濟南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校：國際班全球化教育理念、低費用,，高性價比,、高競爭力專業(yè)、創(chuàng)新先進人才,、留學(xué)精英國際班概念：國際班是為了適應(yīng)全球發(fā)展一體化和中國高速發(fā)展對國際人才的旺盛需求,，國內(nèi)學(xué)校與國外學(xué)校合作舉辦的國際教育體制。由國內(nèi)學(xué)校承擔(dān)教學(xué)管理,，按照國外的教學(xué)計劃,、教學(xué)大綱和英文教材，采取雙語及全英文授課的模式，旨在培養(yǎng)適應(yīng)全球發(fā)展一體化的國際復(fù)合型人才,。網(wǎng)絡(luò)主持國內(nèi)有名網(wǎng)紅名師親臨授課,，掌握主播必備技能，吸粉維護一把抓,，快速做網(wǎng)紅享名利培養(yǎng)目標(biāo)：通過專業(yè)的課程體系培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)網(wǎng)紅主播技巧,，專注于視覺藝術(shù)和商業(yè)網(wǎng)紅人才的培養(yǎng)，開發(fā)多維度的時尚品味,、審美思維和帶貨經(jīng)驗,，注重打造業(yè)界傳媒先鋒。中職學(xué)校積極營造“真誠,、友善,，和諧、協(xié)作,，平等,、公正”的學(xué)校文化。濟南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校軟件與應(yīng)用技術(shù)專業(yè)包括哪些

    濟南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校：主要科目:電腦根基,、機械制圖與CAD,、電工與電子技術(shù)、車工工藝學(xué),、鉗工工藝學(xué),、金屬工藝學(xué)、車工操作實訓(xùn),、鉗工操作實訓(xùn)等,。濟南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校：現(xiàn)代物流管理專業(yè)培育從事現(xiàn)代物流業(yè)中的信息處理、配送,、倉儲,、多式聯(lián)運、采購,、貨代等具專業(yè)及管理的高等技術(shù)應(yīng)用型英才,。畢業(yè)后在物流機構(gòu)從事運輸調(diào)度員、理貨員,、物質(zhì)配送,、貨品儲存等方面工作。主要科目:商品學(xué),、管理學(xué)財務(wù)管理,、物流設(shè)備與裝置、運輸管理,、物流信息系統(tǒng),、物流概論,、配送與流通加工。旅游管理專業(yè)培育掌握現(xiàn)代旅游酒店管理基本理論學(xué)問和業(yè)務(wù)操作技巧,，適于星級酒店經(jīng)營管理需要的酒店管理人才。主要科目:酒肆管理,、前廳管理,、客房管理、餐飲管理,、酒肆市場營銷,、旅游學(xué)概論、酒肆人力資源管理,、公關(guān)禮儀,。計算機應(yīng)用與維護專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及就業(yè)方向:培育初、中級從事電腦專業(yè)工作的技術(shù)員,，畢業(yè)后從事相關(guān)的技術(shù)或管理工作,。如裝配、維護,、電腦應(yīng)用,、產(chǎn)品開發(fā)、營銷,、網(wǎng)絡(luò)管理等,，月薪資約1800-5000元。濟南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校幼師專業(yè)多少分錄取濟南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)校自開辦以來,，一直堅持以德育教育為先導(dǎo),，以技能培訓(xùn)為目以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為特色的辦學(xué)宗旨。

