【聲閱智能】“小閱”咨詢服務機器人：科技讓圖書館更美好,。 “小閱”咨詢服務機器人,，是【上海聲閱智能科技有限公司】借助人工智能技術(shù)，創(chuàng)新研發(fā)的圖書館咨詢服務機器人,。 基于對圖書館的深刻理解,，我們將機器人自然語言交互、自動導覽參觀,、自動查書尋書,、自動數(shù)據(jù)挖掘,、讀者人臉識別、語音識別等一系列人工智能解決方案深度融入中小學圖書館場景中,，幫助中小學圖書館由傳統(tǒng)意義的“數(shù)字型”圖書館,，真正轉(zhuǎn)型為“基于‘人工智能’的智慧型”圖書館，為圖書館創(chuàng)新提供了新的工具,、方法和思路,。擁有10.1Inch超高清屏幕，*了攝像頭模組,、麥克風,、揚聲器、Sim卡槽,。校園服務機器人發(fā)展

服務機器人端到端的聯(lián)接和共享功能介紹： 1,、機器人端：遠程多集群監(jiān)控 超管或管理員在后臺、查看機器人當前人物狀態(tài),、根據(jù)現(xiàn)場需求下達指令,、完成遠程視頻監(jiān)管、以及和用戶語音** 2,、小程序端：智能操控 機器人小程序智能遙控機器人,、手機端實時顯示機器人的、當前位置,、當前任務,、控制回接待點和自主充電、方便獲取當前情況 3,、云端：知識庫調(diào)用 提供海量常用場景業(yè)務**,、產(chǎn)品介紹、娛樂笑話,、促銷話術(shù),、企業(yè)級知識庫、可快速調(diào)用,，支持實時更新,。校園服務機器人發(fā)展服務機器人產(chǎn)品凈重：31公斤。

都說機器人教育有幾大類型,，那么究竟是哪幾類呢,？讓我們來一起了解吧！ 一,、 機器人學科教學 機器人學科教學是指把機器人學看成是一門科學課程,。其教學目標以知識、技能以及情感為目的,，致力培養(yǎng)**綜合素質(zhì)能力上表現(xiàn)優(yōu)異的學生,。輔以專門課程的方式,，使學生普遍掌握機器人學的基本知識與基本技能。 二,、 機器人輔助服務教學：是指機器人為主要教學媒體和工具提供給師生所進行的教學活動,。與機器人課程比較起來，機器人輔助服務教學的特點是在于他不是教學的主體,，而是充當助手,、學伴、環(huán)境或智能化的器材,，起到一個普通的教具所不能有的智能性作用,。 三、 機器人管理教學：是指機器人在課堂教學,、教務,、設(shè)備等教學活動中所發(fā)揮的計劃組織,、協(xié)調(diào)控制等作用,，我們把它稱為機器人管理教學。因其組織形式,、組織效率等方面有自動化,、智能性的特點，機器人管理教學成為了很多教育工作者所歡迎的輔助伙伴,。? 四,、 機器人主持教學：是機器人在教育中應用的*高層次。機器人在許多方面不再是輔助者,，而是成為教學組織與管理的主要角色,。機器人成為我們學習的對象，人工智能結(jié)合虛擬現(xiàn)實技術(shù),、多媒體技術(shù)等讓它成為了我們的另類老師,。

高中階段的圖書館建設(shè)，不**是將其作為圖書借還,、閱覽的場所,，還應該從書本、資源為中心,，轉(zhuǎn)變?yōu)橐孕畔⒎諡橹行募夹g(shù),，集資源、空間,、服務一體,，共同打造外向型導向的圖書館，使之成為“學習資源中心”,。 將圖書館數(shù)據(jù)進行深入的挖掘,，結(jié)合我們的各類硬件,，比如到館計數(shù)簽到的產(chǎn)品，小閱AI服務機器人,，能夠直觀的體現(xiàn)出圖書館資源的整體應用情況,，比如學生的到館數(shù)據(jù)，學生個人閱讀情況的“成績單”,，小閱機器人智能**,、參觀導覽、到館再借查詢等,。全身包含1200萬像素攝像頭1個,、廣角彩色攝像頭1、RGBD深度攝像頭2個,、廣角魚眼攝像頭1個,。

在我國服務機器人的定義指服務機器人能在工業(yè)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中代替人的工作,，從事家庭服務和社會服務,，主要包括：清潔機器人、家庭機器人,、娛樂機器人,、醫(yī)用及康復機器人、老年及殘疾人護理機器人,、辦公及后勤服務機器人,、救災機器人、店鋪及餐廳服務機器人等,。 隨著服務機器人的應用范圍越來越廣,，標準化、模塊化,、網(wǎng)絡(luò)化和智能化的程度也越來越高,，功能越來越強，所以對其進行詳細分類是很有必要的,。 從以下5個角度來分類：1,、從應用類型來分類；2,、從工作環(huán)境來分類,；3、從功能來分類,；4,、從驅(qū)動方式來分類；5、從導航方式方式來分類,。是一款類人機器人嗎,？校園服務機器人發(fā)展

是一款智能服務型機器人。校園服務機器人發(fā)展

雖然服務機器人技術(shù)發(fā)展得很快,，但在機器人領(lǐng)域還是屬于新生成員,，所以到目前為止還沒有一個嚴格的定義，不同國家對服務機器人的認識也有不同,。在亞洲很多國家認為：服務機器人是一種以半自主或全自主的方式操作,，用于完成對人類福利和設(shè)備有用的服務的機器人。國際機器人聯(lián)合會經(jīng)過多年的信息整理及建議征集,，給了服務機器人一個初步的定義：服務機器人是一種半自主或全自主工作的機器人,，他能完成有益于人類健康服務的工作，但不包括從事生產(chǎn)的設(shè)備,。校園服務機器人發(fā)展