中職學(xué)校：濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校幼師專業(yè)就業(yè)雙選會：成人中等職業(yè)學(xué)校（簡稱“成人中專”）變更開放以后發(fā)展起來的職業(yè)學(xué)校,，極早定位是把有初中文化程度的成年人(主要是在職人員)培訓(xùn)成中等技術(shù)人員,。學(xué)制二年或三年,。中職學(xué)校發(fā)展前途編輯21世紀(jì),，這三類中等職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)逐步趨同，辦學(xué)形式也日漸相近,。國家宣稱已決定通過變更,、格局構(gòu)造調(diào)整、資源整合等方法逐步?jīng)_破機(jī)構(gòu)分界,，促進(jìn)它們走向融合,。濟(jì)南市第五屆中職學(xué)生技能表彰大會根據(jù)教育部網(wǎng)站公布的《職業(yè)院校管理程度提升行動藍(lán)圖（2015－2018年）》,，我國將確立中職學(xué)校質(zhì)量年度報告社會制度,，國家中職示范（著重）學(xué)校自2016年起,，其他中職學(xué)校自2017年起，每年公布質(zhì)量年度報告,。這項時限為3年的行動藍(lán)圖提出在3年內(nèi)職業(yè)院校管理狀況“大數(shù)據(jù)”初步建成,，學(xué)校人才培養(yǎng)工作的自我診斷、反饋,、改良機(jī)制基本形成，當(dāng)局,、行業(yè),、企業(yè)及社會等多方參與學(xué)校評價的機(jī)制越來越完善，職業(yè)院校教育質(zhì)量年度報告社會制度逐步健全。行動藍(lán)圖強(qiáng)調(diào)：要成立教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,，確立全盤質(zhì)量管理理念，把學(xué)習(xí)者職業(yè)道德,、技術(shù)技巧程度和就業(yè)質(zhì)量作為人才培養(yǎng)質(zhì)量評價的極主要規(guī)格,，強(qiáng)化人才培養(yǎng)全程的質(zhì)量監(jiān)控,。中職學(xué)校服務(wù)"定位扶貧"戰(zhàn)略。公辦中職學(xué)校德育制度

中職學(xué)校,。?1）老師上課時要反映“精、氣,、神”??精力充沛、聲勢充沛,、神采飛揚。學(xué)生愛好聽你的課,，學(xué)習(xí)感興趣高漲,，教學(xué)效用當(dāng)然就好，教學(xué)質(zhì)量就能不停提高。（2）靈巧利用各種教學(xué)規(guī)范,、教學(xué)方法與教學(xué)伎倆,。這是全盤提高教學(xué)質(zhì)量的有效性措施，在教學(xué)中貫徹少而精的教學(xué)規(guī)范：一是老師對教學(xué)內(nèi)容要分清次序,，明確著重和難題,。講課時把著重,、難題講清講透,，次要內(nèi)容可略講或不講，或?qū)⑺鳛樽鳂I(yè)布置下去,，讓學(xué)生練習(xí),。二是由于教學(xué)內(nèi)容多,，講課課時有限，在主講時只能精選一些有決定含義的,、有象征性的內(nèi)容加以精講。實際做法是:精選內(nèi)容,，精辟地講解,學(xué)生學(xué)得通曉。通曉,，不僅讓學(xué)生對所學(xué)的學(xué)問能確實明白,，融會貫通,，而且能舉一反三,，觸類旁通，使智能取得開發(fā),。（3）教學(xué)方法要多樣化。一是要確立學(xué)生的主體地位,。由過去以“教”為主轉(zhuǎn)為以“學(xué)”為主，以學(xué)生為中心展開活動,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)感興趣,，使學(xué)生愛學(xué),、勤學(xué)和善學(xué)。二是要偏重學(xué)生學(xué)問的形成過程,。老師在教學(xué)活動中應(yīng)使學(xué)生了解學(xué)問的產(chǎn)生和發(fā)展,，在分析和解決疑問時，能從多角度入手,，全盤把握,。三是看重發(fā)展學(xué)生的天性，培訓(xùn)學(xué)生的嗜好和特長,，讓不同程度、層次和喜歡的學(xué)生各有所得,，各有所成,。重點中職學(xué)校有哪些專業(yè)中職學(xué)校開展實踐教學(xué)、社會培訓(xùn),。

