另外,，電子書(shū)閱讀器還包括內(nèi)置字典,，可變字體和樣式。電子書(shū)的主要格式有PDF EXE CHM UMD PDG JAR PDB TXT等，很多流行移動(dòng)設(shè)備都是支持其閱讀格式的,。網(wǎng)上提供較多的是PDF格式的書(shū)籍下載,如提供這類電子書(shū)下載。電子書(shū)一般有2種含義,，一指e-book,，一指專門閱讀電子書(shū)的掌上閱讀器。 電子書(shū)的主要格式有PDF,、EXE,、CHM、UMD,、PDG,、JAR、PDB,、TXT,、BRM等等，很多流行移動(dòng)設(shè)備都 是支持其閱讀格式的。手機(jī)終端常見(jiàn)的電子書(shū)格式為UMD,、JAR,、TXT這三種。建立班級(jí)圖書(shū)角,，是班級(jí)文化建設(shè)的一項(xiàng)內(nèi)容,。四川創(chuàng)意布置小學(xué)班級(jí)圖書(shū)角

班級(jí)圖書(shū)角的宣傳語(yǔ)：1、不讀書(shū)的人,，思想就會(huì)停止,。2、品書(shū),，品人生,；讀書(shū)，讀世界,。3,、讀高雅書(shū)，做高尚人,。4,、誠(chéng)信閱讀，讓知識(shí)也在別人的花園里開(kāi),。5,、在大學(xué)里修行，在書(shū)籍中養(yǎng)生,。6,、閱讀，暢享世界,；思考,，完美人生。7,、以誠(chéng)信護(hù)航,，遨游知識(shí)的海洋！8,、饋贈(zèng)知識(shí)助成長(zhǎng),，傳遞書(shū)香惠他人。9,、營(yíng)造書(shū)香校園,，倡導(dǎo)讀書(shū)人生。10,、讓閱讀成為習(xí)慣,，讓書(shū)香飄逸校園11、莫等閑，白了少年頭,，空悲切,。12.讓閱讀成為習(xí)慣，讓書(shū)香飄滿校園,。 江蘇智慧校園班級(jí)圖書(shū)角通過(guò)學(xué)生把自己家里的讀過(guò)的書(shū)放到圖書(shū)角,，同學(xué)之間互相交流,。

中小學(xué)校圖書(shū)館是中小學(xué)校的有機(jī)組成部分,，學(xué)校教育和教學(xué)必不可少的條件。其宗旨是：為教師教學(xué),、學(xué)生學(xué)習(xí),、提高教育質(zhì)量和培養(yǎng)人才服務(wù)。中小學(xué)校圖書(shū)館常被譽(yù)為學(xué)生的第二課堂,。它的目標(biāo)是幫助青少年培養(yǎng)有目的地利用圖書(shū)和圖書(shū)館的能力與習(xí)慣,，為此應(yīng)通過(guò)提供閱讀指導(dǎo)、豐富的閱讀材料和利用圖書(shū)館的經(jīng)驗(yàn)等,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，幫助他們有效地利用圖書(shū)和圖書(shū)館。1980年教科文組織《中小學(xué)校圖書(shū)館宣言》宣告：“中小學(xué)圖書(shū)館是保證學(xué)校對(duì)青少年和兒童進(jìn)行卓有成效的教育的一項(xiàng)必不可少的事業(yè),，是保證學(xué)校取得教育成就的基本條件,，也是整個(gè)圖書(shū)館事業(yè)的不可缺少的組成部分”。

編者將馬列著作作為基本部類列于前面,；將內(nèi)容龐雜類無(wú)專屬,，無(wú)法按照學(xué)科內(nèi)容性質(zhì)分類的圖書(shū)置于后面。過(guò)于籠統(tǒng)的引述“理論基礎(chǔ)”卻不能與時(shí)俱進(jìn)接納西方思維理論的科學(xué)成果,，等于理論缺失,。中圖法是否科學(xué)還得以形式邏輯理論來(lái)衡量和評(píng)判。中國(guó)圖書(shū)分類情況,，分類法則 ⒈ 在屬種概念之間進(jìn)行,，每級(jí)劃分只能有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。⒉ 子項(xiàng)外延之和等于母項(xiàng)的外延,，否則劃分不全或多出子項(xiàng),。⒊要?jiǎng)澐殖龅母拍畈荒転橄嗳蓐P(guān)系，屬種概念不能并列,。利用班級(jí)圖書(shū)角的方式也有很多：如朗讀比賽,、演講比賽、故事會(huì),、好書(shū)推薦大會(huì)等,。

根據(jù)考古學(xué)家的發(fā)掘成果，我們已知的美索不達(dá)米亞平原的尼尼微圖書(shū)館(亞述帝國(guó)的國(guó)王亞述巴尼拔建立，所以又稱亞述巴尼拔圖書(shū)館),，是現(xiàn)今已發(fā)掘的古文明遺址中保存完整,、規(guī)模宏大、書(shū)籍齊全的圖書(shū)館,。在時(shí)間上要比埃及的亞歷山大圖書(shū)館(古代的圖書(shū)館)早400多年,，而且由于泥版圖書(shū)的特殊性，沒(méi)有像亞歷山大圖書(shū)館一樣毀于戰(zhàn)火,，大部分都保存了下來(lái),。我國(guó)的圖書(shū)館歷史悠久。只是起初并不稱做"圖書(shū)館",，而是稱為"府",、"閣"、"觀",、"臺(tái)",、"殿"、"院",、"堂",、"齋"、"樓"罷了,。如西周的盟府,，兩漢的石渠閣、東觀和蘭臺(tái),，隋唐的觀文殿,，宋朝的崇文院，明代的澹生堂,，清朝的四庫(kù)七閣等等,。"圖書(shū)館"是一個(gè)外來(lái)語(yǔ)，于19世紀(jì)末從日本傳到我國(guó),。建立管理小組,，加強(qiáng)班級(jí)圖書(shū)角管理制度。小學(xué)班級(jí)圖書(shū)角借書(shū)柜

班主任應(yīng)對(duì)班級(jí)圖書(shū)角的管理策略,，進(jìn)行改*和創(chuàng)新,，以滿足學(xué)生的成長(zhǎng)需要，更好地發(fā)揮其作用,。四川創(chuàng)意布置小學(xué)班級(jí)圖書(shū)角

與紙質(zhì)書(shū)的比較,，電子圖書(shū)的優(yōu)點(diǎn)在于：制作方便，不需要大型印刷設(shè)備,，因此制作經(jīng)費(fèi)也低,；不占空間,；方便在光線較弱的環(huán)境下閱讀；文字大小顏色可以調(diào)節(jié),；可以使用外置的語(yǔ)音軟件進(jìn)行朗誦,；沒(méi)有損壞的危險(xiǎn)。但缺點(diǎn)在于容易被非法復(fù)制,，損害原作者利益,；長(zhǎng)期注視電子屏幕有害視力；有些受技術(shù)保護(hù)的電子書(shū)無(wú)法轉(zhuǎn)移給第二個(gè)人閱讀,。而紙質(zhì)書(shū)的優(yōu)點(diǎn)在于：閱讀不消耗電能,；可以適用于任何明亮環(huán)境；一些珍藏版圖書(shū)更具有收藏價(jià)值,。而缺點(diǎn)在于占用太大空間,；不容易復(fù)制，需要設(shè)備,；一些校勘錯(cuò)誤會(huì)存在,；價(jià)格比較貴,。四川創(chuàng)意布置小學(xué)班級(jí)圖書(shū)角