非正式學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,，為了促進(jìn)教師進(jìn)行非正式學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)采用以下策略:創(chuàng)造建設(shè)教師可以進(jìn)行非正式學(xué)習(xí)的空間和氛圍,、搭建促進(jìn)非正式學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)設(shè)施平臺(tái),、幫助教師提高學(xué)習(xí)能力和提供整合非正式學(xué)習(xí)與正式學(xué)習(xí)資源的工具,。教師專業(yè)發(fā)展除了特定的專業(yè)的培訓(xùn)和訓(xùn)練后,，很大一部分時(shí)間都處在非正式學(xué)習(xí)空間的學(xué)習(xí)，依賴于日常的學(xué)習(xí)積累,，他們非正式的學(xué)習(xí)主要途徑有哪些,？ 終身學(xué)習(xí)：教師專業(yè)發(fā)展的前提保證,； 研究自習(xí)：教師專業(yè)發(fā)展的基本途徑； 教學(xué)總結(jié)：教師專業(yè)成長的必經(jīng)之路,； 同伴交流：教師專業(yè)成長的有效方法,； 專業(yè)導(dǎo)向：教師專業(yè)成長的重要條件； 課業(yè)研究：教師專業(yè)成長的有效載體,。起初的空間形態(tài)怎么呈現(xiàn)的,？生活空間的精神文明發(fā)展的產(chǎn)物。學(xué)生數(shù)字研修桌聯(lián)系方式

電子黑板是一個(gè)比較新興的產(chǎn)品,，不**匯集了**的電子技術(shù)和軟件技術(shù)等多種高新技術(shù)產(chǎn)品,，還結(jié)合計(jì)算機(jī)技術(shù)和投影機(jī)，讓辦公,、教學(xué),、培訓(xùn)以及商業(yè)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)無紙化環(huán)境。它不但可以象普通黑板或白板一樣直接在上面用筆書寫,，然后信息會(huì)自動(dòng)傳輸?shù)诫娔X上,，還可以把上面呈現(xiàn)的東西直接保存到電腦后臺(tái)，對(duì)演示的過程進(jìn)行信息及時(shí)的抓取和保存,，無疑是一臺(tái)集成的錄像機(jī),，又省去了設(shè)備和人工的成本。電子黑板不**超越了白板,、黑板的功能,，還在原有功能上進(jìn)行升級(jí)優(yōu)化，特別是改進(jìn),，特別是減少污染環(huán)境,、又高效的結(jié)合電子信息科技，實(shí)現(xiàn)了研修,、研討,、演講等主題無污染的場(chǎng)景功能。歡迎來體驗(yàn)一下研修桌的電子黑板有以及其它功能哦,！廣東幼兒園圖書館數(shù)字研修桌教學(xué)質(zhì)量的提升建立在教學(xué)環(huán)境的基礎(chǔ)和發(fā)展之上,。

公共空間的設(shè)計(jì)不****是目的，更不是為了迎合少數(shù)人而設(shè)計(jì)的標(biāo)志,，重要的是一個(gè)功能實(shí)現(xiàn)的過程,，是一個(gè)大眾群體參與進(jìn)來并不斷展現(xiàn)其生活、學(xué)習(xí)變化的過程,。新的設(shè)計(jì)并不****是新的氛圍和新的主題，而是指新的內(nèi)容和創(chuàng)造新的空間利用形式,。校園是學(xué)生們學(xué)習(xí)知識(shí)的重要環(huán)境和場(chǎng)所,，隨著人們生活質(zhì)量水平的不斷提高,，人們對(duì)學(xué)習(xí)、生活的要求也越來越高,。校園公共空間的設(shè)計(jì)就顯得尤為重要,，同時(shí)現(xiàn)在的教育理念對(duì)校園空間也提出了新的要求，作為公共空間的校園也成為非正式交流,、學(xué)習(xí)和個(gè)性活動(dòng)的主要場(chǎng)所,，其空間設(shè)計(jì)品質(zhì)的高低、靈活力的大小在不同程度上影響著校園的學(xué)術(shù)氛圍和校園文化,。

