中職學(xué)校,。?企業(yè)對(duì)職工基本能力的要求基本能力主要包括溝通能力和道德行為能力兩方面,。（1）溝通能力,。溝通能力指溝通者所具有的能勝任溝通工作的優(yōu)良主觀條件。簡(jiǎn)言之,，人際溝通的能力指一個(gè)人與他人有效性地開(kāi)展溝通信息的能力,，包括外在技能和內(nèi)在動(dòng)因。因此,，溝通能力是一個(gè)人生存與發(fā)展的必備能力,，也是決定一個(gè)人成功的必需條件。職業(yè)工作需溝通能力,，各行各業(yè)無(wú)淪是出納,、社會(huì)工作者、工程師,，還是醫(yī)師,、看護(hù)、教員,、推銷員等,，聯(lián)系的技巧十分關(guān)鍵。實(shí)踐說(shuō)明,，大多數(shù)職業(yè)需60%—70％的時(shí)間用以與他人聯(lián)系,，剩余30％左右的時(shí)間用以分析疑問(wèn)和處置相關(guān)事務(wù)。很顯然,，從事任何職業(yè)不僅需專業(yè)學(xué)問(wèn)和技巧,，而且愈加需與他人聯(lián)系的能力。（2）道德行為能力,。2008年爆發(fā)的全球性金融危機(jī)在深層次上顯出出美國(guó)華爾街金融高管的道德缺失,。在金融危機(jī)逐步告一段落后，人們開(kāi)始反思,，開(kāi)始呼喚道德的回歸,。由此折射出，社會(huì),、企業(yè)將更為注重一個(gè)人的道德行為,。極近有傳媒搞了一次調(diào)查，期望能理解企業(yè)職工的道德水準(zhǔn)對(duì)企業(yè)主的影響,。這項(xiàng)調(diào)查的結(jié)果顯示,，有90%的被調(diào)查者說(shuō)，他們?cè)谡衅嘎毠さ臅r(shí)候,，會(huì)把應(yīng)聘者是不是具不錯(cuò)的道德準(zhǔn)則放在初次位,；有超過(guò)三分之二的人表示。中職學(xué)校積極變更辦學(xué)體制。山東航空服務(wù)中職學(xué)校名單

     濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校護(hù)理培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備人文社會(huì)科學(xué),、醫(yī)學(xué),、預(yù)防保健的基本知識(shí)及護(hù)理學(xué)的基本理論知識(shí)和技能，能在護(hù)理領(lǐng)域內(nèi)從事臨床護(hù)理,、預(yù)防保健,、護(hù)理管理、護(hù)理教學(xué)和護(hù)理科研的高級(jí)專門人才,。招考院校：濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院,、德州學(xué)院、齊魯醫(yī)藥學(xué)院,、青島濱海學(xué)院,、山東協(xié)和學(xué)院、山東英才學(xué)院,、山東現(xiàn)代學(xué)院,、中國(guó)石油大學(xué)勝利學(xué)院、齊魯理工學(xué)院,、聊城大學(xué)東昌學(xué)院,、山東女子學(xué)院、濰坊科技學(xué)院,、青島恒星科技學(xué)院,、青島黃海學(xué)院等參考專業(yè)：護(hù)理、助產(chǎn),、中醫(yī)護(hù)理,。濟(jì)南中職學(xué)校報(bào)名網(wǎng)站中職學(xué)校以立德樹(shù)人為己任。

     濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校南校區(qū)重點(diǎn)班,，以升學(xué)教育為主,，以沖刺本科為目標(biāo)，以確保?？其浫樽谥?。濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校南校區(qū)實(shí)行重點(diǎn)高中管理模式，獨(dú)自校園封閉式管理,，孩子們沉穩(wěn),、好學(xué)，濃濃的學(xué)習(xí)氛圍將引導(dǎo)著你們走向成功,、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,。南校區(qū)—職教高考重點(diǎn)班（本科方向）學(xué)前教育培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智,、體,、美多方面發(fā)展,，系統(tǒng)掌握音樂(lè)和小學(xué)教育、幼兒教育專業(yè)理論和專業(yè)知識(shí),、熟悉國(guó)家教育方針,、政策和法規(guī)，具備編制和操作幼兒課程方案的能力,，能勝任小學(xué)、幼兒園,、科研和管理工作的高素質(zhì)應(yīng)用型幼小教育人才,。

