由于現(xiàn)代人對(duì)生活品質(zhì)要求的不斷提高,，人們對(duì)生活空間、學(xué)習(xí)空間和休息空間都有了新的理解和不一樣的要求,。在傳統(tǒng)意義上的空間,，空間更多的只是作為位置空間功能使用。現(xiàn)代的空間設(shè)計(jì)在滿足空間大小要求的基礎(chǔ)上,，還要求有空間設(shè)計(jì)的美感,，人們開始追求空間舒適度以及空間的多功能應(yīng)用。在校園很多空間設(shè)計(jì)上已經(jīng)不再簡(jiǎn)單是建筑功能的組成了,，更多的是空間利用以及空間文化的展示和熏陶作用了,。逐漸打破空間利用的單一性，慢慢變成了學(xué)習(xí)的媒介,、交流的場(chǎng)所,、文化特色宣傳重要途徑。校園公共環(huán)境怎么設(shè)計(jì),？是空間利用還是基礎(chǔ)功能的再實(shí)現(xiàn),？智慧數(shù)字研修桌廠家

公共空間的設(shè)計(jì)不****是目的，更不是為了迎合少數(shù)人而設(shè)計(jì)的標(biāo)志,，重要的是一個(gè)功能實(shí)現(xiàn)的過(guò)程,，是一個(gè)大眾群體參與進(jìn)來(lái)并不斷展現(xiàn)其生活、學(xué)習(xí)變化的過(guò)程,。新的設(shè)計(jì)并不****是新的氛圍和新的主題,，而是指新的內(nèi)容和創(chuàng)造新的空間利用形式。校園是學(xué)生們學(xué)習(xí)知識(shí)的重要環(huán)境和場(chǎng)所，隨著人們生活質(zhì)量水平的不斷提高,，人們對(duì)學(xué)習(xí),、生活的要求也越來(lái)越高。校園公共空間的設(shè)計(jì)就顯得尤為重要,，同時(shí)現(xiàn)在的教育理念對(duì)校園空間也提出了新的要求,，作為公共空間的校園也成為非正式交流、學(xué)習(xí)和個(gè)性活動(dòng)的主要場(chǎng)所,，其空間設(shè)計(jì)品質(zhì)的高低,、靈活力的大小在不同程度上影響著校園的學(xué)術(shù)氛圍和校園文化。現(xiàn)代數(shù)字研修桌系統(tǒng)閱讀空間的發(fā)展是人類尋求知識(shí)的必然結(jié)果,。

隨著科學(xué)的不斷進(jìn)步和技術(shù)的深化革新,，電子產(chǎn)品的應(yīng)用在越來(lái)越多的領(lǐng)域占據(jù)了不可驚撼動(dòng)的地位。在應(yīng)用領(lǐng)域內(nèi),，特別是互動(dòng)類的電子產(chǎn)品越來(lái)越受用戶的關(guān)注,，市場(chǎng)的需求持續(xù)增長(zhǎng)。哪怕是小小的電子黑板功能,，就在諸多個(gè)人領(lǐng)域內(nèi)引起了足夠的重視,，掀起了一波以一波的革新熱潮，從傳統(tǒng)的黑板到白板,，再到鋼化玻璃白板,，再到白板加投影技術(shù)的使用，無(wú)不是在技術(shù)的不斷更新迭代上產(chǎn)生的新技術(shù)的變革和整合的產(chǎn)物,。上海聲閱智慧研修桌上自帶的電子黑板,，也是經(jīng)過(guò)諸多用戶的不斷反饋及技術(shù)的不斷嘗試，在技術(shù)創(chuàng)新的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的,，不**要給用戶提供基礎(chǔ)功能使用的便利,，還要減少用戶體驗(yàn)過(guò)程的冗余繁瑣，減少使用上的障礙,，于是應(yīng)用戶的要求研修桌上的電子黑板功能就這樣子產(chǎn)生了,。

