校園文化建設(shè)是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志,它在學(xué)校教書育人的過程中有著非常重要的作用,。同時(shí)，校園文化建設(shè)作為校本課程開發(fā)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,人們越來越重視,。我認(rèn)為,，校園文化建設(shè)應(yīng)該從讀書開始.用閱讀**成長,讓師生在閱讀過程中,汲取中華優(yōu)良傳統(tǒng)文化的養(yǎng)分,通過讀書活動(dòng),為師生精神的成長提供一個(gè)全新的平臺(tái),讓濃郁的書香充盈校園。但是校園文化建設(shè)如何進(jìn)行成了每個(gè)學(xué)校都會(huì)面領(lǐng)的問題,，上海聲閱智能推出通過閱讀積分管理系統(tǒng)配合積分兌換柜做成一個(gè)學(xué)生閱讀興趣激勵(lì)的方案,。積分兌換柜可以定時(shí)開關(guān)機(jī)嗎？高中積分兌換柜歡迎咨詢

圖書館活動(dòng)一直是學(xué)校各類活動(dòng)中類型較為豐富,、學(xué)生參與較為積極,、取得成效**的學(xué)生活動(dòng)，故事會(huì),、讀書征文比賽,、朗誦比賽、演講比賽,、美術(shù)課堂,、知識(shí)答題活動(dòng)、小志愿活動(dòng),、學(xué)生培訓(xùn)活動(dòng),、親子活動(dòng)、國學(xué)主題活動(dòng)等,，百花齊放,、五彩繽紛，但因活動(dòng)類型不同,，活動(dòng)與活動(dòng)之間的內(nèi)部聯(lián)系不強(qiáng),，無法引發(fā)聯(lián)動(dòng)活動(dòng)效應(yīng),。“閱讀積分兌換課程”項(xiàng)目開啟后,，所有面向?qū)W生的閱讀活動(dòng)都被納入到積分項(xiàng)目中,，學(xué)生獲取活動(dòng)積分的選擇越來越多。此外,，積分項(xiàng)目如繩索一般將圖書館內(nèi)的閱讀活動(dòng)串聯(lián)起來,，形成完整有序且有內(nèi)在聯(lián)系的活動(dòng)鏈，從而喚起學(xué)生和家長對(duì)圖書館活動(dòng)的持續(xù)關(guān)注,。批量積分兌換柜產(chǎn)品三種方式認(rèn)證,，總有一種適合你，一切就在聲閱積分兌換柜,！

面向兒童的閱讀推廣活動(dòng),，絕不可忽視家長的力量。越是年幼的兒童,，成長過程中家長的參與度越高,、影響越大?！伴喿x積分兌換課程”項(xiàng)目作為一個(gè)面向?qū)W生的推廣項(xiàng)目,，將重視家長參與的意識(shí)貫穿項(xiàng)目始終。因?yàn)閷W(xué)生閱讀活動(dòng)預(yù)告的接收與查看,、活動(dòng)的參與,、積分兌換課程的選擇與報(bào)名、按進(jìn)度跟進(jìn)課程的學(xué)習(xí),，都有家長的或多或少,、或深或淺的參與?？梢哉f,，因?yàn)榛顒?dòng)對(duì)象為學(xué)生，項(xiàng)目并非直接指向?qū)W生,，而是以家長作為中介和橋梁,。項(xiàng)目以各類素質(zhì)課程作為閱讀行為的實(shí)質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，某種程度上也是基于家長的現(xiàn)實(shí)需求,，是重視家長影響,、鼓勵(lì)家長參與、利用家長力量的體現(xiàn),，展現(xiàn)了家校合作促進(jìn)學(xué)生閱讀和成長的時(shí)代趨勢。