中職學(xué)校。各項(xiàng)教學(xué)管理社會(huì)制度執(zhí)行情形檢驗(yàn),決定獎(jiǎng)懲處置,隨機(jī)聽(tīng)課等,。(3)教研室的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控教研室在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中起基本效用,。教研室的主要職責(zé)是依據(jù)校、系部教學(xué)質(zhì)量管理的目標(biāo)和教學(xué)藍(lán)圖,、教學(xué)大綱的要求,對(duì)任課老師和科目的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,組織教研活動(dòng),研究教學(xué)變更,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),反饋教學(xué)信息,并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)展輔導(dǎo)和管理,。我校各教研室對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控主要途徑有:學(xué)期授課藍(lán)圖的執(zhí)行情形,教學(xué)藍(lán)圖和教學(xué)大綱的制訂修訂、課本選用,教學(xué)觀摩,作業(yè)批改狀況,日常檢查,內(nèi)部自評(píng),各項(xiàng)信息反饋,期中教學(xué)檢查和分析總結(jié),疑問(wèn)的解決及跟蹤落實(shí),期末教學(xué)檢查和分析總結(jié),命題的信度和效度評(píng)價(jià)等,。2.教學(xué)督導(dǎo)組成教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的**主體教學(xué)督導(dǎo)成員由教學(xué)**或教學(xué)管理**組成,對(duì)學(xué)?？傮w教學(xué)工作開(kāi)展調(diào)研,督促教員提高師德教養(yǎng)、敬業(yè)樂(lè)教,、不停提高業(yè)務(wù)程度,督促學(xué)生積極主動(dòng)地改良學(xué)習(xí)方法,、提高學(xué)習(xí)效用。教學(xué)督導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)常常透徹授課前沿,通過(guò)聽(tīng)課,、加入實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),搜集與反饋相關(guān)信息,隨時(shí)向?qū)W校先導(dǎo)者或有關(guān)部門和個(gè)人反饋教學(xué)工作中存在的疑問(wèn),并就如何增進(jìn)和改良教學(xué)工作與師資隊(duì)伍建設(shè),提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力提出合理看法和提議,。中職學(xué)校實(shí)施"訂單式"培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)"招生即招工",。

中職學(xué)校,。?監(jiān)控客體是指上述各種教學(xué)過(guò)程、教學(xué)活動(dòng)及教學(xué)基本建設(shè)等諸多方面,。這兩個(gè)方面既是互為對(duì)立的矛盾體,又是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體制的統(tǒng)一體,如何化解兩方面的聯(lián)系,是成立高效的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的關(guān)鍵,。二、高效教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系成立的必要性由于中職學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的功效顯現(xiàn)兼具時(shí)間上的后延性,不像工業(yè)產(chǎn)品那樣便于測(cè)量和評(píng)估,如何科學(xué)立刻地開(kāi)展反饋人才培養(yǎng)質(zhì)量的效用,并確立高效可行的人才培養(yǎng)質(zhì)量管理監(jiān)控體系,是非常必需的,也是非常急迫的首要疑問(wèn),。在傳統(tǒng)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系中,監(jiān)控主體往往是教學(xué)管理機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo),評(píng)價(jià)主體過(guò)分單一,難以避免個(gè)人評(píng)價(jià)的錯(cuò)誤,同時(shí)也不能綜合全盤透徹的體現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的效用;而在監(jiān)控客體片面,過(guò)度強(qiáng)調(diào)理員的課堂學(xué)說(shuō)教學(xué),以一堂課的優(yōu)劣來(lái)評(píng)論教學(xué)質(zhì)量的功效是極度不科學(xué)的,。為構(gòu)建全新的中職學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,須要開(kāi)展變更,變單一化監(jiān)控社會(huì)制度為多元化、全場(chǎng)景的高效教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體制,。高效教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體制的建立是以能力為本位,以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)教育發(fā)展的需,也是全盤展開(kāi)素質(zhì)化教育的需,是培育復(fù)合型技巧人材的需,是培育創(chuàng)新型人材的需,。三、如何確立高效教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系筆者以為,確立多元化的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系顧名思義,。中職學(xué)校以培養(yǎng)德行可靠和技術(shù)技能型人才為目標(biāo),。濟(jì)南中職學(xué)校報(bào)名網(wǎng)站

