利用校閱通的閱讀活動(dòng)功能模塊來(lái)舉辦各種線上線下活動(dòng),，可以增加學(xué)生、老師的歸屬感,。圖書館微信區(qū)別于其他社交網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)在于現(xiàn)實(shí)生活中用戶的真實(shí)身份差距較小,，便于開展各類線上線下活動(dòng)，增進(jìn)用戶間的情感,。在線上可以利用發(fā)起有關(guān)圖書館講座,、書評(píng)等話題、投票,、討論等手段促進(jìn)用戶交往,，加強(qiáng)用戶間的聯(lián)系與依賴。在線下可以以圖書館為載體,，以互動(dòng)為形式,，貼近學(xué)生,，多搞一些參與性圖書館微話題活動(dòng)。線下活動(dòng)的開展通過(guò)真實(shí)的人際交往形成成員歸屬感,，也進(jìn)一步發(fā)揮了情感因素的影響力,，強(qiáng)化了師生對(duì)校閱通的忠誠(chéng)度。用戶間加深交流和情感依賴可以間接滿足用戶釋放壓力的心理需求,。校閱通的應(yīng)用功能計(jì)劃開發(fā)多達(dá)一百多種,，將覆蓋校園更多更豐富的場(chǎng)景。學(xué)校圖書館閱讀通用服務(wù)平臺(tái)怎么樣

構(gòu)建家校協(xié)同閱讀文化教育是聲閱公司的校園閱讀通用服務(wù)平臺(tái)中一項(xiàng)重要的應(yīng)用功能,。他不**可以讓家長(zhǎng)對(duì)于孩子在校期間閱讀方面的情況了解,，也有助于提高家庭教育在教育系統(tǒng)中的力量，給予了家長(zhǎng)充分的知情權(quán),，同時(shí),，家校協(xié)同形式多樣、深受教師,、家長(zhǎng)歡迎的家校溝通模式,，更有在家長(zhǎng)帶領(lǐng)下開展閱讀分享的一個(gè)個(gè)精彩瞬間。校內(nèi)與校外的結(jié)合,，線上與線下的互動(dòng),，以真實(shí)而豐富的分享內(nèi)容建立了家校協(xié)同推動(dòng)閱讀文化的共同教育，是構(gòu)建育人新環(huán)境的全新探索,，更是給孩子們創(chuàng)造一個(gè)幸福成長(zhǎng)的理想教育氛圍,。校慶用閱讀通用服務(wù)平臺(tái)系統(tǒng)校閱通：掃碼還書：用戶通過(guò)微信攝像頭掃描圖書條碼號(hào)，根據(jù)用戶的權(quán)限進(jìn)行圖書歸還,；

聲閱公司的校園閱讀通用服務(wù)平臺(tái)可擴(kuò)展和維護(hù)性強(qiáng),。如今在智慧校園的環(huán)境中，有時(shí)一個(gè)學(xué)校的圖書館會(huì)存在幾種不同功能的應(yīng)用系統(tǒng),，對(duì)于各個(gè)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)要具備可接入或可擴(kuò)展的數(shù)據(jù)接口,，方便應(yīng)用系統(tǒng)在初期建設(shè)完成后再接入智慧圖書館系統(tǒng)。校閱通的圖書館 API 接口,，可以與圖書館的資源服務(wù)平臺(tái)無(wú)限的結(jié)合,，這種結(jié)合簡(jiǎn)單方便，可操作性強(qiáng),。只要其服務(wù)器端部署在圖書館的服務(wù)器上,，圖書館便可以對(duì)服務(wù)器進(jìn)行自主管理，方便了自動(dòng)應(yīng)答系統(tǒng)的升級(jí),，具有較強(qiáng)的可擴(kuò)展性,，而且維護(hù)方便。目前已經(jīng)合作的有中文在線、知網(wǎng),、超星等各種數(shù)字圖書館平臺(tái),。

什么是協(xié)同教育呢？他是一種育人方式,，更是一種與人觀念,。要培養(yǎng)出高素質(zhì)、**發(fā)展,、有個(gè)性,、有特色的學(xué)生，必須把學(xué)校,、家庭,、社會(huì)及受教育者這四個(gè)要素進(jìn)行科學(xué)的整合。家校之間的密切溝通,、家校之間和諧一致的教育理念以及在現(xiàn)**放社會(huì)中,，讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校享有在法學(xué)上稱為家長(zhǎng)的集體教育參與權(quán)等等都是實(shí)現(xiàn)家校協(xié)同教育的有效途徑。在2021年頒布的《上海市教育委員會(huì)等十部門關(guān)于推進(jìn)普通高中學(xué)校建設(shè)的實(shí)施意見》中提到為實(shí)現(xiàn)數(shù)字化學(xué)習(xí)方式,，支持教師更好地以信息技術(shù)應(yīng)用為基礎(chǔ)組織教學(xué)內(nèi)容,，其中移動(dòng)應(yīng)用類軟件需要能服務(wù)于家校互動(dòng)方面的教育互聯(lián)網(wǎng)移動(dòng)應(yīng)用軟件,。校閱通漂流書柜應(yīng)用模塊：點(diǎn)擊“漂流書柜”功能，即可看到漂流柜里面的所有藏書,。

