讀書可以使人更充實、豐富,、使思想訓練,、境界提升，改變氣質(zhì),，對人的言行舉止,，處世方式都有益處,，讀書也可以開闊視野,，書本中的知識 可謂是包羅萬象，通過讀書,，可以拓寬視野,。閱讀的好處大致分為以下幾點。1,、獲得樂趣：孟德斯鳩說：“喜歡讀書,，就等于把生活中寂寞的辰光，換成巨大享受的時刻,?！弊屝蓍e時光更充實，閱讀讓你以文字 為橋梁進進別人的故事,、走進高人的頭腦,，正是你思維和樂趣的主要來源。2,、可以幫助我們解決問題：我們學習,、生活或者工作上遇到的的很多問題都可以通過閱讀來解決。3,、增加技能和知識：從幼兒園到大學,，我們基本上都學技能、學知識,。走進社會以后,，我們?nèi)匀煌ㄟ^閱讀學習新的知識和新的技能。4,、提高社交魅力值：三毛常說：“腹有詩書氣自華”,，氣質(zhì)好了，魅力自然而然就會上升,，多讀書在社交中可以增加話題,，更容易理解他人。校園閱讀是在沒有老師教學的情況下進行的自主學習方式,。江蘇校園閱讀活動與閱讀習慣

21世紀的人才培養(yǎng)更加注重批判創(chuàng)新能力,、合作交流能力,、實踐操作能力、持續(xù)學習能力,。這些能力的培養(yǎng)離不開學校課程的改**,、新型評價模式的采用以及學習方式與場景的變革。隨著社會的不斷進步和科技技術(shù)的快速發(fā)展,，以信息技術(shù)和科學技術(shù)為導向的理論不斷地深入到人們的生活應用場景里,，成為人類社會發(fā)展學習的重要方向。 校園教育的知識也逐漸與社會接軌,，更注意學生的理論知識在生活和社會場景中的應用,，這樣就要求校園教育在知識面不**是課本上的知識，還應該涉及到課本以外的更廣闊的知識體系,。這樣子就要求學生應當具備課外閱讀的能力,，培養(yǎng)學生課外閱讀和學習的能力成為校園教育關(guān)注的重點。開展校園閱讀活動與閱讀習慣校園特色文化的內(nèi)容也可以通過導讀屏進行宣傳,。

評價是教育教學的重要指揮棒,，事關(guān)教育的發(fā)展方向和價值旨歸，用于評價教學過程和教學結(jié)果,。目前,，智慧課堂教學評價存在內(nèi)容窄化、淺化,、異化等不同現(xiàn)象,，阻礙著學生理論知識的遷移應用、問題解決等能力的發(fā)展,。教育改**后將聚焦高階思維,，分析高階思維的內(nèi)涵與結(jié)構(gòu)、高階思維與認知水平的關(guān)系,、高階思維評價任務的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)等,。新課標應該借著智慧課堂的技術(shù)特征，設計出符合智慧課堂高階思維的評價流程,，并據(jù)此開展了智慧課堂高階思維的評價實踐,，其中包括設置評價節(jié)點、設計任務問題,、制作評價量化標準,、應用技術(shù)支持，從而進行具體評價的落地與實施,。

自教育改**以來,，學校為了全**落實校園教育關(guān)于“構(gòu)建書香校園”師生課外閱讀活動的實施方案，以建設書香校園、和諧校園為目校,。學校會舉辦多種形式的閱讀活動來影響,、引**廣大師生走進“五千年文明、品讀祖國經(jīng)典美文”與經(jīng)典為友,、與名著為伴,，通過高密度的活動有效引導師生在讀書中學會做人、學會思考,、學會認識,；讓書香浸潤整個校園，讓書中的經(jīng)典成功點亮人生,。這里就需要通過多種不同的閱讀活動方案,，真正落地和完成，才能徹底的讓校園煥然一新,，將整個校園打造成為書香濃郁的文化特色校園,。閱讀活動分為自主閱讀,、小組閱讀,、興趣閱讀、學科閱讀等,。

通常學校的閱讀活動是在校園內(nèi)舉辦的關(guān)于閱讀的關(guān)聯(lián)的活動,，可以是師生共同參與的，也可以是跨年級學生共同參與的學習活動,。閱讀活動是學校學習演變出來的自主閱讀和交流的學習方式,。學生可以通過參加閱讀活動體驗更加開放的學習方式，他們可以更加直接的與全校師生的進行交流,，快速獲取到自己想要的知識,，從單調(diào)的學習一下子變成有趣起來，知識面也會更加立體和直觀,。學校也會通過智慧校園建設的智能化系統(tǒng)來管理日常學生的閱讀活動參加的情況以及學習的效果,。基于“五大”場景的校園閱讀自主成長系統(tǒng),。上海校園閱讀活動報道

為學生創(chuàng)造一個良好的閱讀空間將是未來校園建設評估的一個指標,。江蘇校園閱讀活動與閱讀習慣

閱讀可以增加人的文化素養(yǎng)，傳統(tǒng)的讀書方式可能已經(jīng)無法滿足現(xiàn)在人的追求和社會的發(fā)展形勢,。不****要大量的閱讀,，更需要做到靈活閱讀，將所閱內(nèi)容靈活的應用到現(xiàn)實的學習和工作中去,，要求人對知識體系要在一個系統(tǒng)性的認識基礎之上,，對知識不再有刻板的復制和抄襲。傳統(tǒng)意義上說的“死讀書、讀死書”,，估計也就是說人閱讀了大量了東西,，但是終究是無法將理論和實踐結(jié)合起來。從古至今,，又有多少學子是因為讀書走出眼前的困境,，又有多少學子是因為讀書讓他們走上了不歸路的，所以提升人們的閱讀素養(yǎng)是閱讀的真正目的,。江蘇校園閱讀活動與閱讀習慣