中職學(xué)校不斷強(qiáng)化辦學(xué)特色。山東航空服務(wù)中職學(xué)校名單

中職學(xué)校。?1）老師上課時(shí)要反映“精,、氣,、神”??精力充沛、聲勢(shì)充沛,、神采飛揚(yáng),。學(xué)生愛(ài)好聽(tīng)你的課，學(xué)習(xí)感興趣高漲,，教學(xué)效用當(dāng)然就好,，教學(xué)質(zhì)量就能不停提高。（2）靈巧利用各種教學(xué)規(guī)范,、教學(xué)方法與教學(xué)伎倆,。這是全盤提高教學(xué)質(zhì)量的有效性措施，在教學(xué)中貫徹少而精的教學(xué)規(guī)范：一是老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容要分清次序,，明確著重和難題,。講課時(shí)把著重、難題講清講透,，次要內(nèi)容可略講或不講,，或?qū)⑺鳛樽鳂I(yè)布置下去，讓學(xué)生練習(xí),。二是由于教學(xué)內(nèi)容多,，講課課時(shí)有限，在主講時(shí)只能精選一些有決定含義的,、有象征性的內(nèi)容加以精講,。實(shí)際做法是:精選內(nèi)容，精辟地講解,學(xué)生學(xué)得通曉,。通曉,，不僅讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的學(xué)問(wèn)能確實(shí)明白，融會(huì)貫通,，而且能舉一反三,，觸類旁通，使智能取得開(kāi)發(fā),。（3）教學(xué)方法要多樣化,。一是要確立學(xué)生的主體地位。由過(guò)去以“教”為主轉(zhuǎn)為以“學(xué)”為主,，以學(xué)生為中心展開(kāi)活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)感興趣，使學(xué)生愛(ài)學(xué),、勤學(xué)和善學(xué),。二是要偏重學(xué)生學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程,。老師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)使學(xué)生了解學(xué)問(wèn)的產(chǎn)生和發(fā)展，在分析和解決疑問(wèn)時(shí),，能從多角度入手,，全盤把握。三是看重發(fā)展學(xué)生的天性,，培訓(xùn)學(xué)生的嗜好和特長(zhǎng),，讓不同程度、層次和喜歡的學(xué)生各有所得,，各有所成,。山東航空服務(wù)中職學(xué)校名單

      濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校是2005年由濟(jì)南市人民市政批準(zhǔn)成立、濟(jì)南市教育局主管,、山東省教育廳備案，集中專,、大專為一體,，以培養(yǎng)知識(shí)型、應(yīng)用型,、技能型高級(jí)專業(yè)人才為主的綜合性全日制中等專業(yè)學(xué)校,。辦學(xué)十余年來(lái)，多次被濟(jì)南市人民市政,、濟(jì)南市教育局評(píng)為“辦學(xué)先進(jìn)單位”,，先后榮獲濟(jì)南市“文明單位”“職業(yè)教育先進(jìn)單位”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)，并多次在濟(jì)南市校園技能大賽中獲獎(jiǎng),。學(xué)校分為南北兩個(gè)校區(qū),，均位于濟(jì)南市經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的中心地帶，地理位置優(yōu)越,，交通便利,、環(huán)境優(yōu)美。兩校區(qū)總占地面積240余畝,，建筑面積47000平方米,，現(xiàn)有在校生5000余人，教職員工300余人,。