校閱通的館員管理-報(bào)警記錄： 報(bào)警記錄是為了配合防盜門(mén)存在的,，館員可以根據(jù)報(bào)警記錄查看未掃碼即拿出圖書(shū)館的資源,。 可根據(jù)時(shí)間（當(dāng)日、近一周,、近一月,、近半年）來(lái)查看資源。同時(shí)當(dāng)校閱通收到報(bào)警記錄信息的同時(shí),，在防盜門(mén)上也會(huì)顯示該書(shū)籍的相關(guān)信息,。 校閱通的館員管理-薦購(gòu)管理： 薦購(gòu)管理是協(xié)助館員對(duì)讀者推薦購(gòu)買(mǎi)的圖書(shū)進(jìn)行處理的，主要分為待處理,、已處理,、已放棄的薦購(gòu),。 選擇并點(diǎn)擊待處理的薦購(gòu)即可處理該條薦購(gòu)，選擇“處理狀態(tài)”,，輸入“處理理由”,，點(diǎn)擊“確定”即可處理該條薦購(gòu)。通過(guò)校閱通平臺(tái)展示圖書(shū)館資源,，可以促進(jìn)家校溝通,，宣傳校園閱讀文化特色。幼兒園圖書(shū)館閱讀通用服務(wù)平臺(tái)功能

校閱通的我的在借功能：我的在借入口可查看我的在借信息及歷史在借信息,，協(xié)助用戶(hù)查詢(xún)其借閱詳情,。在借的資源類(lèi)型有圖書(shū)、期刊,、教材,、贈(zèng)書(shū)、光盤(pán),、常規(guī)品及貴重品,。這里有幾點(diǎn)需要注意： 1.學(xué)校可根據(jù)對(duì)應(yīng)需求確定*多可借資源數(shù)量,； 2.當(dāng)讀者借閱的資源將要逾期時(shí),，會(huì)有短信提示逾期的資源及逾期日期。推送短信的頻率是在資源逾期前的3日及后3日會(huì)有短信提示,，之后將不再有短信提示,，但“我的在借—我的在借”欄逾期資源的借閱日期將會(huì)變紅。幼兒園圖書(shū)館閱讀通用服務(wù)平臺(tái)功能校閱通館員管理模塊：師生預(yù)約,、推薦的圖書(shū),，圖書(shū)館館員可以清楚直觀的收到消息提示。

圖書(shū)館的宗旨是為用戶(hù)提供開(kāi)放和共享的服務(wù),，這一點(diǎn)在某種程度上與微信所倡導(dǎo)的理念相一致,，并為微信在圖書(shū)館界的**應(yīng)用提供了便捷的技術(shù)手段，并奠定了深厚的物質(zhì)基礎(chǔ),。與圖書(shū)館的傳統(tǒng)服務(wù)相比,，將微信應(yīng)用到圖書(shū)館進(jìn)行創(chuàng)新服務(wù)，將更好的宣傳圖書(shū)館,，與讀者之間進(jìn)行更多更便捷的交流,。目前，使用聲閱的圖書(shū)館智能化管理云平臺(tái)的校園,、企業(yè)客戶(hù)已經(jīng)先后開(kāi)通了校園閱讀通用服務(wù)平臺(tái)的相關(guān)服務(wù),。例如圖書(shū)檢索、圖書(shū)的薦購(gòu)、漂流書(shū)柜,、圖書(shū)預(yù)約,、書(shū)評(píng)撰寫(xiě)與發(fā)布、電子期刊等服務(wù)將會(huì)因微信在圖書(shū)館中的應(yīng)用而更受讀者關(guān)注,。

