職業(yè)技術(shù)學(xué)校：濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校,，占地81畝,，建筑面積47329m2,。學(xué)校教職工226人,，3283名學(xué)生,。學(xué)校是濟(jì)南市職教先進(jìn)集體,。自建校以來,，學(xué)校獲國(guó)家獎(jiǎng)1項(xiàng)、市級(jí)8項(xiàng),、區(qū)級(jí)25項(xiàng),，老師與學(xué)生獲國(guó)家、市,、區(qū)獎(jiǎng)224項(xiàng),。2003年如愿以償通過濟(jì)南市百所著重建設(shè)評(píng)估驗(yàn)收，成績(jī)明顯,。目錄1學(xué)校簡(jiǎn)介2學(xué)校歷史3指導(dǎo)思想4骨干示范5師資力量6辦學(xué)條件濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介編輯學(xué)校規(guī)劃在五年內(nèi)把學(xué)校建成普職成滲透、中高職貫通,、學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育并舉,，中外協(xié)作辦學(xué)，具2017校園電商貿(mào)易節(jié)一定規(guī)模和影響的國(guó)家的著重職業(yè)學(xué)校,。到時(shí)學(xué)歷教育3900人,，師資隊(duì)伍優(yōu)化高質(zhì)，4—5個(gè)專業(yè)在全市遙遙先進(jìn),，1—2個(gè)專業(yè)在全國(guó)遙遙先進(jìn),，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)完全學(xué)分制。 職業(yè)技術(shù)學(xué)校的畢業(yè)生,，國(guó)家不包分配,，可以自由選擇職業(yè)。山東適合初中生上的職業(yè)技術(shù)學(xué)校多少分錄取

      職業(yè)技術(shù)學(xué)校：現(xiàn)狀分析為迎接挑戰(zhàn),，培訓(xùn)大批適于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需的應(yīng)用型建設(shè)英才尤其關(guān)鍵,。隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)人材的需要不停增長(zhǎng),，一些大中型企業(yè),，甚至一些小型企業(yè)和私營(yíng)企業(yè)都在進(jìn)行技術(shù)改造，裝置更新,，以數(shù)控技術(shù)為象征的現(xiàn)代加工伎倆早已不是大中型企業(yè)的“專有”,，社會(huì)對(duì)英才的學(xué)問構(gòu)造和技術(shù)應(yīng)用能力提出了新的要求。機(jī)械制造技術(shù)專業(yè)是加工制造業(yè)的組成部分,，運(yùn)用普遍,，發(fā)展也十分很快,，在加工制造業(yè)占據(jù)十分舉足輕重的位置。近幾年來,，工程機(jī)器與汽車零配件的生產(chǎn)在長(zhǎng)株潭地區(qū)高速勃興,。對(duì)于機(jī)器制造的技術(shù)英才的需隨著逐漸激化，培訓(xùn)出大量的機(jī)器制造技術(shù)人員是我校辦學(xué)的使命,，也是我校生存發(fā)展的大好機(jī)遇,。我校機(jī)器專業(yè)實(shí)習(xí)條件不錯(cuò)。 健康管理職業(yè)技術(shù)學(xué)校分?jǐn)?shù)線職業(yè)技術(shù)學(xué)校對(duì)接行業(yè)企業(yè),，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,。

