隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展,，“翻轉(zhuǎn)課堂”已成為國內(nèi)各高校推行的一種全新教學(xué)模式,。學(xué)生通過“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式,，創(chuàng)造主動學(xué)習(xí)空間,，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣;它對課堂教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的提升有著較大促進(jìn)作用,。翻轉(zhuǎn)課堂主要是教師創(chuàng)建學(xué)習(xí)視頻,，學(xué)生利用課外時間提前觀看視頻內(nèi)容,，在課堂上與教師進(jìn)行面對面交流或完成學(xué)習(xí)項(xiàng)目,。整個教學(xué)過程包括設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、組織學(xué)習(xí)視頻,、組織討論匯報(bào),、成果點(diǎn)評四部分。其中,，組織討論匯報(bào)環(huán)節(jié)中,，就涉及到通過學(xué)習(xí)展示來分享學(xué)習(xí)成果。數(shù)字化學(xué)習(xí)展示的好處在于可以利用信息技術(shù),，展示學(xué)習(xí)的全過程,。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在校園數(shù)字化展示中的應(yīng)用探究。校園數(shù)字化展示墻功能

校園學(xué)習(xí)的展示,，不僅*是學(xué)生自身及其作品的展示,，問題也是值得展示的。問題的展示要注重共性和探究性,，教師要充分利用學(xué)生的思考,，精心整合出若干有價(jià)值的問題，如探究問題,、合作問題,、共性問題、發(fā)散問題,、一題多解的問題等,，供給學(xué)生討論、展示,，能很好地能夠激發(fā)學(xué)生探索的熱情,，形成探究性學(xué)習(xí)；質(zhì)疑辯論是有效的互動展示,，當(dāng)學(xué)生有不同的看法和觀點(diǎn)時,，教師不斷引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難，通過碰撞思維,，去偽存真,、發(fā)展創(chuàng)新思維能力.廣東公共圖書館數(shù)字化展示墻校園杰出教師的展示，也是學(xué)校師資力量的一種展示。

現(xiàn)代教學(xué)理論認(rèn)為:教學(xué)過程既是學(xué)生在教師指導(dǎo)下的認(rèn)知過程,又是學(xué)生能力的發(fā)展過程.因此作為教師應(yīng)把主要精力放在為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,提供信息,引導(dǎo)學(xué)生積極思維上,。發(fā)展每一個小學(xué)生的主體性,這是實(shí)施素質(zhì)教育的**,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,因此教學(xué)中既要發(fā)揮教師作為教學(xué)主體的主導(dǎo)作用,又要發(fā)揮學(xué)生作為學(xué)習(xí)主人的主體作用。"小組合作學(xué)習(xí)"是課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生主體作用的一種有效方法,這種學(xué)習(xí)方式為每個學(xué)生創(chuàng)設(shè)了表現(xiàn)自我,、互相交流的寬松氛圍,使學(xué)生的思維顯示出積極的心態(tài),。

如何實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)是當(dāng)前學(xué)校的重要課題之一，新的學(xué)習(xí)理念提倡自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)已成為一種很重要的學(xué)習(xí)方式,。自主學(xué)習(xí)雖然有一定困難,，但并不是完全不能實(shí)現(xiàn)。學(xué)生都有表現(xiàn)自己的欲望,，以“學(xué)習(xí)展示”激勵學(xué)生主動學(xué)習(xí),，“學(xué)習(xí)展示”和“成果展示”恰好給學(xué)生們搭建了一個能展示自己的舞臺。學(xué)生們在展示自己的過程中,，能學(xué)會如何表達(dá)自己,、與他人交流，體會到趣味和快樂而競爭,，自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)心得和成果的探討,，達(dá)成一種“不求人人成功，但求人人進(jìn)步”的學(xué)習(xí)氛圍,。展示在學(xué)校學(xué)習(xí)中的重要性不言而喻,，以什么樣的形式呈現(xiàn)才能達(dá)到比較好的效果呢？

通過數(shù)字化展示墻可以集中展示學(xué)習(xí)成果,，學(xué)習(xí)成功展示是新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的一種重要的學(xué)習(xí)方式,，是由傳統(tǒng)師本課堂向生本課堂的轉(zhuǎn)變。展示學(xué)習(xí)成果可以在學(xué)習(xí)中起到以下作用：一,，激勵作用，激勵其他學(xué)生上進(jìn),，激勵被展示學(xué)生再接再厲,。二，啟發(fā)作用,，為其他學(xué)生提供創(chuàng)新思路,。三，提高學(xué)生自主交流學(xué)習(xí)成果的積極性,，提升學(xué)生對學(xué)習(xí)的主動性,。四，宣傳作用，有賓客來訪時能對學(xué)校起到一定宣傳,。利用數(shù)字化技術(shù)展示,，豐富學(xué)校對于自主學(xué)習(xí)空間的建設(shè)，提高師生們對學(xué)習(xí)的交流意愿和主觀能動性,，對建設(shè)智慧型圖書館,、智能化學(xué)習(xí)空間起到重要作用。數(shù)字化時代校園文化展示的重要性,？海南數(shù)字化展示墻有哪些

人工智能時代,，智慧校園的文化展示墻需要數(shù)字化的技術(shù)支撐。校園數(shù)字化展示墻功能

校園主題內(nèi)容數(shù)字化展示墻,，是一種橫向或縱向的LED拼接屏,。靈活多變的拼接顯示組合功能；LED拼接屏的技術(shù)優(yōu)點(diǎn)：先進(jìn)的屏幕參數(shù)自動高校功能,；穩(wěn)定運(yùn)行壽命超長,，維護(hù)成本低；拼接方式任意選擇,，使用場所適應(yīng)性強(qiáng),；高清晰度、高亮度,、高色域,；美觀的墻體結(jié)構(gòu)；LED液晶拼接墻發(fā)熱量小,、無輻射,、無閃爍、不傷眼,、不含有害物質(zhì)（如鉛,、汞、鎘和六價(jià)鉻等符合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定）,，是新一代環(huán)保健康拼接墻,；先進(jìn)的屏幕參數(shù)自動高校功能；機(jī)械尺寸較小,，結(jié)構(gòu)簡單緊湊,。校園數(shù)字化展示墻功能

聲閱智能成立于2012年，面向基礎(chǔ)教育,，是一家以“校園學(xué)習(xí)新空間”為發(fā)展主線的技術(shù)服務(wù)型企業(yè),。近年來陸續(xù)推出了“智慧型圖書館”、“智慧型閱讀角”,、“學(xué)科展示空間”,、“課后探究空間”,、“研修微空間”、“學(xué)習(xí)引導(dǎo)空間”等一系列的解決方案和產(chǎn)品,。公司現(xiàn)有專業(yè)人員70余人,，目前在華東、華南,、華中,、西南等區(qū)域完整的產(chǎn)業(yè)鏈布局，能夠提供包括內(nèi)容開發(fā),、系統(tǒng)設(shè)計(jì),、軟硬件開發(fā)、組裝制造,、產(chǎn)品銷售,、技術(shù)支持、項(xiàng)目實(shí)施,、內(nèi)容培訓(xùn),、售后服務(wù)等在內(nèi)的整體化服務(wù)。同時,，公司也獲得了很多的資質(zhì)和榮譽(yù),，包括****認(rèn)定、軟件企業(yè)認(rèn)定,、專精特新中小企業(yè)等,，另外還有近50項(xiàng)的各種**和著作權(quán)。