中職學(xué)校,。 整齊劃一的動(dòng)作、舉止雅致的禮儀……10月底,，在濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校的“文明禮儀神韻”大賽上,，環(huán)繞禮儀文化主題,，學(xué)校以班級(jí)為單位開(kāi)展了站姿、坐姿,、握手禮儀等比賽,，展示了青春神韻，提高了學(xué)生的禮儀文明素養(yǎng),。近日召開(kāi)的全省中職學(xué)校德育工作培訓(xùn)會(huì)上,，來(lái)自全省21個(gè)市(州)教育行政部門(mén)的相關(guān)主管、國(guó)家示范中職學(xué)校主管和省職教研究所,、省職業(yè)教育與成人教育學(xué)會(huì)象征,，聚焦山東省德育工作的成績(jī)、欠缺,、發(fā)展難題等疑問(wèn),，就如何堅(jiān)定不移職業(yè)教育文化自信、展開(kāi)德育創(chuàng)新以及培訓(xùn)德技雙修的高素質(zhì)技巧人材等進(jìn)行熱烈討論,。德育工作從“參看做”到“專門(mén)抓”“我宣誓,，認(rèn)真履行值周職責(zé)，堅(jiān)守職位,、保障校園保健和紀(jì)律,，服務(wù)同班……”星期一周會(huì)上，自貢職業(yè)技術(shù)學(xué)校**3班的學(xué)生在下肅穆宣誓并正式上崗,。**3班的40多名學(xué)生分為若干個(gè)小組,，前往教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)樓,、操場(chǎng),、宿舍、飯?zhí)?、路口等值周崗?fù)?，?fù)責(zé)保障校園環(huán)境的干凈，督促其他同窗遵從學(xué)校紀(jì)律,，在大課間和午餐時(shí)間保護(hù)同班出行的秩序與安全,。“值周班是我校堅(jiān)稱了好幾年的特點(diǎn)德育項(xiàng)目,?！睂W(xué)校黨委副書(shū)記李翼說(shuō)，中職學(xué)生的德育教育不能紙上談兵,，要讓學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的事情做,。中職學(xué)校教學(xué)踐行突出技術(shù)技能扶貧政策。公辦中職學(xué)校查詢

中職學(xué)校。主要有以下緣故,。一,、招生信息發(fā)布渠道少事實(shí)上，很多家長(zhǎng)學(xué)生和家長(zhǎng)想知道可以報(bào)考哪些中職學(xué)校,、哪些專業(yè)比較好,，中職學(xué)校也期望能立刻與有意向的學(xué)生和家長(zhǎng)聯(lián)系交流，賦予建設(shè)性觀點(diǎn),。但從未有效性接入家長(zhǎng)和學(xué)生的渠道,，這些信息根本無(wú)法傳送到家長(zhǎng)手中。為了讓學(xué)校信息送達(dá)學(xué)生和家長(zhǎng)手中,，每年中考試場(chǎng)門(mén)口,，就會(huì)有許多中職學(xué)校向?qū)W生和家長(zhǎng)發(fā)給招生宣傳頁(yè)，家長(zhǎng)接到的單頁(yè)眾多,，難以區(qū)別,，加上家長(zhǎng)消息和學(xué)校之間信息的不對(duì)稱，影響了學(xué)生報(bào)考中職院校的積極性,。很多中職院也想盡力通過(guò)多形式,、多渠道、多途徑,、多措施加大招生宣傳力度,，但是眾多的宣傳費(fèi)花出去了，絲毫沒(méi)有成效,。二,、進(jìn)校宣揚(yáng)“門(mén)難進(jìn)，臉難看”進(jìn)初中學(xué)校宣揚(yáng)招收?初中學(xué)校的大門(mén)基本對(duì)中職招生關(guān)閉,，總算進(jìn)了學(xué)校,，多數(shù)校長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：“你們把宣傳單放在我這里，由我們代發(fā)吧!”實(shí)際上情形是,，宣傳單也許始終被堆放在墻角,，或被扔進(jìn)垃圾箱，根本到不住學(xué)生手里,?！霸谡猩^(guò)程中，初中學(xué)校校長(zhǎng)是‘門(mén)’,，而班主任是‘閘門(mén)’,，關(guān)口太多?！币晃痪哂卸嗄暾猩?jīng)驗(yàn)的中職導(dǎo)師如是說(shuō),，每到招生季,，各地初三年級(jí)的班主任會(huì)先理解各校的約莫情形，看看辦學(xué)水準(zhǔn),，經(jīng)過(guò)比較后，向?qū)W生舉薦部分學(xué)校,。濟(jì)南信息技術(shù)中職學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)中職學(xué)校努力建設(shè)全國(guó)有名的中國(guó)高水平工科高職院校,。