    職業(yè)技術(shù)學(xué)校：為校級(jí)《中藥鑒定技術(shù)》和《藥用植物識(shí)別技術(shù)》精品科目建設(shè)主任，校級(jí)優(yōu)異教員,，多次獲全國(guó)及省級(jí)技巧競(jìng)賽優(yōu)異指導(dǎo)教員,。更多宋濤中藥學(xué)碩士，高級(jí)講師,、主管藥師,，執(zhí)業(yè)藥師，教學(xué)名師,、出色黨員宋濤男,，中藥學(xué)碩士，高級(jí)講師,、主管藥師,，執(zhí)業(yè)藥師，山東省食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)名師,、出色黨員,。從教以來，肩負(fù)了《中藥鑒定技術(shù)》,、《中醫(yī)藥基本知識(shí)》,、《中成藥商品學(xué)》、《實(shí)用方劑與中成藥》,、《gsp實(shí)務(wù)》等科目的教學(xué)任務(wù),，多次制訂和修訂《實(shí)用方劑與中成藥》、《gsp實(shí)務(wù)》等科目的學(xué)說和實(shí)踐教學(xué)大綱,。參與制訂了中職和高職的中藥材專業(yè)教學(xué)藍(lán)圖,。更多鄔思輝碩士研究生，藥劑學(xué)高級(jí)講師,，制藥工程師,，“雙師型”教師鄔思輝，碩士研究生,，藥劑學(xué)高級(jí)講師,，制藥工程師,，“雙師型”老師。有著10年職業(yè)教育教學(xué)經(jīng)歷,，曾任制藥技術(shù)教研室主任,，現(xiàn)任實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心副主任。

        職業(yè)技術(shù)學(xué)校：為了擴(kuò)展中外合作辦學(xué)渠道,，學(xué)校與澳大利亞啟思蒙技術(shù)學(xué)院確立了友善學(xué)校聯(lián)系,，并被濟(jì)南師范大學(xué)列為職業(yè)教育研究**基地，形成了中高職貫通的辦學(xué)模式,。目前學(xué)校四個(gè)校區(qū)共有教學(xué)樓,、汽車修理實(shí)訓(xùn)樓、商務(wù)綜合樓等八幢,，建筑面積達(dá)40000平方米,，現(xiàn)有教職工340人，授課班108個(gè),，在校生3800余人,。學(xué)校設(shè)有計(jì)算機(jī)房、多媒體機(jī)房,、汽車實(shí)訓(xùn)室,、電子電工實(shí)驗(yàn)室、EDI實(shí)訓(xùn)室,、話音室、模擬商場(chǎng),、非線性編輯室,、導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)室、客房實(shí)訓(xùn)室,、餐飲實(shí)訓(xùn)室,、烹飪實(shí)訓(xùn)室、電子閱覽室,、形體室,、健身房等37個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，以全盤滿足綜合高中班,、中高職貫通班,、電子商務(wù)、辦公自動(dòng)化,、計(jì)算機(jī)財(cái)會(huì),、涉外文秘、外經(jīng)貿(mào),、保險(xiǎn),、汽修,、電子技術(shù)、旅游外文（英,、日,、韓）、招待所營(yíng)銷,、銷售公關(guān),、前廳管理、旅店服務(wù),、餐飲服務(wù),、商務(wù)英語(yǔ)、旅店管理,、烹飪等26個(gè)專業(yè)教育教學(xué)的需要,。同時(shí)也是國(guó)家勞動(dòng)部指定的等級(jí)工種考核點(diǎn)及英國(guó)倫敦城市與就行業(yè)學(xué)會(huì)考核站。 職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡(jiǎn)稱“職?！?，中專的一種分支，屬于中等職業(yè)學(xué)校,。

        職業(yè)技術(shù)學(xué)校：發(fā)現(xiàn)在某教學(xué)網(wǎng)站中有一模一樣的文章,，除了名字外其他從未什么任何差別。趙老師深陷了思考,，學(xué)校一年一度的上交論文社會(huì)制度從教科室成立以來就施行了,，每年教員都能如期交納文章，但每年的論文質(zhì)量并沒有什么大的提高,，并且每年總有些文章有些眼熟,。雖然有些老師認(rèn)為“海內(nèi)文章一大抄”的現(xiàn)實(shí)現(xiàn)狀，但全然整篇復(fù)制的文章倒是初次次出現(xiàn),，令人有些意外,。趙老師找李老師理解情形。李老師展現(xiàn)得很難堪,，但他立刻申述了他的理由,。工作很忙，上課學(xué)生又不好管,，晚上很多時(shí)間都在備課,，班主任工作又很雜，白天時(shí)間總是為學(xué)生管理的事費(fèi)用很多的空余時(shí)間,，實(shí)在是從未時(shí)間去寫文章,，所以在網(wǎng)上查找了這篇文章，完成學(xué)校交由的任務(wù)。如果文章不交,，既聯(lián)系到自己的考核,，又關(guān)聯(lián)到教研組的考核，特別是組里其他同事會(huì)有微詞,，那很不好受,。并且說這種形式化的東西加重了老師的工作量，并沒有實(shí)效,。 職業(yè)技術(shù)學(xué)校探索實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育變更,。健康管理職業(yè)技術(shù)學(xué)校分?jǐn)?shù)線