    濟南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校：中專生職業(yè)期望特性及其對策研究中專生的職業(yè)期望,，對于協(xié)助中專生合理設(shè)計自己的職業(yè)生涯,，有助于中專生的成才和全盤發(fā)展，兼具極主要含義,。本研究使用自編職業(yè)期望問卷開展調(diào)查,，并輔之以構(gòu)造訪談，對659名學(xué)生,、家長和老師開展問卷調(diào)查,。通過數(shù)據(jù)處理，取得了一系列對中專生就業(yè)指導(dǎo)工作很有幫助的結(jié)果,。一,、疑問的提出職業(yè)是勞動者由于安定地從事某項有酬工作而獲取的勞動角色，是一種社會勞動職位,。是一個人與社會互相關(guān)系的臺階或媒介,。它不只意味著個人的生活保障，而且更是一個人的人生寄托。隨著信息時期的到來和社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展,，我國人才市場的競爭逐漸劇烈,，1999年我國村鎮(zhèn)有記錄的失業(yè)率達％。與此同時,，每年我國都有一千多萬大學(xué),、中專畢業(yè)生走進人才市場。只就中專生這一群體而言,，2001年就將有,，因此就業(yè)態(tài)勢非常嚴酷。職業(yè)期望,，是個體對某種職業(yè)的渴求和向往,，是個體對待職業(yè)的一種態(tài)度和信念。職業(yè)期望屬于天性傾向性的范疇,，是職業(yè)觀念的外化,，也是個體人生觀、世界觀的折射,。一個人的擇業(yè)目標(biāo)是不是能夠?qū)崿F(xiàn),，除了個人才能、機遇等條件之外,，主要決定于個體的職業(yè)期望是不是合理,。因為在人的一生中。

濟南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校：建筑面積80010平方米,。濟南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等學(xué)校有教學(xué)樓,、科技樓、圖書館,、學(xué)生宿舍,、學(xué)生飯?zhí)谩嵙?xí)工場等建筑23棟,，400米環(huán)形跑道的田徑場等運動場地,。各專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)場地面積22644平方米，教學(xué)儀器,、裝置總值1810萬元,。共設(shè)實訓(xùn)室34間，校內(nèi)實訓(xùn)**基地6個,，工位2900個,，儀器裝置3991臺套，其中大型專有儀器裝置397臺套,。實驗實訓(xùn)裝置數(shù)目,、質(zhì)量和工位數(shù)能滿足實踐教學(xué)需,。濟南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校師資力量學(xué)校共有教職工298人，其中外聘兼職老師30人,。專任老師237人,，實訓(xùn)指導(dǎo)老師12人?！半p師型”教員118人,，其中兼具高級職業(yè)資格證的教員44人，兼具一年以上在企業(yè)前沿工作經(jīng)歷的教員22人,。 濟南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校給學(xué)生提供了很多的專業(yè)選擇機會，包括幼師專業(yè),、高鐵專業(yè),、航空服務(wù)專業(yè)、護理專業(yè)等,。

    濟南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校：企業(yè))出納,、統(tǒng)計法則、市場營銷,、審計,、財務(wù)管理、預(yù)算會計,、新會計制度,、經(jīng)濟法概論、財政與金融,、Photoshop,、CorelDRAW、網(wǎng)頁設(shè)計,、Office辦公軟件,、安易會計電算化軟件、書法,、稅款根基等,。護理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及就業(yè)方向:畢業(yè)及就業(yè)方向:畢業(yè)頒發(fā)護理中專畢業(yè)證書;三年級，可以出席看護身份考試;可以到診所,、社區(qū)醫(yī)院,、門診從事臨床護理、防范保健工作,。主干學(xué)科:基石醫(yī)學(xué),、心理學(xué)、護理學(xué)主要科目:人體解剖學(xué),、組織胚胎學(xué),、生理學(xué),、生物化藥理學(xué)、病理學(xué),、防范醫(yī)學(xué),、免疫學(xué)、診斷學(xué),、內(nèi)科護理學(xué),、外科護理學(xué)、婦產(chǎn)科護理學(xué),、兒科護理學(xué),、中醫(yī)護理學(xué)等。濟南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校：培養(yǎng)目標(biāo):從綜合素質(zhì),、人文教育,、社會心理學(xué)、道德價值觀等多方面對學(xué)生展開培養(yǎng),，訓(xùn)練過硬的護理技巧,，培植愛心和耐性，要求學(xué)生深造人文人文科學(xué),、醫(yī)學(xué),、防止保健的基本學(xué)問及護理學(xué)的基本學(xué)說學(xué)問和技巧?！韭糜畏?wù)與管理專業(yè)】旅游與酒店管理:培育旅游及酒肆服務(wù)與管理英才,，畢業(yè)生主要面向星級酒店、旅行社等單位,，從事酒肆服務(wù)與管理,、旅行社外聯(lián)、導(dǎo)游等工作,。航空服務(wù):培訓(xùn)民用航空的空中與地勤服務(wù)英才,，畢業(yè)生主要面向航空公司、飛機場,、酒肆等企業(yè),。技校選擇一看教學(xué)理念，二看師資力量,，三看實訓(xùn)設(shè)備,，四看就業(yè)保障。濟南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校歡迎你,。濟南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校幼師專業(yè)多少分錄取