校閱通的閱讀活動(dòng)主要分為活動(dòng)發(fā)布,、我的歷史活動(dòng)、*新活動(dòng)部分,。 閱讀活動(dòng)發(fā)布：讀者根據(jù)權(quán)限發(fā)布閱讀活動(dòng)信息,，包括生成活動(dòng)報(bào)名鏈接、活動(dòng)簽到二維碼信息等,；輸入活動(dòng)的關(guān)鍵信息,，點(diǎn)擊“發(fā)布”即可發(fā)布此活動(dòng)。 注意：活動(dòng)報(bào)名截止時(shí)間不能高于活動(dòng)開始時(shí)間,。發(fā)布活動(dòng)時(shí)必填活動(dòng)標(biāo)題,、活動(dòng)描述、活動(dòng)地址,、活動(dòng)開始及結(jié)束時(shí)間,、活動(dòng)報(bào)名開始及結(jié)束時(shí)間、主辦人,、活動(dòng)海報(bào)及相關(guān)鏈接,。 閱讀活動(dòng)報(bào)名：讀者在設(shè)置的報(bào)名有效時(shí)間內(nèi)，完成活動(dòng)報(bào)名；我的活動(dòng)功能主要是查詢我的報(bào)名及我的發(fā)布活動(dòng)信息,。 閱讀活動(dòng)簽到：讀者現(xiàn)場(chǎng)掃二維碼完成活動(dòng)到場(chǎng)簽到,。查看已報(bào)名的活動(dòng)，分為未開始,、進(jìn)行中,、已結(jié)束的活動(dòng)。 我的發(fā)布：查看已經(jīng)發(fā)布的活動(dòng),，分為未開始,、進(jìn)行中、已結(jié)束的活動(dòng),。注意：發(fā)布后取消的活動(dòng)無(wú)法在列表中呈現(xiàn),，列表中的發(fā)布活動(dòng)為未取消的活動(dòng)。 選擇發(fā)布的活動(dòng),，點(diǎn)擊“生成報(bào)名二維碼”,，即可查看活動(dòng)二維碼，長(zhǎng)按二維碼即可保存,。 *新活動(dòng)：列表中活動(dòng)為已經(jīng)發(fā)布的活動(dòng),，點(diǎn)擊活動(dòng)可以查看具體活動(dòng)信息。校閱通微信綁定：用戶身份與用戶微信賬號(hào)進(jìn)行綁定,，用以實(shí)現(xiàn)用戶通過(guò)微信平臺(tái)進(jìn)入校閱通免登錄,。北京閱讀通用服務(wù)平臺(tái)系統(tǒng)

校閱通管理中心的館員具有預(yù)約圖書處理、掃碼還書,、本館歷史查詢,、數(shù)據(jù)監(jiān)控展示4個(gè)功能。學(xué)校圖書館閱讀通用服務(wù)平臺(tái)怎么樣

隨著信息技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展,，信息服務(wù)的環(huán)境,、方式都發(fā)生了巨大變革，交互式服務(wù)登上了歷史的舞臺(tái),，微信因其傳輸內(nèi)容多樣化,、速度快、費(fèi)用低,、 保密性強(qiáng)等特點(diǎn),，憑借騰訊公司海量的用戶資源及自身強(qiáng)大的社交功能等優(yōu)勢(shì)迅速贏得用戶青睞使其當(dāng)之無(wú)愧的成為網(wǎng)絡(luò)中又一新的交互平臺(tái)。身處轉(zhuǎn)型之中的圖書館,，正試圖在傳統(tǒng)的運(yùn)作模式之外尋找一種新的發(fā)展方向,，而微信的應(yīng)用正是拓展傳統(tǒng)服務(wù)模式和服務(wù)內(nèi)容的一種新的途徑。隨著微信影響力的增強(qiáng),，圖書館與微信的結(jié)合,必將更好的實(shí)現(xiàn)其信息服務(wù)功能,。學(xué)校圖書館閱讀通用服務(wù)平臺(tái)怎么樣