職業(yè)技術(shù)學(xué)校致力于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育培訓(xùn)體系和學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)。山東適合初中生上的職業(yè)技術(shù)學(xué)校多少分錄取

      職業(yè)技術(shù)學(xué)校：專業(yè)老師專業(yè)學(xué)說和動(dòng)手技巧及格,。在近6年的盡力中,，我校培養(yǎng)出了近1000名的機(jī)器專業(yè)技巧英才。通過畢業(yè)實(shí)習(xí)的跟蹤調(diào)查,，學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)情形非常好,，薪資待遇較高。本專業(yè)在山東有了不錯(cuò)的社會(huì)效應(yīng),，就讀我校機(jī)器專業(yè)的學(xué)生也逐年增加,。隨著職業(yè)教育學(xué)說研究和實(shí)踐的不停深入，機(jī)械加工專業(yè)的教學(xué)過程中疑問也逐漸突出,，如：首先是學(xué)生對(duì)職業(yè)職位能力的適應(yīng)性與職業(yè)職位要求有著一定的差異,，限制了機(jī)械加工專業(yè)學(xué)生的就業(yè)與發(fā)展；其次是學(xué)生對(duì)機(jī)器加工實(shí)踐操作的認(rèn)識(shí)缺乏,。這些都成為機(jī)械加工專業(yè)變更研究的新方向,。《中國(guó)教育變更和發(fā)展綱要》明確指出“職業(yè)技術(shù)教育是現(xiàn)代教育的極主要組成部分,，是工業(yè)化和生產(chǎn)社會(huì)化,、現(xiàn)代化的舉足輕重支柱”?！耙跃蜆I(yè)為導(dǎo)向，不遺余力推進(jìn)工學(xué)結(jié)合,，是我國(guó)職業(yè)教育變更和發(fā)展的關(guān)鍵問題”,。基于此,，本課題力求通過研究能探究出一種相符民辦中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生認(rèn)知法則的,、可操作的、高效率的機(jī)械加工專業(yè)的教學(xué)模式,，即：項(xiàng)目教學(xué),。項(xiàng)目教學(xué)是指將傳統(tǒng)的學(xué)科體系中的學(xué)問內(nèi)容轉(zhuǎn)化為若干個(gè)教學(xué)項(xiàng)目，環(huán)繞著項(xiàng)目組織和進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生直接參與項(xiàng)目全過程的一種教學(xué)方法,。 山東適合初中生上的職業(yè)技術(shù)學(xué)校多少分錄取

      濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校是2005年由濟(jì)南市人民市政批準(zhǔn)成立,、濟(jì)南市教育局主管、山東省教育廳備案,，集中專,、大專為一體，以培養(yǎng)知識(shí)型,、應(yīng)用型,、技能型高級(jí)專業(yè)人才為主的綜合性全日制中等專業(yè)學(xué)校。辦學(xué)十余年來,，多次被濟(jì)南市人民市政,、濟(jì)南市教育局評(píng)為“辦學(xué)先進(jìn)單位”，先后榮獲濟(jì)南市“文明單位”“職業(yè)教育先進(jìn)單位”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào),，并多次在濟(jì)南市校園技能大賽中獲獎(jiǎng),。學(xué)校分為南北兩個(gè)校區(qū)，均位于濟(jì)南市經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的中心地帶,，地理位置優(yōu)越,，交通便利、環(huán)境優(yōu)美,。兩校區(qū)總占地面積240余畝,，建筑面積47000平方米，現(xiàn)有在校生5000余人,，教職員工300余人,。