濟南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校南校區(qū)實行重點高中管理模式,，獨自校園封閉式管理，孩子們沉穩(wěn),、好學(xué),，濃濃的學(xué)習(xí)氛圍將引導(dǎo)著你們走向成功,、實現(xiàn)夢想,。濟南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校汽車檢測與維修專業(yè)就業(yè)崗位優(yōu)厚1.就業(yè)領(lǐng)域：新能源汽車生產(chǎn)企業(yè),、新能源汽車電子部件制造行業(yè),、新能源汽車和傳統(tǒng)汽車后市場的相關(guān)服務(wù)行業(yè)、企業(yè)以及汽車運輸業(yè)等,。2.初始工作崗位：新能源汽車銷售,、維修業(yè)務(wù)接待、新能源汽車機電維修,、新能源車輛性能檢測等,；新能源整車及電子部件的生產(chǎn)、制造,、質(zhì)檢等,。3.拓展的職業(yè)崗位：新能源汽車維修技術(shù)管理、新能源汽車生產(chǎn)及服務(wù)企業(yè)經(jīng)營與管理等,。中職學(xué)校服務(wù)"定位扶貧"戰(zhàn)略,。高等中職學(xué)校報名網(wǎng)站

       濟南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校醫(yī)學(xué)技術(shù)培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德智體多方面發(fā)展的、具備自然科學(xué),、生命科學(xué)和中西醫(yī)學(xué)科學(xué)基本理論知識和技術(shù)及現(xiàn)代康復(fù)知識和技術(shù)的能在各級醫(yī)療保健康復(fù)機構(gòu)從事康復(fù)理療師技術(shù)工作的專門人才。招考院校：濟寧醫(yī)學(xué)院,、齊魯醫(yī)藥學(xué)院,、濰坊學(xué)院、德州學(xué)院,、泰山學(xué)院,、菏澤學(xué)院、棗莊學(xué)院,、山東現(xiàn)代學(xué)院,、山東協(xié)和學(xué)院、齊魯理工學(xué)院等參考專業(yè)：醫(yī)學(xué)生物技術(shù),、眼視光與配鏡,、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù),、口腔修復(fù)工藝,、營養(yǎng)與保健、康復(fù)技術(shù),、中醫(yī)學(xué),、中醫(yī)康復(fù)保健、計劃生育與生殖健康咨詢,、人口與計劃生育管理,、衛(wèi)生信息管理高等中職學(xué)校報名網(wǎng)站中職學(xué)校深入推進產(chǎn)教融合。

中職學(xué)校：濟南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校幼師專業(yè)就業(yè)雙選會：成人中等職業(yè)學(xué)校（簡稱“成人中專”）變更開放以后發(fā)展起來的職業(yè)學(xué)校,，極早定位是把有初中文化程度的成年人(主要是在職人員)培訓(xùn)成中等技術(shù)人員,。學(xué)制二年或三年。中職學(xué)校發(fā)展前途編輯21世紀,，這三類中等職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)目標逐步趨同,，辦學(xué)形式也日漸相近。國家宣稱已決定通過變更,、格局構(gòu)造調(diào)整,、資源整合等方法逐步?jīng)_破機構(gòu)分界，促進它們走向融合,。濟南市第五屆中職學(xué)生技能表彰大會根據(jù)教育部網(wǎng)站公布的《職業(yè)院校管理程度提升行動藍圖（2015－2018年）》,，我國將確立中職學(xué)校質(zhì)量年度報告社會制度，國家中職示范（著重）學(xué)校自2016年起,，其他中職學(xué)校自2017年起,，每年公布質(zhì)量年度報告。這項時限為3年的行動藍圖提出在3年內(nèi)職業(yè)院校管理狀況“大數(shù)據(jù)”初步建成,，學(xué)校人才培養(yǎng)工作的自我診斷,、反饋、改良機制基本形成,，當(dāng)局,、行業(yè)、企業(yè)及社會等多方參與學(xué)校評價的機制越來越完善,，職業(yè)院校教育質(zhì)量年度報告社會制度逐步健全,。行動藍圖強調(diào)：要成立教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，確立全盤質(zhì)量管理理念,，把學(xué)習(xí)者職業(yè)道德,、技術(shù)技巧程度和就業(yè)質(zhì)量作為人才培養(yǎng)質(zhì)量評價的極主要規(guī)格，強化人才培養(yǎng)全程的質(zhì)量監(jiān)控,。

