在過去的10年間,，閱讀熱點論題便集中在對愈益強勢的電子閱讀諸種流弊的探討上,，占主導(dǎo)地位的一種觀念是電子閱讀將導(dǎo)致閱讀方式越來越趨于淺閱讀，由此閱讀將喪失其應(yīng)有的深度，趨向碎片化,、平面化,、娛樂化,。然而,，近幾年對國民閱讀調(diào)查報告顯示，國民閱讀尤其是網(wǎng)絡(luò)閱讀有些新的變化趨勢,，網(wǎng)絡(luò)閱讀與淺閱讀是否存在著必然的一致關(guān)系? 淺閱讀與深閱讀之間是否只存在著緊張對立關(guān)系?上海聲閱智能推出的圖書館導(dǎo)讀屏,，可以更好地將紙質(zhì)書與電子書的優(yōu)點結(jié)合在一起，是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞，內(nèi)含海量電子資源,，可以直接觀看,；可以定位紙質(zhì)書在圖書館的詳細位置，方便學(xué)生借閱,；圖書推薦功能,，后臺一站式管理，讓老師幫忙選好書,；借閱情況一屏全**了解,。聲閱數(shù)字海報屏可基于校閱通門戶部署電子閱讀。重慶電子閱讀不能替代傳統(tǒng)閱讀

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷普及和應(yīng)用,， 數(shù)字化服務(wù)已經(jīng)成為發(fā)展常態(tài),，尤其對于中小學(xué)圖書館來講,，只有不斷創(chuàng)新發(fā)展服務(wù)形式,，才能實吸引中小學(xué)生進來閱讀。 其中,，電子閱讀發(fā)展模式就是圖書館發(fā)展用戶的重要改**手段,， 既是遵循順應(yīng)時代發(fā)展的必然措施， 也是提升自身服務(wù)功能的必經(jīng)之路,。在數(shù)字化環(huán)境下,，中小學(xué)生對于閱讀刊物的個性化需求越來越強烈，很多新型自媒體,、短視頻平臺的出現(xiàn),，導(dǎo)致讀者閱讀時間縮短，對圖書館的“忠誠度”不斷下降,，如何吸引讀者的目光,，增加其吸引力，成了中小學(xué)圖書館面臨的首要問題,，通過電子閱讀推廣,，可以提升圖書館的服務(wù)效率，讓圖書館從被動服務(wù)轉(zhuǎn)向主動服務(wù),， 有利于其發(fā)展用戶群,，提高圖書館藏利用率。上海聲閱智能科技有限公司就電子閱讀為中小學(xué)圖書館推出圖書館導(dǎo)讀屏,、電子閱讀平板,、電子閱讀專**屏、數(shù)字海報屏等產(chǎn)品,，助力中小學(xué)圖書館數(shù)字化,、信息化的建設(shè)，讓電子閱讀吸引中小學(xué)生的目光,。電子班牌電子閱讀校內(nèi)私有化部署移動平板充電管理柜對圖書館電子閱讀平板進行統(tǒng)一充電管理,。

電子教材的特點需要鮮明：與紙質(zhì)教材相比,，電子教材不是紙質(zhì)教材的簡單搬家， 電子教材對教學(xué)和學(xué)習(xí)支持上的優(yōu)勢集中體現(xiàn)在對學(xué)習(xí)過程的記錄和管理,、 媒體表征的多樣化以及對數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的整合,，其功能特色主要體現(xiàn)在：在人機交互和人際交互方面， 電子教材的功能與用戶的需求匹配程度越來越高,， 給學(xué)習(xí)者提供了許多類似于紙質(zhì)教的閱讀體驗,，通過跟隨其他用戶可分享筆記，提升學(xué)習(xí)的興趣,；在學(xué)習(xí)設(shè)計和教學(xué)設(shè)計方面,，提供靈活的教學(xué)支持， 便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和教師個性化定制教學(xué)活動,；在基本形態(tài)方面,，主要有兩類：直接對紙質(zhì)教材進行富媒體加工或者先重構(gòu)教材內(nèi)容， 再進行富媒體加工,。上海聲閱智能推出的圖書館導(dǎo)讀屏,，可以更好地將紙質(zhì)書與電子書的優(yōu)點結(jié)合在一起，是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞,，內(nèi)含海量電子資源,，可以直接觀看；可以定位紙質(zhì)書在圖書館的詳細位置,，方便學(xué)生借閱,；圖書推薦功能，后臺一站式管理,，讓老師幫忙選好書,；借閱情況一屏全**了解。