中職學(xué)校。淺談中職學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的有效性途徑魏雪瑩摘錄：教學(xué)管理是學(xué)校管理的一項中心工作,，實際上施水準(zhǔn)直接影響教育教學(xué)質(zhì)量的長短?，F(xiàn)代學(xué)校的教學(xué)管理，要遵循教育的基本法則,，利用科學(xué)的管理伎倆和方式，實現(xiàn)教學(xué)管理科學(xué)化,。關(guān)鍵詞：教學(xué)管理,，師資隊伍教學(xué)管理是學(xué)校管理的一項中心工作,，實際上施程度直接影響教育教學(xué)質(zhì)量的輕重,。在教育變更不停深化的新局勢下，現(xiàn)代學(xué)校的教學(xué)管理,，須要做到遵循教育的基本法則，利用科學(xué)的管理伎倆和方式,，實現(xiàn)教學(xué)管理的決策科學(xué)化、運轉(zhuǎn)規(guī)范化,、伎倆現(xiàn)代化、督查系統(tǒng)化,，管理人性化。1,、強(qiáng)化教學(xué)管理，優(yōu)化管理模式:教學(xué)管理是整個學(xué)校管理的基本,。把教學(xué)工作管理好了，可以確保學(xué)校形成正常的教學(xué)秩序,、工作秩序、生活秩序,，利于提高教學(xué)質(zhì)量，有助于學(xué)生的全盤發(fā)展和身心健康成長,。教學(xué)管理的進(jìn)步會帶來學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不停提高,。這就要求提高教學(xué)管理社會制度建設(shè)，明確教員職位職責(zé),；提高領(lǐng)導(dǎo),，把教學(xué)工作落到實處,；抓好科組建設(shè),，協(xié)同研究教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法和教學(xué)伎倆，做到互學(xué)互教,，協(xié)同提高。

中職學(xué)校,。四是要著重培育學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力。鼓勵學(xué)生沖破思考常規(guī),，指引學(xué)生單獨思維，啟迪學(xué)生多角度,、全場景觀察、分析疑問,。五是強(qiáng)化實踐性教學(xué),，提高學(xué)生的操作和動手能力。（4）對老師的基本要求,。一是充分做好備課工作,。是講授前的活動中極舉足輕重的環(huán)節(jié),。在這方面多下一些功夫是非常必需的,。二是全盤掌握科目內(nèi)容,。對科目內(nèi)容不但要深深了解,，而且要做到全盤掌握,。這是對教員的基本要求。三是認(rèn)真編著教案,。教案理應(yīng)包括全部要講的內(nèi)容。四是合理組織講課內(nèi)容,。確定講課內(nèi)容的多少，決定于教學(xué)大納要求,。科目內(nèi)容前后順序的安排,，要合乎學(xué)生深造的法則,，要由淺入深，由易到難,，要留意分散難題，突出新概念,。五是留意課堂表達(dá)方法。教員須要精神飽滿,，認(rèn)真投入,，態(tài)度要端正大方，語言要通俗易懂,。六是適時檢驗總結(jié)提高。老師在每次講課后,，一定要馬上開展檢驗小結(jié)?？纯茨男┓矫媸浅晒Φ模男┓矫媸鞘?。極好是在檢驗總結(jié)以后立刻找出改進(jìn)的辦法，在不斷地改良過程中,，提高自己的講授藝術(shù)和教學(xué)水準(zhǔn)。中職學(xué)校著力創(chuàng)新人才培養(yǎng),。

