現(xiàn)今閱讀已經(jīng)成為社會大眾學(xué)習(xí)知識,、了解和適應(yīng)社會的不可或缺的途徑,。而閱讀對學(xué)生來說,，更是一項必修的課業(yè),。甚至對于從事教師行業(yè)的人來說,，也是不得不掌握的基本技能,，一個人如果不會閱讀,，那么他就不會學(xué)習(xí),。因而提高閱讀能力是適應(yīng)現(xiàn)在和未來社會的必然要求,，也是現(xiàn)在和未來學(xué)習(xí)的重要途徑,。而閱讀一本書就是這樣一本教人們?nèi)绾伍喿x各種不同類型書的實用性書籍。《如何閱讀一本書》對我們的語文教育的發(fā)展也有著積極的推動作用,。對于學(xué)生來說,，學(xué)會閱讀是培養(yǎng)其他語文能力的基礎(chǔ)，如何閱讀一本書能夠很好地幫助學(xué)生掌握閱讀的方法與技巧,?！度绾伍喿x一本書》在自我要求的主動閱讀的基礎(chǔ)上，根據(jù)閱讀速度和閱讀讀物的選擇提升閱讀能力,，從而運用到寫作中,，終達到心智的成長。讀史使人明智,，讀詩使人聰慧,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)使人精密，物理學(xué)使人深刻,，倫理學(xué)使人高尚,，邏輯修辭使人善辯。圖書館閱讀成長好處

“紙上得來終覺淺”閱讀停留在文本上獲得的只能是一些粗淺的,，感性的認識,，讓學(xué)生聯(lián)系生活實踐進入文本，就能在閱讀中與文本的內(nèi)容情感融合,，從而產(chǎn)生共鳴,，幫助學(xué)生入情入境加深理解。?閱讀是人生成功的風(fēng)帆,，蘇霍姆林斯基說：“讓學(xué)生變聰明的方法不是補課,，不是增加作業(yè)，而是閱讀,、閱讀,、再閱讀?！笔姑恳粋€學(xué)生在書籍的世界里有自己的生活,，是一種趨勢，作為一名新時代的語文教師必須把引導(dǎo)學(xué)生好讀書,、讀好書,、多讀書當(dāng)作一種責(zé)任和使命，讓學(xué)生在閱讀中感悟,，在閱讀中成長,！?中小學(xué)閱讀成長服務(wù)言傳身教幫助我們建立世界觀、人生觀,、價值觀,。閱讀使我們進一步認識并且具體化世界觀、人生觀、價值觀,。

閱讀是讓孩子有豐富精神生活的重要源泉,，閱讀能力、閱讀興趣,、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)是從家庭開始的,。童年的秘密我們遠遠沒有發(fā)現(xiàn)，童書的價值我們遠遠沒有認識,。童書把人類美好的東西,，都悄悄地藏在一個個人物、動物的命運里,，借此構(gòu)建起孩子的價值觀,。起初的閱讀是親子共讀，是父母讀給孩子聽,，因為孩子不認字，閱讀更多的是從圖畫入手,。兒童起初是通過圖畫認識這個世界的,。童書不僅有價值熏陶的作用，還有很好的作用,，孩子要解決什么問題,，都有相應(yīng)的圖書，看了之后比說一萬句教訓(xùn)的話都有用,。重要的是,，兒童時期一旦養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣，今后會主動找書讀,。

閱讀的速度,，不論是快還是慢，只不過是閱讀問題一個微小的部分而已,?！痹谡Z文閱讀教學(xué)的過程中，我們總是會碰到一些比較有用,，但又比較難讀難懂的書,。學(xué)生在讀書的過程中，總會被其中的某些部分絆住讀不下去,。不論是中途放棄,，還是反復(fù)閱讀，都不是很好的選擇,。而閱讀一本書中針對這個問題提出了“粗淺的閱讀”：“頭一次面對一本難讀的書的時候,，從頭到尾先讀完一遍，碰到不懂的地方不要停下來査詢或思索。只注意你能理解的部分,，不要為一些沒法立即了解的東西而停頓,。繼續(xù)讀下去，略過那些不懂的部分,，很快你會讀到你看得懂的地方,。集中精神在這個部分。繼續(xù)這樣讀下去,。將全書讀完,，不要被一個看不懂的章節(jié)、注解,、評論或參考資料阻撓或泄氣,。”閱讀可以開拓孩子的視野,，拓寬孩子的知識面,。

培養(yǎng)閱讀的欲望，我們要從小抓起,。小學(xué)階段的孩子,，聽覺的接受能力比視覺強，很多東西自己讀不太懂,，但聽別人講就能理解,。為了調(diào)動孩子的閱讀興趣，首先可以在每晚睡前給她讀一個故事,，給孩子講故事不但使孩子受到有聲語言的熏陶,、故事情節(jié)的觸動，用意是來激發(fā)她自己閱讀的欲望,，讓孩子有想聽下去的欲望,。然后逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榕闼黄痖喿x故事書，逐字逐句的閱讀,，隨時提問他故事里的情節(jié),，不但可以來調(diào)動她的專注力，還能給孩子傳遞家長的關(guān)愛,，增進感情,、交流思想，進而激發(fā)孩子的閱讀欲望,?！皶侨祟愡M步的階梯，”有前人的經(jīng)驗可以借鑒,，你自然而然地就會有勇氣和力量去面對任何挑戰(zhàn),。中小學(xué)閱讀成長服務(wù)

小時候的閱讀是簡單粗略的瀏覽,，成年后的閱讀是體會每一個哈姆雷特，工作后的閱讀是提取中心思想,。圖書館閱讀成長好處

”閱讀“要學(xué)會與經(jīng)驗對話,。在這一階段，我們需要聯(lián)系到以往所接觸到的經(jīng)驗,、信息,，或者從事過的案例，與這本書中所講到的規(guī)則與原理進行比對,，是否真的如此,？如果真的如此，那我該怎么去做,？這是一項折磨人的活,，就如同前段時間小馬宋和李叫獸很火的一篇關(guān)于學(xué)習(xí)的文章：“怎么做？”這個問題,，他們可以自問數(shù)小時,，這種閱讀很燒腦力。但在不斷追問自己與反向思考的過程中,，也許能得出一個全新的答案：這就是你想要的正確的工作方式,。如果真的能夠想明白、想透,，那么在得出這個結(jié)論的時候，內(nèi)心深處產(chǎn)生一種原始的沖動：原來如此,，早知道就好了,！而這也是我們作為一個讀者，一位求知人士在進行主動式閱讀的時候,，所能感受到的學(xué)習(xí)新知識所能帶給人內(nèi)心深處的愉悅感,。圖書館閱讀成長好處