學(xué)科教學(xué)活動(dòng)是校園學(xué)習(xí)比較有效的組成部分,，也是學(xué)生學(xué)習(xí)主要的知識(shí)來源。在信息化快速發(fā)展的**,，知識(shí)的呈現(xiàn)方式影響著教師教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量,，同時(shí)也影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，提高教學(xué)效率是社會(huì)快速發(fā)展的產(chǎn)物,，也是校園發(fā)展必須追求的目標(biāo)之一,。利用信息化技術(shù)已經(jīng)成為校園發(fā)展的重要指標(biāo)之一，與傳統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)相比,，現(xiàn)在的教學(xué)活動(dòng)確實(shí)在原來基礎(chǔ)上加入了信息化的元素,，引入了很多先進(jìn)的設(shè)備不說，更主要的是引入先進(jìn)的教學(xué)理念和工具,。這無形中幫助了師生快速獲取知識(shí)同時(shí),，也為整個(gè)校園學(xué)習(xí)環(huán)境帶來了質(zhì)的飛躍，特別是師生研修室的引入,，給校園學(xué)習(xí),、師生交流和研討帶來了諸多的便利。中小學(xué)教師非正式學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)建需要哪些外部支持,？

傳統(tǒng)的教師研修室需要有可供3~8人學(xué)習(xí)研討使用的空間,，室內(nèi)配有3-8人研討桌椅，手寫白板,，配有多功能電子屏,；還要有一張占用空間的研討桌，要設(shè)有電源,，可自帶筆記本電腦,，可以連接無線網(wǎng)絡(luò)，輸入上網(wǎng)賬號(hào),，才可以訪問網(wǎng)絡(luò)資源,。外加白板檫、白板筆,、投影儀等等輔助類的物件,，特別的繁鎖,，哪樣?xùn)|西沒有了，討論可能就會(huì)出現(xiàn)障礙或者中斷,，由于技術(shù)發(fā)展已經(jīng)突傳統(tǒng)的空間和軟硬件的障礙,，現(xiàn)在只需要一張多功能的研修桌便可以解決以上所有的問題。使用智慧研修桌的電子黑板有哪些優(yōu)勢(shì),？江蘇高職圖書館數(shù)字研修桌

作為正式學(xué)習(xí)空間的知識(shí)空間延展,，研修桌沒你可真不行！學(xué)生數(shù)字研修桌聯(lián)系方式

智慧校園指的是以物聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的智慧化的校園工作,、學(xué)習(xí)和生活一體化環(huán)境,，這個(gè)一體化環(huán)境以各種應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)為載體，將教學(xué),、科研,、管理和校園文化生活盡可能的充分融合。隨著信息化時(shí)代的到來,，學(xué)校作為一個(gè)學(xué)習(xí)的綜合平臺(tái),，智慧校園的創(chuàng)建被提上了校園規(guī)劃的日程。在**城市,，像上海,，北京、深圳等城市的部分學(xué)校已經(jīng)進(jìn)行嘗試了,，作為先進(jìn)學(xué)校的主體引導(dǎo)著其他學(xué)校,，目前已經(jīng)成為一種常態(tài)，校園空間作為學(xué)校的重要空間主體,，被納入到智慧校園的建設(shè)中是毋庸置疑的,。校園空間的有效利用和充分利用也是智慧校建設(shè)的主目標(biāo)，上海聲閱一直致力于新型學(xué)習(xí)空間的功能延展的研究,，為了滿足智慧校園的技術(shù)架構(gòu),，新研發(fā)了幾款產(chǎn)品，比如數(shù)字研修桌等,，可以快速與智慧校園平臺(tái)對(duì)接,。學(xué)生數(shù)字研修桌聯(lián)系方式