園閱讀通用服務(wù)平臺(tái)（校閱通）的掃碼借書(shū)功能功能介紹 掃碼借書(shū)：指用戶(hù)使用校閱通在圖書(shū)館內(nèi)掃描書(shū)籍條形碼完成借書(shū),。 操作方法： 在校閱通“首頁(yè)”點(diǎn)擊“掃碼借書(shū)”圖標(biāo)，進(jìn)入掃面頁(yè)面,，對(duì)準(zhǔn)書(shū)籍的條形碼掃描,，成功后出借書(shū)成功的頁(yè)面。整個(gè)流程如圖4-6,、4-7,、4-8所示。,、 校園閱讀通用服務(wù)平臺(tái)（校閱通）的收藏功能功能介紹 將書(shū)籍“收藏”起來(lái),，隨時(shí)找到心儀的書(shū)籍。 操作方法 在圖書(shū)檢索結(jié)果點(diǎn)擊目標(biāo)書(shū)籍,，進(jìn)入圖書(shū)詳情頁(yè)面,，在該頁(yè)面左下角點(diǎn)擊“加入收藏”按鈕，完成收藏（如圖4-9所示）,。在首頁(yè)面,，點(diǎn)擊右下角“個(gè)人中心”（注冊(cè)用戶(hù)顯示用戶(hù)名）,，點(diǎn)擊“我的收藏”,，進(jìn)入“我的收藏”頁(yè)面（如圖4-10所示）。校閱通：如果沒(méi)有找到或被外借了,，就登記為“未找到”,，并發(fā)消息通知預(yù)約用戶(hù)。

聲閱公司的校園閱讀通用服務(wù)平臺(tái)（簡(jiǎn)稱(chēng)：校閱通）功能豐富,，其中“我的在借”功能是對(duì)學(xué)生的借閱圖書(shū)的書(shū)目情況給予呈現(xiàn),，讓家長(zhǎng)有比較**的了解，這樣家長(zhǎng)就能深層次了解自己孩子的閱讀情況,。具體操作方法：用戶(hù)在校閱通首頁(yè)點(diǎn)擊“我的在借”圖標(biāo),，就進(jìn)入到“我的在借”頁(yè)面，在此頁(yè)面用戶(hù)可以查看已經(jīng)借出了哪些資源,；在頁(yè)面右上角,，可以查看用戶(hù)已借資源數(shù)量和可借資源數(shù)量的信息；在已借資源信息列表上點(diǎn)“續(xù)借”,，用戶(hù)完成對(duì)該資源的續(xù)借操作。校閱通的應(yīng)用功能計(jì)劃開(kāi)發(fā)多達(dá)一百多種,，將覆蓋校園更多更豐富的場(chǎng)景,。幼兒園圖書(shū)館閱讀通用服務(wù)平臺(tái)功能

校閱通的閱讀排行：班級(jí)閱讀排行,、圖書(shū)外借排行等；幼兒園圖書(shū)館閱讀通用服務(wù)平臺(tái)功能

校園閱讀通用服務(wù)平臺(tái)（校閱通）的我的歷史功能功能介紹 該功能用于顯示用戶(hù)過(guò)往的資源借還記錄,，便于用戶(hù)確定資源的借還狀態(tài),。 操作方法 用戶(hù)在校閱通首頁(yè)點(diǎn)擊“我的歷史”圖標(biāo)，就進(jìn)入到“我的歷史”頁(yè)面,，查看過(guò)往借還記錄,，如圖4-13、圖4-14所示,。 校園閱讀通用服務(wù)平臺(tái)（校閱通）的掃碼查重功能功能介紹 該功能主要為圖書(shū)管理員使用,，館員可以在校閱通首頁(yè)點(diǎn)擊“掃碼查重”按鈕，掃描資源的ISBN編碼,，在結(jié)果中查看本館是否已購(gòu)入該資源,。 校園閱讀通用服務(wù)平臺(tái)（校閱通）的定制首頁(yè)功能功能介紹 校閱通允許用戶(hù)根據(jù)個(gè)人的使用習(xí)慣，定制首頁(yè)顯示哪些功能圖標(biāo),。 操作方法： 在校閱通首頁(yè)點(diǎn)擊“全部應(yīng)用”如表,，點(diǎn)擊進(jìn)入“更多應(yīng)用”頁(yè)面，點(diǎn)擊藍(lán)色“編輯首頁(yè)應(yīng)用”圖標(biāo),，在常用的功能圖標(biāo)上點(diǎn)“+”號(hào)放到上面的“首頁(yè)應(yīng)用”列表中,，不用的點(diǎn)“-”放到下面的“常用應(yīng)用”中。如圖4-15,、圖4-16所示,。幼兒園圖書(shū)館閱讀通用服務(wù)平臺(tái)功能