圖書分類多樣化,，我們專業(yè)叫做分類語言，分類語言是用分類號和相應(yīng)的分類款目名稱來表達(dá)信息內(nèi)容的主題概念，并按學(xué)科體系的邏輯次序?qū)⑿畔①Y源系統(tǒng)地加以劃分和組織的語言,。分類語言能反映事物的從屬派生關(guān)系，便于按學(xué)科門類進(jìn)行族性檢索,。目前標(biāo)準(zhǔn)的分類有《中國圖書館分類法》,，《杜威十進(jìn)分類法 （Dewey Decimal Classification，DDC）》,，此外,，根據(jù)文獻(xiàn)資源的不同，專業(yè)性的不同,，還有期刊文獻(xiàn)分類,，會議文獻(xiàn)分類，光盤文獻(xiàn)分類,，專利文獻(xiàn)分類等多種專業(yè)性的分類方法,，讀者只有掌握了多種分類法，學(xué)習(xí)多種檢索方式,，才可以更有效的進(jìn)行圖書文獻(xiàn)檢索,，達(dá)到自己檢索的目標(biāo)。聲閱圖書檢索集成在了圖書館軟硬件終端上,。四川高中圖書館圖書檢索機(jī)

電子文獻(xiàn)資源出來后,，是對紙質(zhì)圖書的一種補(bǔ)充，但是在發(fā)展過程中,，紙質(zhì)圖書于電子文獻(xiàn)一直是單獨(dú)發(fā)展的,，這就造成了內(nèi)容上和資源上的重復(fù)，很多學(xué)校,，購買的電子文獻(xiàn),，圖書館也有大量的藏書，對于讀者檢索來說,，需要檢索兩套系統(tǒng),，因此，紙電一體化,，是讀者繼續(xù)解決的需求,。目前，上海中小學(xué)，已經(jīng)在紙電一體化中開始進(jìn)行嘗試：比如浦東新區(qū),，在學(xué)校的檢索設(shè)備上,，會有電子圖書的檢索，也會有紙質(zhì)圖書的檢索兩個(gè)模塊,，這樣讀者可以通過1個(gè)頁面實(shí)現(xiàn)兩個(gè)模塊的檢索,，比如黃浦區(qū)某學(xué)校，將紙質(zhì)圖書和電子圖書結(jié)合在一個(gè)模塊里面,，讀者輸入檢索關(guān)鍵字后,，會找到紙質(zhì)圖書，也可以瀏覽電子圖書,，這就方便了圖書的檢索需求,。四川高中圖書館圖書檢索機(jī)圖書檢索平臺通常也叫OPAC檢索平臺。

裝訂成冊出版的圖書,，出版后在書的封面會有書名,、出版社、作者等內(nèi)容,，封底有ISBN和價(jià)格,，圖書館為了方便讀者檢索，會根據(jù)圖書內(nèi)容進(jìn)行分類并在書籍上打印粘貼索書號,，索書號將相同類型,、相同作者或者相同時(shí)間采購的圖書整齊的排列在一起，達(dá)到了準(zhǔn)確查找的目的,，也達(dá)到了同類型圖書推進(jìn)的目的,。此外，檢索的一個(gè)重要索引是題錄,，題錄是以單篇文獻(xiàn)作為報(bào)道單位（按“篇”報(bào)道文獻(xiàn)）,，揭示文獻(xiàn)外表特征的檢索工具。題錄報(bào)道信息的深度比目錄大,，信息檢索的功能比目錄強(qiáng),，是用來查找新文獻(xiàn)的重要工具。它與目錄的主要區(qū)別是著錄的對象不同,。目錄著錄的對象是單獨(dú)出版物,，題錄的著錄對象是單篇文獻(xiàn)。 題錄報(bào)道周期較短,，收錄范圍廣,，著錄較為簡單。著錄項(xiàng)目通常有文獻(xiàn)號（題錄號）,、文獻(xiàn)篇名,、作者及工作單位、原文出處（包括刊名、出版年,、卷號,、期次、起止頁碼）等,，但沒有內(nèi)容摘要。

中小學(xué)之前大部分學(xué)校使用電腦PC,，安裝***的檢索軟件,，提供給學(xué)生進(jìn)行檢索，在開始使用的時(shí)候沒有問題,，由于圖書館軟件都是單機(jī)版或者安裝在學(xué)校內(nèi)網(wǎng),，不需要鏈接外網(wǎng)，不會導(dǎo)致學(xué)生上網(wǎng)打游戲等事情的發(fā)生,，由于信息化2.0的發(fā)展,，學(xué)校的管理軟件需要部署在指定區(qū)域，比如教育局,，因此必須要使用網(wǎng)絡(luò)傳輸,，這就導(dǎo)致，由于檢索終端是多臺,，老師監(jiān)管不到,，學(xué)生會使用電腦做其他無關(guān)檢索的事情，經(jīng)過幾輪實(shí)驗(yàn)后,，中小學(xué)會選擇專門的圖書檢索機(jī),，安卓系統(tǒng)，學(xué)生不能推出到桌面頁面,，為學(xué)校解決監(jiān)管不到位的問題,，提供了解決方案。圖書檢索也叫文獻(xiàn)檢索,、信息搜索,。

除了圖書在版編目數(shù)據(jù)具備的內(nèi)容外，圖書管理軟件,，比如聲閱圖書管理軟件,，還提供叢書名、英文名,、館員推薦時(shí)間,、推薦理由等作為檢索的關(guān)鍵詞提供讀者進(jìn)行檢索，尤其是小學(xué),，學(xué)生對圖書檢索還沒有概念,，需要看什么楊的圖書也沒有想法，通常是看同班同學(xué)喜歡看的圖書或者看老師推薦的圖書，這個(gè)時(shí)候,，檢索軟件提供多樣化的內(nèi)容,，有助于對學(xué)生的閱讀進(jìn)行引導(dǎo)，提供學(xué)生的閱讀水平,，針對三四五年紀(jì)的學(xué)生,，可以針對性的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行選擇，讓他們學(xué)會使用工具,。圖書檢索的目的就是找到指定的圖書或者文字,。江蘇學(xué)校圖書館圖書檢索機(jī)

從裝訂書開始，為了方便檢索,，開始有封面封底書籍等,，書籍和封面上會有書名、作者,、出版社,。四川高中圖書館圖書檢索機(jī)

OPAC:全稱Online Public Access Catalogue, 在圖書館學(xué)上被稱作“聯(lián)機(jī)公共目錄查詢系統(tǒng)”隨著信息技術(shù)的發(fā)展，OPAC的概念不局限于讀者目錄查詢的自動(dòng)化,，現(xiàn)在越來越多檢索軟件,、檢索方式的誕生，人們由于習(xí)慣,，把檢索自動(dòng)化智能化統(tǒng)稱為OPAC,。多樣化的檢索，更加體現(xiàn)了OPAC的基本原理：開放的包容的,，多個(gè)系統(tǒng)可以聯(lián)合的,，多種方式可以結(jié)合的，紙質(zhì)和電子可以融合的,。在今后的圖書館發(fā)展中,，隨著知識圖譜研究的進(jìn)一步深入，圖書館利用知識圖譜進(jìn)行檢索,，其背后的原理就是多樣化的數(shù)據(jù),，大家共享和聯(lián)機(jī)的數(shù)據(jù)。四川高中圖書館圖書檢索機(jī)