濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校軟件與應(yīng)用技術(shù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)掌握現(xiàn)代商務(wù)管理,、計算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)知識,，能從事企事業(yè)單位網(wǎng)站建設(shè)及管理、網(wǎng)絡(luò)維護(hù),、網(wǎng)絡(luò)營銷及調(diào)研的高級技術(shù)性應(yīng)用性專業(yè)人才,。招考院校：青島理工大學(xué)琴島學(xué)院,、青島農(nóng)業(yè)大學(xué)海都學(xué)院、青島工學(xué)院,、濱州學(xué)院,、德州學(xué)院、菏澤學(xué)院,、濟(jì)寧學(xué)院,、濰坊科技學(xué)院、棗莊學(xué)院,、濰坊學(xué)院,、山東女子學(xué)院、煙臺南山學(xué)院、山東英才學(xué)院,、青島恒星科技學(xué)院,、青島黃海學(xué)院、山東協(xié)和學(xué)院,、山東華宇工學(xué)院、齊魯理工學(xué)院,、聊城大學(xué)東昌學(xué)院,、濟(jì)南大學(xué)泉城學(xué)院、齊魯師范學(xué)院,、山東青年政治學(xué)院、山東政法學(xué)院,、山東管理學(xué)院,、山東工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)、山東財經(jīng)大學(xué)燕山學(xué)院,、山東外國語職業(yè)技術(shù)大學(xué),、山東外事職業(yè)大學(xué)、濰坊理工學(xué)院等參考專業(yè)：軟件工程技術(shù),、云計算技術(shù),、人工智能工程技術(shù)、計算機(jī)應(yīng)用工程,、大數(shù)據(jù)工程技術(shù)等中職學(xué)校開設(shè)多種專業(yè),，讓學(xué)生擁有更多選擇。濟(jì)南學(xué)前教育中職學(xué)校分?jǐn)?shù)線

中職學(xué)校,。?企業(yè)對職工基本能力的要求基本能力主要包括溝通能力和道德行為能力兩方面,。（1）溝通能力。溝通能力指溝通者所具有的能勝任溝通工作的優(yōu)良主觀條件,。簡言之,，人際溝通的能力指一個人與他人有效性地開展溝通信息的能力，包括外在技能和內(nèi)在動因,。因此,，溝通能力是一個人生存與發(fā)展的必備能力，也是決定一個人成功的必需條件,。職業(yè)工作需溝通能力,，各行各業(yè)無淪是出納,、社會工作者,、工程師,，還是醫(yī)師、看護(hù),、教員、推銷員等,，聯(lián)系的技巧十分關(guān)鍵。實踐說明,，大多數(shù)職業(yè)需60%—70％的時間用以與他人聯(lián)系,，剩余30％左右的時間用以分析疑問和處置相關(guān)事務(wù)。很顯然,，從事任何職業(yè)不僅需專業(yè)學(xué)問和技巧,，而且愈加需與他人聯(lián)系的能力。（2）道德行為能力,。2008年爆發(fā)的全球性金融危機(jī)在深層次上顯出出美國華爾街金融高管的道德缺失,。在金融危機(jī)逐步告一段落后，人們開始反思,，開始呼喚道德的回歸,。由此折射出，社會,、企業(yè)將更為注重一個人的道德行為,。極近有傳媒搞了一次調(diào)查,，期望能理解企業(yè)職工的道德水準(zhǔn)對企業(yè)主的影響。這項調(diào)查的結(jié)果顯示,，有90%的被調(diào)查者說，他們在招聘職工的時候,，會把應(yīng)聘者是不是具不錯的道德準(zhǔn)則放在初次位；有超過三分之二的人表示,。濟(jì)南重點(diǎn)中職學(xué)校查詢中職學(xué)校以培養(yǎng)具有“工匠精神”的高素質(zhì)勞動者為目標(biāo)。

      濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校北校區(qū)坐落在濟(jì)南市有名的文化一條街,，東鄰濟(jì)鋼高中,、齊魯工業(yè)大學(xué)，西臨濟(jì)南一中,，北臨濟(jì)南34中，學(xué)術(shù)氛圍極為濃厚,。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美、師資力量雄厚,、硬件設(shè)施齊全,，是山東省有名中專學(xué)校，學(xué)生畢業(yè)后頒發(fā)國家承認(rèn)學(xué)歷的全日制中專畢業(yè)證書,，辦學(xué)多年來,，深受學(xué)生和家長的好評。在教學(xué)方面,，學(xué)校按照省教育廳制訂的職教高考大綱進(jìn)行教學(xué)教研活動,，學(xué)生畢業(yè)時，成績較好的學(xué)生可以參加職教高考沖刺本科,；想輕松讀大學(xué)的學(xué)生可以參加享受山東省的優(yōu)惠政策進(jìn)入?？茖W(xué)校讀書；想直接就業(yè)的學(xué)生,，合格畢業(yè)生100%推薦安置就業(yè),。學(xué)校為學(xué)生搭建了多種升學(xué)和就業(yè)平臺，使學(xué)生升學(xué)無憂,、就業(yè)無憂,。幼師專業(yè)、高鐵乘務(wù)與管理專業(yè)（鐵路運(yùn)輸服務(wù)）,、航空服務(wù)專業(yè),、軟件與應(yīng)用技術(shù)、藝術(shù)設(shè)計,、電子商務(wù),、網(wǎng)絡(luò)營銷與直播電商、健康管理（智能養(yǎng)老服務(wù)）

中職學(xué)校,。約有20萬考生遭遇著到哪一個中職學(xué)校去念書的選擇。在招收這個入口環(huán)節(jié),，多數(shù)的中職導(dǎo)師就一個感想――難，而且近些年中職招生難這場戰(zhàn)役愈演愈烈,，主要有以下緣故,。一,、招生信息發(fā)布渠道少事實上,，很多家長學(xué)生和家長想知道可以報考哪些中職學(xué)校、哪些專業(yè)比較好,，中職學(xué)校也愿意能立刻與有意向的學(xué)生和家長聯(lián)系交流，予以建設(shè)性見解,。但從未有效性相聯(lián)家長和學(xué)生的渠道，這些信息根本無法傳送到家長手中,。為了讓學(xué)校信息送達(dá)學(xué)生和家長手中，每年中考試場門口,，就會有許多中職學(xué)校向?qū)W生和家長發(fā)給招生宣傳頁，家長接到的單頁眾多,，難以區(qū)別，加上家長消息和學(xué)校之間信息的不對稱,，影響了學(xué)生報考中職院校的積極性。很多中職院也想盡力通過多形式,、多渠道,、多途徑、多措施加大招生宣傳力度,，但是眾多的宣傳費(fèi)花出去了,，絲毫沒有成效,。二、進(jìn)校宣揚(yáng)“門難進(jìn),，臉難看”進(jìn)初中學(xué)校宣揚(yáng)招收?初中學(xué)校的大門基本對中職招生關(guān)閉,，總算進(jìn)了學(xué)校，多數(shù)校長會說：“你們把宣傳單放在我這里,，由我們代發(fā)吧!”具體情形是，宣傳單也許始終被堆放在墻角,，或被扔進(jìn)垃圾箱,，根本到不住學(xué)生手里,。“在招生過程中,，初中學(xué)校校長是‘門’,，而班主任是‘閘門’，關(guān)口太多,。中職學(xué)校穩(wěn)保實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。