課堂中運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,，通過言語激勵(lì),、體態(tài)激勵(lì),、競爭激勵(lì)、評(píng)價(jià)激勵(lì)的手段,。不但可以打破沉悶的課堂氣氛,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力和動(dòng)力。而且關(guān)注了學(xué)生興趣,、自信心和毅力等非智力方面素質(zhì)的培育,。如何合理運(yùn)用課堂激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展呢,？一是充分發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生身心發(fā)展的激勵(lì)功能,，以發(fā)展性評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生，不**可以語言表揚(yáng),，還可以分發(fā)積分劵,，讓學(xué)生得到實(shí)質(zhì)性獎(jiǎng)勵(lì)。二是以情境激勵(lì)學(xué)生,，引導(dǎo)他們積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí),。三是課前教師精心設(shè)計(jì)疑問，課堂巧妙提出疑問,，利用設(shè)疑激勵(lì)喚起學(xué)生的求知欲,。四是以探究激勵(lì)學(xué)生暢所欲言，相互交流,，相互啟迪,。誘發(fā)出很多新見解，新觀點(diǎn),，從而獲得創(chuàng)造性方案或設(shè)想,。五是成功激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生從成功中獲得激勵(lì),，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),，熱情和信心，向更高的目標(biāo)奮進(jìn),。家校聯(lián)合,，讓家長在家也可以表揚(yáng)孩子、發(fā)放積分,。

通過問卷調(diào)查和網(wǎng)絡(luò)調(diào)研,，我們發(fā)現(xiàn)很多學(xué)校都實(shí)施了對(duì)學(xué)生課外閱讀的推進(jìn)舉措，但往往忽視了對(duì)學(xué)生課外閱讀的激勵(lì)評(píng)價(jià),。即便關(guān)注到,，著力點(diǎn)大多停留在學(xué)生課外閱讀數(shù)量的達(dá)標(biāo)和考試的合格上，而忽視了對(duì)學(xué)生愉悅閱讀的體驗(yàn)和心理需求的滿足,。課外閱讀激勵(lì)評(píng)價(jià)的方式方法大多是單向的或零散的,，沒有形成可持續(xù)性的一體化的激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制,。激勵(lì)是指激發(fā)人的動(dòng)機(jī)，使人產(chǎn)生一種內(nèi)在的動(dòng)力,，朝向所期望的目標(biāo)行動(dòng)的心理活動(dòng)過程,。實(shí)踐證明，任何單一的激勵(lì)方式都不能有效,、長久地起到激勵(lì)作用,。積分兌換柜就是閱讀銀行中的ATM機(jī)！上海校園積分兌換柜歡迎咨詢

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在信息時(shí)代，人們獲取信息的途徑越來越多樣,，圖書館的信息中介功能逐漸被邊緣化,，閱讀推廣正是應(yīng)對(duì)這一時(shí)代挑戰(zhàn)的圖書館服務(wù)創(chuàng)新?！巴茝V”二字內(nèi)含了主體的主動(dòng)出擊之意,，圖書館只有變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)介入，變堅(jiān)守陣地為開疆拓土,，才能在信息時(shí)代的競爭中爭取一席之地,。圖書館的“閱讀積分兌換課程”項(xiàng)目主動(dòng)了解家長和學(xué)生的需求，以有趣的素質(zhì)課程作為獎(jiǎng)勵(lì)提升家長和學(xué)生的閱讀參與意愿,，是典型的主動(dòng)影響和干預(yù)學(xué)生閱讀動(dòng)機(jī)的推廣形式,。高中積分兌換柜歡迎咨詢

聲閱智能成立于2012年，面向基礎(chǔ)教育,，是一家以“校園學(xué)習(xí)新空間”為發(fā)展主線的技術(shù)服務(wù)型企業(yè),。近年來陸續(xù)推出了“智慧型圖書館”、“智慧型閱讀角”,、“學(xué)科展示空間”,、“課后探究空間”、“研修微空間”,、“學(xué)習(xí)引導(dǎo)空間”等一系列的解決方案和產(chǎn)品,。公司現(xiàn)有專業(yè)人員70余人，目前在華東,、華南,、華中、西南等區(qū)域完整的產(chǎn)業(yè)鏈布局,，能夠提供包括內(nèi)容開發(fā),、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、軟硬件開發(fā),、組裝制造,、產(chǎn)品銷售,、技術(shù)支持、項(xiàng)目實(shí)施,、內(nèi)容培訓(xùn)、售后服務(wù)等在內(nèi)的整體化服務(wù),。同時(shí),，公司也獲得了很多的資質(zhì)和榮譽(yù)，包括****認(rèn)定,、軟件企業(yè)認(rèn)定,、專精特新中小企業(yè)等，另外還有近50項(xiàng)的各種**和著作權(quán),。