閱讀是一種重要的人類文化行為,， 媒體技術(shù)和設(shè)備的發(fā)展一直在影響和改變著人類的閱讀方式,，從閱讀載體來看，人類早期在經(jīng)歷了甲骨,、石頭,、金屬、竹簡,、絹布上閱讀的歷史后,，直到造紙術(shù)的出現(xiàn)，相對穩(wěn)定地選擇紙張上的閱讀已有了2000多年的時間,。 在近代,，隨著電子科技以及網(wǎng)絡(luò)和移動通訊技術(shù)的發(fā)展，人類開始進入讀屏的時代，電腦屏,、電視屏,、手機屏、平板屏,，我們正處在紙版書閱讀和電子書閱讀時代更替的過渡中,， 而現(xiàn)狀及各種調(diào)查結(jié)果表明電子閱讀作為一種趨勢已勢不可擋。上海聲閱智能推出的圖書館導(dǎo)讀屏,，可以更好地將紙質(zhì)書與電子書的優(yōu)點結(jié)合在一起,，是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞，內(nèi)含海量電子資源,，可以直接觀看,；可以定位紙質(zhì)書在圖書館的詳細位置，方便學(xué)生借閱,；圖書推薦功能,，后臺一站式管理，讓老師幫忙選好書,；借閱情況一屏全**了解,。高職高專院校智慧圖書館建設(shè)之電子閱讀空間搭建,。

信息技術(shù)的飛速發(fā)展,，不僅改變了圖書館信息資源的結(jié)構(gòu)和獲取信息的方式，同時也促進圖書館傳統(tǒng)功能模式向開放式,、網(wǎng)絡(luò)式的信息服務(wù)模式轉(zhuǎn)變,。數(shù)字圖書館具有藏書量大、檢索方便,，不受藏書冊數(shù),、不受閱讀時間地點、借閱人數(shù)的限制,，不會磨損,，不會遺失的特點。中小學(xué)數(shù)字圖書館基本特征可以簡單地歸納為6個方面：數(shù)字化存在,、網(wǎng)絡(luò)化傳遞,、開放化共享、知識化提供,、個性化服務(wù),、 集約化管理。上海聲閱智能推出的圖書館導(dǎo)讀屏,，可以更好地將紙質(zhì)書與電子書的優(yōu)點結(jié)合在一起,，是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞，內(nèi)含海量電子資源，可以直接觀看,；可以定位紙質(zhì)書在圖書館的詳細位置,，方便學(xué)生借閱；圖書推薦功能,，后臺一站式管理,，讓老師幫忙選好書；借閱情況一屏全**了解,。聲閱電子閱讀資源可以部署在多個空間下的多臺終端設(shè)備上,，實現(xiàn)全校園全覆蓋。智能電子閱讀管理

中小學(xué)圖書館電子閱讀空間的開拓,。重慶電子閱讀不能替代傳統(tǒng)閱讀

對教育來說,， 教材的呈現(xiàn)方式引導(dǎo)著學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式， 影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長,，教材改**是推動學(xué)與教方式**革,，促進學(xué)生們發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)紙質(zhì)教材在走向具體的教育情境時,，它所固有的穩(wěn)定性,、封閉性和靜態(tài)性與當(dāng)前教育情境的多樣性、 開放性和動態(tài)性之間存在的必然沖**和矛盾日益顯**,。為此,，現(xiàn)有的課程教材面臨巨大挑戰(zhàn)?；诖?，電子教材、電子閱讀經(jīng)常被學(xué)校提起,。上海聲閱智能推出的圖書館導(dǎo)讀屏,，可以更好地將紙質(zhì)書與電子書的優(yōu)點結(jié)合在一起，是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞,，內(nèi)含海量電子資源,，可以直接觀看；可以定位紙質(zhì)書在圖書館的詳細位置,，方便學(xué)生借閱,；圖書推薦功能，后臺一站式管理,，讓老師幫忙選好書,；借閱情況一屏全**了解。重慶電子閱讀不能替代傳統(tǒng)閱讀

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