一個能堅持閱讀,，堅持學習的人,，即使再不聰明，他也一定會是好的學生,。自己別跑到別人的生命里當插曲,，因為每天都是在選擇與放棄之間成長,。自己在前進的錯覺,，而是我們真實的在成長,，在這件事里成了另一個自己。自信是人生的一盞明燈,，它照耀著我們成長,，它照耀我們走向成熟的人生?？傆幸粋€人,，讓你成長，總有一件事,，讓你珍惜,，總有一種愛，讓你溫暖,。為家長有義務幫助孩子檢查作業(yè),，孩子的成長需要老師和家長雙方監(jiān)督。在生命中的瞬間能夠遇見你,，竟花光了所有運氣成長,，就是在這么一瞬間。長大后越來越多的現(xiàn)實,、越來越多的無能為力,、才發(fā)現(xiàn)成長是痛的傷。人成長的過程就是一個不斷丟棄的過程,，丟失了真誠,，換來了虛偽、做作,。人都是跌倒與爬起之間學會堅強,，都是在風雨與陽光之間走過成長的路。閱讀,，使人思想插上翅膀,；閱讀，使人思維活躍,，聰穎智慧,；閱讀，使人情操得到陶冶,，夢想得以放飛,。湖北閱讀成長足跡

讀一本好書，卻會讓你的努力有所回報,。好的書對你的回饋也多,。當然，這樣的回饋分成兩種：一，當你成功地閱讀了一本難讀的好書之后,，你的閱讀技巧必然增進了,。二一一長期來說這一點更重要——一本好書能教你了解這個世界以及你自己。你不只更懂得如何讀得更好,，還更懂得生命,。你變得更有智慧，而不只是更有知識一一像只提供訊息的書所形成的那樣,。你會成為一位智者,，對人類生命中水恒的真理有更深的體認?！睂а輻畹虏f過這樣一句話：電影的發(fā)明使我們的人生延長了三倍,。好的閱讀，也就是主動的閱讀,，不僅可以使我們穿越時空遨游世界,，還可以使我們成為更好的自己，更可以使我們的心智保持活力,，不斷成熟,。智能化閱讀成長活動讓閱讀化作一只方舟，帶你遨游歷史的長河,；讓閱讀化作一架飛機,，帶你領略無邊的美景。

”閱讀“要學會與作者對話,。與作者對話的閱讀方式,，既似聽大牛來一場干貨滿滿的演講，又似與一位水平遠在你之上的老師進行辯論,。篩選關鍵詞——拎出邏輯結構——論證對方的邏輯結構,，這是深度閱讀的三個步驟，先明白對方想要表述什么,，然后搞清楚他是怎么表述的,，這中間有沒有一些問題，或者說邏輯上的漏洞,？一個作者,，下筆之前必定有思路，把思路總結歸納或者發(fā)散演繹,，這就是一個作者的行文邏輯,，我們可以做出這個作者的思維導圖，或者說邏輯結構來幫助我們整理思路,，順帶驗證對方的邏輯結構,。但入門級別的讀者容易犯的一個錯誤是：把整理出來的思維導圖誤以為是閱讀的結果和收獲,，姑且不論筆記何時會再看，更不知一個空洞的邏輯框架只能幫人喚醒知識的脈絡和記憶,，但更重要的是：我們如何去使用這些知識,，或者說作者是怎么得出來的這些知識？不要把讀書筆記當作閱讀的結果和目的,，他們只是輔助性的工具,。

孩子是你的一面鏡子,，他一直在經(jīng)過模仿,、復刻你的行為和習慣，你怎樣去做事,，他就會怎樣,。所以，如果孩子不愛看書,，家長首先要檢討自己,。自己從來不讀書，孩子怎么可能會喜歡呢,？試想,，家長每天晚上吃完飯看著電視，玩著手機,，從來不看書,，卻要求孩子看書，這可能嗎,？建議爸媽們除了別總在孩子面前使用,、玩電子產(chǎn)品之外，還應該拿起書本去閱讀,、給孩子一個良好的榜樣,。另外，這樣的親子時光是不是更加溫馨,，會成為孩子一生的美好回憶,。閱讀可以開拓孩子的視野，拓寬孩子的知識面,。

“世有伯樂然后有千里馬”,，賞識的作用是不可忽視的。心理學表明：一個人只要體驗一次成功的喜悅,，便會激起無休止的追求意念和力量,，如果學生的閱讀受到肯定，必將極大激發(fā)他們閱讀熱情,。因此,，我們要經(jīng)常舉辦一些閱讀成果的展示活動,。激發(fā)學生的閱讀興趣，增強閱讀信心,，享受閱讀的收獲,。在實際的教學中。我們可以定期舉辦多種形式的閱讀成果展示活動,，如舉辦朗誦會,，讀書筆記評比，手抄報比賽,，故事大王評選等等,，為學生提供展示機會，讓他們體驗成功,、享受成功,，讓他們樂讀、愛讀,。?言傳身教幫助我們建立世界觀,、人生觀、價值觀,。閱讀使我們進一步認識并且具體化世界觀,、人生觀,、價值觀,。智能化閱讀成長活動

閱讀可以培養(yǎng)獨自思考的能力，讓孩子更勇敢,。湖北閱讀成長足跡

閱讀的四個層次：1,、基礎閱讀。識字,，可以自己閱讀,。如此而已。2,、檢視閱讀,。也被稱為略讀或預讀，是一種在有限時間里充分了解一本書的藝術,。先看書名頁,、看序，研究目錄頁,，檢閱索引,，了解出版者。然后東翻翻西翻翻,。明顯增進閱讀速度的同時,，也增進理解力,。所以，不要怕自己讀得很膚淺,，遇到不懂也不要查詢或思索,。3、分析閱讀,。亦是全盤的閱讀,、完整的閱讀、好的的閱讀,，要咀嚼與消化一本書,，是尋求理解。作為一個主動閱讀的人,，建議先提出下列問題,，并在閱讀時嘗試回答,。4,、主題閱讀。又稱比較閱讀,，是高層次的閱讀,，在一個主題下分析閱讀好幾本書，比較它們的異同,。在相互比較,、取長補短的過程中，你對整個主題的認識也就更上一層樓,。湖北閱讀成長足跡