中職學(xué)校在對學(xué)生開展高中程度文化學(xué)問教育的同時,，根據(jù)職業(yè)職位的要求有針對性地施行職業(yè)專業(yè)學(xué)問技術(shù)技巧教育。分成公辦和民辦兩大類,。中文名中職學(xué)校學(xué)科教育領(lǐng)域體制應(yīng)用學(xué)校類型目錄1學(xué)校分類2發(fā)展前景中職學(xué)校學(xué)校分類編輯我國中等職業(yè)學(xué)校共有四類：（1）中等專業(yè)學(xué)校（簡稱“中?！保┮话阏猩踔挟厴I(yè)生和高中畢業(yè)生，學(xué)制一般以三年為主,。（2）技校：一般招生初中畢業(yè)生和高中畢業(yè)生,，學(xué)制一般以3年為主。（3）職業(yè)高級中學(xué)/高級職業(yè)中學(xué)（簡稱“職業(yè)高中”,、“職高”）在變更教育構(gòu)造的根基上發(fā)展起來的中等職業(yè)學(xué)校,，多數(shù)由平常中學(xué)改造而成，一般招生初中畢業(yè)生，學(xué)制以3年為主,。培養(yǎng)目標與中等專業(yè)學(xué)校和技工學(xué)校相近,，以生產(chǎn)服務(wù)前沿的操作人員為主。中職學(xué)校著力創(chuàng)新人才培養(yǎng),。

中職學(xué)校：目前,，山東省中職學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量寬泛提高，民眾對中職教育的獲得感寬泛提高,，職業(yè)教育為經(jīng)濟社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級提供了強有力的技術(shù)技巧人材支撐,。環(huán)繞培育什么人、怎樣培訓(xùn)人,、為誰培育人這些根本疑問,，近年來，山東省更進一步增進和改良中職學(xué)校德育工作,，在落實立德樹人,、維護職業(yè)教育正確方向上成效明顯，實現(xiàn)了從“參考做”到“專門抓”的轉(zhuǎn)變,，德育工作體制機制不停健全,，德育工作隊伍不停提高，德育科目建設(shè)不停優(yōu)化,，德育工作內(nèi)容愈發(fā)豐沛,，德育工作方式靈巧多樣。形式多樣的德育教育傳送文化自信“身處移動互聯(lián)網(wǎng)時期,，一些學(xué)生易于在信息的碎片化、快餐化,、娛樂化中依靠于即時性的滿足,，對更有價值的長遠目標奮斗缺少、耐性欠缺,、信心缺少,，這是不足文化自信的表現(xiàn)。中職學(xué)校堅定"對接行業(yè),、促進就業(yè)的"兩業(yè)并舉"的發(fā)展思路,。幼師中職學(xué)校推薦

中職學(xué)校大力推行"文明學(xué)習(xí)、文明待人"的學(xué)生行為規(guī)范,。高等中職學(xué)校報名網(wǎng)站

中職學(xué)校,。廣大前沿老師組成教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的教師主體確立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系須要推崇加強全員質(zhì)量意識。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控不應(yīng)只是少數(shù)人對多數(shù)人展開監(jiān)控,須要有全員的參與,。每一位老師都要有較強的質(zhì)量意識,把教學(xué)質(zhì)量視為學(xué)校長期發(fā)展的保證,在備課,、聽課、評課等教學(xué)活動中不追求表面形式,維持嚴謹?shù)慕炭蒲袘B(tài)度,相互監(jiān)理、互為推動,。4.組建學(xué)生消息員組成教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的學(xué)生主體由于老師的教學(xué)工作直接對象就是學(xué)生,教員的教學(xué)是不是早就使學(xué)生贏得了預(yù)料的教學(xué)效用,學(xué)生極具備發(fā)言權(quán),。要發(fā)揮學(xué)生主體對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控效用,除了通過定期舉行學(xué)生座談會或開展學(xué)生問卷調(diào)查外,更主要的是要組建教學(xué)信息員隊伍,以便普遍即時地搜集、反饋教學(xué)信息,使相關(guān)機構(gòu)正確把握和解決教學(xué)中存在的各種疑問,提高老師的工作責(zé)任心,。學(xué)校組建的學(xué)生消息員隊伍應(yīng)當(dāng)從各班求學(xué)認真,、工作負責(zé)的班干部中產(chǎn)生,一般一個班1-2名。其職責(zé)主要包括:如期填寫《教學(xué)日志》;收集并立即反饋本班同學(xué)對老師的教學(xué)態(tài)度,、教學(xué)方法,、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)效用等方面的觀點;收集并馬上反饋本班同學(xué)對科目設(shè)置,、課本選購等方面的提議,。5.企業(yè)與各用人單位組成教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的社會主體中職學(xué)校以培植技能型人材為主。高等中職學(xué)校報名網(wǎng)站

      濟南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校是2005年由濟南市人民市政批準成立,、濟南市教育局主管,、山東省教育廳備案，集中專,、大專為一體,，以培養(yǎng)知識型、應(yīng)用型,、技能型高級專業(yè)人才為主的綜合性全日制中等專業(yè)學(xué)校,。辦學(xué)十余年來，多次被濟南市人民市政,、濟南市教育局評為“辦學(xué)先進單位”,，先后榮獲濟南市“文明單位”“職業(yè)教育先進單位”等多項榮譽稱號，并多次在濟南市校園技能大賽中獲獎,。學(xué)校分為南北兩個校區(qū),，均位于濟南市經(jīng)濟文化發(fā)展的中心地帶，地理位置優(yōu)越,，交通便利,、環(huán)境優(yōu)美。兩校區(qū)總占地面積240余畝,，建筑面積47000平方米,，現(xiàn)有在校生5000余人，教職員工300余人,。