研修桌設(shè)備正常開機(jī)進(jìn)入主屏幕畫面，停留3-5秒后,，點(diǎn)擊屏幕頁(yè)面上“瀏覽器”功能模塊,，進(jìn)入網(wǎng)頁(yè)瀏覽器界面。就會(huì)看到像在電腦上看以的瀏覽器一樣,，通過(guò)瀏覽器地址可以輸入你想要查詢的網(wǎng)址信息,，點(diǎn)擊鍵盤上的回車鍵Enter鍵即可以進(jìn)入到對(duì)應(yīng)的相關(guān)網(wǎng)站。輸入網(wǎng)址可以通過(guò)設(shè)備上自帶的無(wú)線鍵盤輸入,，也可以通過(guò)調(diào)出軟鍵盤直接在屏幕上輸入便可,。至少進(jìn)入什么網(wǎng)站,，在該設(shè)備上可以根據(jù)用戶的要求設(shè)置一些權(quán)限，例如哪些網(wǎng)站不能瀏覽的,，可以預(yù)先做權(quán)限管理工作,，避免在使用時(shí)出現(xiàn)違規(guī)的行為。也可以不設(shè)限制,，讓用戶自己任意地瀏覽,。使用智慧研修桌的電子黑板有哪些優(yōu)勢(shì)？

隨著社會(huì)進(jìn)步,，中小學(xué)教師的專業(yè)化發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，與他們?cè)诠ぷ鲌?chǎng)所與社會(huì)環(huán)境中所進(jìn)行的非正式學(xué)習(xí)是息息相關(guān)。非正式學(xué)習(xí)具有多元性,、自主性,、合作性、情境性等特點(diǎn),。非正式學(xué)習(xí)符合教師專業(yè)發(fā)展社會(huì)化的要求；適應(yīng)教師多元角色的特點(diǎn),；滿足教師學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的特點(diǎn),。因此,對(duì)于中小學(xué)教師學(xué)習(xí)的發(fā)展更需要通過(guò)非正式學(xué)習(xí)的形式來(lái)提高自身的素養(yǎng)以及提升綜合性的教學(xué)技能。對(duì)于中小學(xué)教師非正式學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)建,，可以采取**立法和營(yíng)造氛圍等措施,，以實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展以及技能提升需要外部支持環(huán)境的需求。智慧研修桌電子黑板的使用即環(huán)保,，又省時(shí)省力?，F(xiàn)代數(shù)字研修桌系統(tǒng)

借用研修桌數(shù)據(jù)采集的功能可以為校本資料平臺(tái)提供豐富的資源。智慧數(shù)字研修桌廠家

學(xué)科研修室中小學(xué)教學(xué)工作中發(fā)揮舉足輕重的作用,，校園應(yīng)當(dāng)有效加強(qiáng)學(xué)科性的研修室建設(shè),充分重視學(xué)科研修室管理工作對(duì)教學(xué)活動(dòng)的影響,。針對(duì)學(xué)科研修室的功能和應(yīng)用途徑加以研究，快速提升學(xué)科水平和專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展,幫助教師樹立新型的教學(xué)理念,，同時(shí)也幫助學(xué)生快速吸收新的知識(shí),、有更直接的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教研組是校內(nèi)分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和交流教學(xué)科研成果的基本單元,，教師專業(yè)水平的提高,、教法與學(xué)法的革新，教研組承擔(dān)著重要的責(zé)任,。通過(guò)對(duì)學(xué)科研修空間建設(shè)的投入,，在軟硬件上支持教研組的工作，滿足學(xué)科研究在空間設(shè)計(jì),、設(shè)備以及資源的需要,。智慧數(shù)字研修桌廠家

聲閱智能成立于2012年,，面向基礎(chǔ)教育，是一家以“校園學(xué)習(xí)新空間”為發(fā)展主線的技術(shù)服務(wù)型企業(yè),。近年來(lái)陸續(xù)推出了“智慧型圖書館”,、“智慧型閱讀角”、“學(xué)科展示空間”,、“課后探究空間”,、“研修微空間”、“學(xué)習(xí)引導(dǎo)空間”等一系列的解決方案和產(chǎn)品,。公司現(xiàn)有專業(yè)人員70余人,，目前在華東、華南,、華中,、西南等區(qū)域完整的產(chǎn)業(yè)鏈布局，能夠提供包括內(nèi)容開發(fā),、系統(tǒng)設(shè)計(jì),、軟硬件開發(fā)、組裝制造,、產(chǎn)品銷售,、技術(shù)支持、項(xiàng)目實(shí)施,、內(nèi)容培訓(xùn),、售后服務(wù)等在內(nèi)的整體化服務(wù)。同時(shí),，公司也獲得了很多的資質(zhì)和榮譽(yù),，包括****認(rèn)定、軟件企業(yè)認(rèn)定,、專精特新中小企業(yè)等,，另外還有近50項(xiàng)的各種**和著作權(quán)。