濟南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校前列教育理念,、低費用，高性價比,。濟南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校軟件與應(yīng)用技術(shù)專業(yè)包括哪些

    濟南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校：不同年級的學(xué)生其職業(yè)期望存在明顯性歧異,。濟南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校：新生在評論職業(yè)時比起重視職業(yè)的社會特性,，他們期望未來的職業(yè)受人珍惜、有較高的社會地位,；而應(yīng)屆畢業(yè)生則更重視職業(yè)的個人特性,，他們認為自身素質(zhì)的提高是個體在社會上立足的關(guān)鍵。（5）中專生的職業(yè)期望受家長的影響較大,。在校生對自己和家長對孩子的職業(yè)期望表現(xiàn)出了高度的一致性,。更進一步的分析解釋，剛?cè)雽W(xué)的新生比應(yīng)屆畢業(yè)生更相近家長的職業(yè)評價,。（6）在校生對自己和教員對學(xué)生的職業(yè)期望存在區(qū)別,。在校生比教員更注重職業(yè)的穩(wěn)定性。在校生評論職業(yè)時比起倚重職業(yè)的社會特性,，而老師則更重視職業(yè)的個人特性,。（7）家長和老師對中專生的職業(yè)期望既有一致性，又有差別表現(xiàn),。家長比教員更重視職業(yè)是不是能顯示工作者的管理和領(lǐng)導(dǎo)才能，男老師比家長更重視是不是開明,、公平,。（8）往屆生的職業(yè)期望與職業(yè)現(xiàn)狀之間，在有較好的酬金這一點上存在明顯區(qū)別,。其實際酬勞遠低于期望,。往屆生對自己屬于個人生活方面的情形是較為令人滿意的。（9）中專生在擇業(yè)時雖然很注重經(jīng)濟收益,，但對其它保障措施則考慮較少,。這與中專生的歲數(shù)特色的社會閱歷有關(guān)。,。濟南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校軟件與應(yīng)用技術(shù)專業(yè)包括哪些

      濟南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校是2005年由濟南市人民市政批準(zhǔn)成立,、濟南市教育局主管、山東省教育廳備案,，集中專,、大專為一體，以培養(yǎng)知識型,、應(yīng)用型,、技能型高級專業(yè)人才為主的綜合性全日制中等專業(yè)學(xué)校。辦學(xué)十余年來,，多次被濟南市人民市政,、濟南市教育局評為“辦學(xué)先進單位”，先后榮獲濟南市“文明單位”“職業(yè)教育先進單位”等多項榮譽稱號,，并多次在濟南市校園技能大賽中獲獎,。學(xué)校分為南北兩個校區(qū),，均位于濟南市經(jīng)濟文化發(fā)展的中心地帶，地理位置優(yōu)越,，交通便利,、環(huán)境優(yōu)美。兩校區(qū)總占地面積240余畝,，建筑面積47000平方米,，現(xiàn)有在校生5000余人，教職員工300余人,。