中職學(xué)校。奮斗做受學(xué)生擁戴,、讓國(guó)民令人滿意的老師,，為培育更多及格的技能型英才做出理應(yīng)功績(jī)。義務(wù)編者：賈巍據(jù)6月20日消息,，財(cái)政部,、教育部、人力資源和社會(huì)保障部近日出臺(tái)《中等職業(yè)學(xué)校免學(xué)費(fèi)補(bǔ)助財(cái)力管理辦法》,，更進(jìn)一步提高中等職業(yè)學(xué)校免學(xué)費(fèi)補(bǔ)助財(cái)力的管理,，保證免學(xué)費(fèi)方針如愿實(shí)行，該辦法自2013年7月1日起實(shí)施,。辦法明確,，中等職業(yè)學(xué)校是指經(jīng)當(dāng)局有關(guān)部門(mén)依法準(zhǔn)許設(shè)立，施行全日制中等學(xué)歷教育的各類職業(yè)學(xué)校,，包括公辦和民辦的一般而言中專,、成人中專、職業(yè)高中,、技工學(xué)校和高等院校附設(shè)的中專部,、中等職業(yè)學(xué)校等。中等職業(yè)學(xué)校免學(xué)費(fèi)補(bǔ)助財(cái)力是指中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生享用免學(xué)雜費(fèi)方針后,，為補(bǔ)救學(xué)校運(yùn)作出現(xiàn)的經(jīng)費(fèi)裂口,，財(cái)政核撥的補(bǔ)助財(cái)力。辦法規(guī)定,，中等職業(yè)學(xué)校免學(xué)費(fèi)補(bǔ)助財(cái)力由中間和地方財(cái)同肩負(fù),。中間財(cái)政統(tǒng)一按每生每年平均2000元測(cè)算基準(zhǔn)和一定百分比與地方財(cái)政分?jǐn)偅瑢?shí)際分?jǐn)偘俜直葹椋何鞑康貐^(qū),，不分生源,，分擔(dān)比重為8∶2;中部地區(qū)，生源地為西部地區(qū)的,，分擔(dān)百分比為8∶2,，生源地為其他地區(qū)的，分擔(dān)比重為6∶4;東部地區(qū),，生源地為西部地區(qū)和中部地區(qū)的,，分擔(dān)比重分別為8∶2和6∶4,，生源地為東部地區(qū)的，分?jǐn)偘俜直确质〈_定,。

中職學(xué)校,。大中小試論中職學(xué)校高效教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建2011-01-12fenbi5354展開(kāi)全文[摘錄](méi)中職學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量更為受到社會(huì)的寬泛關(guān)注,確立完善的教育質(zhì)量監(jiān)控體系是提高教育教學(xué)質(zhì)量的極主要保證。在傳統(tǒng)的監(jiān)控體系中,存在著監(jiān)控主體單一,、客體片面的弱點(diǎn),本文結(jié)合中職學(xué)校一些實(shí)際做法對(duì)科學(xué)構(gòu)建監(jiān)控的主客體展開(kāi)了闡述,。[關(guān)鍵詞]中職教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控主體客體一、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控主體與客體的內(nèi)涵教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的意義是指中職學(xué)校為保證和提升教學(xué)質(zhì)量,以市場(chǎng)和社會(huì)對(duì)中職人材的需要作為教學(xué)工作出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),結(jié)合各種教學(xué)資源和評(píng)價(jià)資源,以相關(guān)教學(xué)信息和反饋信息的搜集處理為基本,建構(gòu)科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,確立完善一整套嚴(yán)謹(jǐn),、務(wù)實(shí),、有效性的規(guī)章制度體系,從而有效性地評(píng)論各種教學(xué)過(guò)程、教學(xué)活動(dòng)及其它教學(xué)基本建設(shè)的實(shí)際上功效,并依據(jù)功效和實(shí)際上狀況將上述內(nèi)容加以豐沛,、改良和健全,極后形成能夠促進(jìn)中職教育發(fā)展和學(xué)校內(nèi)涵提升的教學(xué)質(zhì)量文化,從而實(shí)現(xiàn)中職教育培養(yǎng)目標(biāo)的要求,。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體制主要由監(jiān)控主體和監(jiān)控客體兩部分組成,所謂監(jiān)控主體是指對(duì)各種教學(xué)過(guò)程、教學(xué)活動(dòng)及其它教學(xué)基本建設(shè)開(kāi)展監(jiān)控和評(píng)價(jià)的部門(mén),、**和企事業(yè)單位,。中職學(xué)校深入推進(jìn)產(chǎn)教融合。