中職學(xué)校在對學(xué)生開展高中程度文化學(xué)問教育的同時，根據(jù)職業(yè)職位的要求有針對性地施行職業(yè)專業(yè)學(xué)問技術(shù)技巧教育,。分成公辦和民辦兩大類。中文名中職學(xué)校學(xué)科教育領(lǐng)域體制應(yīng)用學(xué)校類型目錄1學(xué)校分類2發(fā)展前景中職學(xué)校學(xué)校分類編輯我國中等職業(yè)學(xué)校共有四類：（1）中等專業(yè)學(xué)校（簡稱“中?！保┮话阏猩踔挟厴I(yè)生和高中畢業(yè)生,，學(xué)制一般以三年為主。（2）技校：一般招生初中畢業(yè)生和高中畢業(yè)生,，學(xué)制一般以3年為主,。（3）職業(yè)高級中學(xué)/高級職業(yè)中學(xué)（簡稱“職業(yè)高中”、“職高”）在變更教育構(gòu)造的根基上發(fā)展起來的中等職業(yè)學(xué)校,，多數(shù)由平常中學(xué)改造而成,，一般招生初中畢業(yè)生，學(xué)制以3年為主,。培養(yǎng)目標(biāo)與中等專業(yè)學(xué)校和技工學(xué)校相近,，以生產(chǎn)服務(wù)前沿的操作人員為主。中職學(xué)校努力建設(shè)全國有名的中國高水平工科高職院校,。公辦中職學(xué)校德育制度

中職學(xué)校堅持"以人為本、鑄造未來"的辦學(xué)理念。公辦中職學(xué)校德育制度

中職學(xué)校：在教育變更不停深化的新局勢下,，現(xiàn)代學(xué)校的教學(xué)管理,，須要做到遵循教育的基本法則,，利用科學(xué)的管理伎倆和方式，實現(xiàn)教學(xué)管理的決策科學(xué)化,、運轉(zhuǎn)規(guī)范化、伎倆現(xiàn)代化,、督查系統(tǒng)化，管理人性化,。1、強(qiáng)化教學(xué)管理,，優(yōu)化管理模式:教學(xué)管理是整個學(xué)校管理的基本,。把教學(xué)工作管理好了，可以確保學(xué)校形成正常的教學(xué)秩序,、工作秩序、生活秩序,，利于提高教學(xué)質(zhì)量,，有助于學(xué)生的全盤發(fā)展和身心健康成長。教學(xué)管理的進(jìn)步會帶來學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不停提高,。這就要求提高教學(xué)管理社會制度建設(shè)，明確教員職位職責(zé),；提高領(lǐng)導(dǎo)，把教學(xué)工作落到實處,；抓好科組建設(shè)，協(xié)同研究教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法和教學(xué)伎倆，做到互學(xué)互教,，協(xié)同提高,。公辦中職學(xué)校德育制度

      濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校是2005年由濟(jì)南市人民市政批準(zhǔn)成立,、濟(jì)南市教育局主管,、山東省教育廳備案,，集中專、大專為一體,，以培養(yǎng)知識型、應(yīng)用型,、技能型高級專業(yè)人才為主的綜合性全日制中等專業(yè)學(xué)校。辦學(xué)十余年來,，多次被濟(jì)南市人民市政,、濟(jì)南市教育局評為“辦學(xué)先進(jìn)單位”，先后榮獲濟(jì)南市“文明單位”“職業(yè)教育先進(jìn)單位”等多項榮譽稱號,，并多次在濟(jì)南市校園技能大賽中獲獎。學(xué)校分為南北兩個校區(qū),，均位于濟(jì)南市經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的中心地帶，地理位置優(yōu)越,，交通便利、環(huán)境優(yōu)美,。兩校區(qū)總占地面積240余畝，建筑面積47000平方米，現(xiàn)有在校生5000余人,，教職員工300余人,。