中職學(xué)校：在教育變更不停深化的新局勢下,，現(xiàn)代學(xué)校的教學(xué)管理,，須要做到遵循教育的基本法則，利用科學(xué)的管理伎倆和方式,，實現(xiàn)教學(xué)管理的決策科學(xué)化,、運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)范化、伎倆現(xiàn)代化,、督查系統(tǒng)化,，管理人性化。1,、強(qiáng)化教學(xué)管理,，優(yōu)化管理模式:教學(xué)管理是整個學(xué)校管理的基本。把教學(xué)工作管理好了,，可以確保學(xué)校形成正常的教學(xué)秩序,、工作秩序、生活秩序,，利于提高教學(xué)質(zhì)量,，有助于學(xué)生的全盤發(fā)展和身心健康成長。教學(xué)管理的進(jìn)步會帶來學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不停提高,。這就要求提高教學(xué)管理社會制度建設(shè),，明確教員職位職責(zé)；提高領(lǐng)導(dǎo),，把教學(xué)工作落到實處,；抓好科組建設(shè)，協(xié)同研究教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法和教學(xué)伎倆,，做到互學(xué)互教，協(xié)同提高,。中職學(xué)校長期致力于為學(xué)生搭建就業(yè),、升學(xué)、留學(xué),、創(chuàng)業(yè)的成長立交橋,。濟(jì)南重點(diǎn)中職學(xué)校查詢

中職立足"中國制造2025"現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系,。濟(jì)南學(xué)前教育中職學(xué)校分?jǐn)?shù)線

中職學(xué)校。主要有以下緣故,。一,、招生信息發(fā)布渠道少事實上，很多家長學(xué)生和家長想知道可以報考哪些中職學(xué)校,、哪些專業(yè)比較好,，中職學(xué)校也期望能立刻與有意向的學(xué)生和家長聯(lián)系交流，賦予建設(shè)性觀點(diǎn),。但從未有效性接入家長和學(xué)生的渠道，這些信息根本無法傳送到家長手中,。為了讓學(xué)校信息送達(dá)學(xué)生和家長手中,，每年中考試場門口,，就會有許多中職學(xué)校向?qū)W生和家長發(fā)給招生宣傳頁,，家長接到的單頁眾多,，難以區(qū)別,，加上家長消息和學(xué)校之間信息的不對稱,，影響了學(xué)生報考中職院校的積極性。很多中職院也想盡力通過多形式,、多渠道,、多途徑、多措施加大招生宣傳力度,，但是眾多的宣傳費(fèi)花出去了，絲毫沒有成效,。二,、進(jìn)校宣揚(yáng)“門難進(jìn),，臉難看”進(jìn)初中學(xué)校宣揚(yáng)招收?初中學(xué)校的大門基本對中職招生關(guān)閉,，總算進(jìn)了學(xué)校，多數(shù)校長會說：“你們把宣傳單放在我這里,，由我們代發(fā)吧!”實際上情形是,，宣傳單也許始終被堆放在墻角，或被扔進(jìn)垃圾箱,，根本到不住學(xué)生手里,。“在招生過程中,，初中學(xué)校校長是‘門’,，而班主任是‘閘門’，關(guān)口太多,?！币晃痪哂卸嗄暾猩?jīng)驗的中職導(dǎo)師如是說，每到招生季,，各地初三年級的班主任會先理解各校的約莫情形,，看看辦學(xué)水準(zhǔn)，經(jīng)過比較后,，向?qū)W生舉薦部分學(xué)校,。濟(jì)南學(xué)前教育中職學(xué)校分?jǐn)?shù)線

      濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校是2005年由濟(jì)南市人民市政批準(zhǔn)成立、濟(jì)南市教育局主管,、山東省教育廳備案,，集中專、大專為一體,，以培養(yǎng)知識型,、應(yīng)用型、技能型高級專業(yè)人才為主的綜合性全日制中等專業(yè)學(xué)校,。辦學(xué)十余年來,，多次被濟(jì)南市人民市政、濟(jì)南市教育局評為“辦學(xué)先進(jìn)單位”，先后榮獲濟(jì)南市“文明單位”“職業(yè)教育先進(jìn)單位”等多項榮譽(yù)稱號,，并多次在濟(jì)南市校園技能大賽中獲獎,。學(xué)校分為南北兩個校區(qū)，均位于濟(jì)南市經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的中心地帶,，地理位置優(yōu)越,，交通便利、環(huán)境優(yōu)美,。兩校區(qū)總占地面積240余畝,，建筑面積47000平方米，現(xiàn)有在校生5000余人,，教職員工300余人,。