中職學(xué)校,。并與相關(guān)用人單位簽有訂單式輸送英才的協(xié)商,那么教育質(zhì)量的長(zhǎng)短,不能學(xué)校自己說(shuō)了算,極后要通過(guò)社會(huì),、企業(yè)等對(duì)人材采用后才能展現(xiàn)出來(lái),所以社會(huì)用人單位是一種有效性的教育教學(xué)質(zhì)量的外在監(jiān)控形式。學(xué)校應(yīng)長(zhǎng)期關(guān)切校企之間的聯(lián)系與溝通,透徹企業(yè),舉行英才質(zhì)量評(píng)價(jià)懇談會(huì),并定期開(kāi)展信函問(wèn)卷調(diào)查,立刻得到用人單位對(duì)學(xué)生學(xué)問(wèn)構(gòu)造,、實(shí)際上操作能力,、化解疑問(wèn)能力、與人聯(lián)系能力,、團(tuán)隊(duì)精神等反饋信息,即時(shí)采取相應(yīng)的措施,。并將上述反饋信息馬上地在各種教學(xué)活動(dòng)中,教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中充分反映出來(lái),糾正以往的錯(cuò)誤和過(guò)錯(cuò)。筆者以為上述過(guò)程應(yīng)當(dāng)是一個(gè)長(zhǎng)期的,動(dòng)態(tài)的,重復(fù)更正不停進(jìn)發(fā)螺旋式升高的過(guò)程,。(二)構(gòu)建全場(chǎng)景的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控客體為了克服以往教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控只注重于課堂學(xué)說(shuō)教學(xué),監(jiān)控客體單一,對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)遮蓋不全的弱點(diǎn),筆者以為要構(gòu)建全場(chǎng)景的監(jiān)控客體,力求教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控能遮蓋教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),推動(dòng)人才培養(yǎng)質(zhì)量的全盤(pán)提高,。1.構(gòu)建理實(shí)并重的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控客體職業(yè)學(xué)校強(qiáng)調(diào)技巧的培訓(xùn),因此教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的客體,不只是課堂學(xué)說(shuō)學(xué)問(wèn)層面,還有下手操作的實(shí)踐層面。學(xué)校為了突出能力本位的特征,一般安排的實(shí)習(xí)教學(xué)學(xué)時(shí)比重大,實(shí)習(xí)訓(xùn)練時(shí)間長(zhǎng),所以要提高對(duì)實(shí)習(xí)教學(xué)的監(jiān)控,。中職學(xué)校穩(wěn)保實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè),。公辦中職學(xué)校查詢

中職學(xué)校實(shí)行封閉式管理，半**化訓(xùn)練,。公辦中職學(xué)校查詢

中職學(xué)校,。?對(duì)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)課原來(lái)的教學(xué)內(nèi)容展開(kāi)調(diào)整，刪除具體工作中不實(shí)用的知識(shí)點(diǎn),，增加實(shí)用性較強(qiáng)的內(nèi)容,。目前，我校已開(kāi)發(fā)撰寫(xiě)出一套共八本校本教科書(shū),，其中《汽車(chē)維修技巧》已由機(jī)械工業(yè)出版社出版并在全國(guó)發(fā)行,。3,、教員素質(zhì)。師資隊(duì)伍強(qiáng)弱直接影響教育教學(xué)質(zhì)量,，因此我校采取多渠道,、多措施，奮斗提高師資隊(duì)伍水準(zhǔn),。指派2名專業(yè)課教員赴德國(guó)和北京師范大學(xué)進(jìn)修,；今年引進(jìn)一名電子信息專業(yè)碩士研究生，加強(qiáng)學(xué)校教科研力量,；為更進(jìn)一步細(xì)化學(xué)生管理,，提高管理措施的有效性,，學(xué)校專門(mén)開(kāi)發(fā)了“學(xué)生消息管理系統(tǒng)”,，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理的高效性。4,、教學(xué)研究,。我校參看汽修企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際上，模擬生產(chǎn)車(chē)間展開(kāi)教學(xué),，對(duì)傳統(tǒng)的汽修專業(yè)教學(xué)模式展開(kāi)敢于變更,，確定和形成了汽車(chē)運(yùn)用與維修專業(yè)“工位教學(xué)法”的教學(xué)思路和方式后，效益明顯,，相繼被評(píng)為市級(jí)示范性專業(yè),、省級(jí)示范性專業(yè)、省當(dāng)局成果一等獎(jiǎng),。更重要的是經(jīng)由該教學(xué)法培植的學(xué)生的動(dòng)手能力,、操作技能程度和職業(yè)素養(yǎng)都有了大幅度的提高，用人企業(yè)反饋信息不錯(cuò),。三,、職業(yè)學(xué)校與企業(yè)的銜接綜上所述，我們明確了企業(yè)和學(xué)校在英才需要和培養(yǎng)方面的要求和任務(wù),。那么,，如何將企業(yè)對(duì)英才的需要和學(xué)校的人材的培養(yǎng)鏈接起來(lái)。公辦中職學(xué)校查詢

      濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校是2005年由濟(jì)南市人民市政批準(zhǔn)成立,、濟(jì)南市教育局主管,、山東省教育廳備案，集中專,、大專為一體,，以培養(yǎng)知識(shí)型、應(yīng)用型,、技能型高級(jí)專業(yè)人才為主的綜合性全日制中等專業(yè)學(xué)校,。辦學(xué)十余年來(lái),，多次被濟(jì)南市人民市政、濟(jì)南市教育局評(píng)為“辦學(xué)先進(jìn)單位”,，先后榮獲濟(jì)南市“文明單位”“職業(yè)教育先進(jìn)單位”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào),，并多次在濟(jì)南市校園技能大賽中獲獎(jiǎng)。學(xué)校分為南北兩個(gè)校區(qū),，均位于濟(jì)南市經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的中心地帶,，地理位置優(yōu)越，交通便利,、環(huán)境優(yōu)美,。兩校區(qū)總占地面積240余畝，建筑面積47000平方米,，現(xiàn)有在校生5000余人,，教職員工300余人。