濟南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校：我們需知曉以下幾方面的疑問：①中專生在展開職業(yè)選擇時極注重和不太注重的條件是什么？②對中專生職業(yè)選擇影響較大的老師和家長在對中專生的職業(yè)期望上是不是一致,？他們對中專生的職業(yè)期望與中專生本人對職業(yè)的期望是不是有差別,？區(qū)別多大？③中專生的職業(yè)期望與職業(yè)現(xiàn)實是不是一致,？如果不一致展現(xiàn)在哪些地方,？④中專生工作一段時間后其職業(yè)期望是不是會有改變？這些變動對我們的就業(yè)指導(dǎo)工作有何指導(dǎo)含義,？為了弄清這些疑問,，本研究從中專生群體自身和人際影響兩個出發(fā)點選取研究對象。對應(yīng)于中專生群體自身這個出發(fā)點,，選項中專校在校生310人和已工作三年的中專畢業(yè)生127人,；對應(yīng)于人際影響這個視角，選取對學(xué)生擇業(yè)影響較大的老師109人和家長113人,。所選樣本都做到顧及男女比重,、地區(qū)的平衡。本研究主要使用自編職業(yè)期望問卷開展調(diào)查,。根據(jù)初步調(diào)查結(jié)果和學(xué)生,、教員座談會的討論分析，又增加了結(jié)構(gòu)性訪談部分,，以理解中專影響職業(yè)期望的其他因素,。通過對調(diào)查結(jié)果的比較與分析，明了中專職業(yè)期望的基本情況,，并在此基本上,，根據(jù)研究的結(jié)果對中專校的就業(yè)指導(dǎo)工作提出提議。三,、研究結(jié)果本研究所得數(shù)據(jù)經(jīng)統(tǒng)計檢驗發(fā)現(xiàn)：,。濟南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校高鐵乘務(wù)與管理、航空服務(wù)專業(yè)旨在培養(yǎng)能為旅客提供高品位,、高質(zhì)量服務(wù)的專門人才,。濟南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校幼師專業(yè)官網(wǎng)

    濟南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校：中專生對職業(yè)條件中穩(wěn)定性,、酬金等物質(zhì)方面的內(nèi)容尤為重視。在職業(yè)教育中,。濟南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校：應(yīng)指引學(xué)生正確認(rèn)識這些職業(yè)條件，當(dāng)現(xiàn)實與期望有較大差別時,。濟南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校：應(yīng)能根據(jù)實際上狀況合適調(diào)整以便作出對自己極有利于的選擇,。總的說來,，主要應(yīng)處置好三個聯(lián)系：①處置好事業(yè)和營生的關(guān)聯(lián),，做到事業(yè)重于謀生。②處置好奉獻與索取的關(guān)聯(lián),，做到奉獻重于索取,。③處置好發(fā)展與眼前的聯(lián)系，做到發(fā)展重于眼．明白學(xué)生的學(xué)說現(xiàn)實,，因材施教本研究發(fā)現(xiàn),，在中專生群體中，不同年級,、不同性別,、不同地區(qū)的學(xué)生其職業(yè)期望存在著不同程度的區(qū)別。因此,，在職業(yè)指導(dǎo)科目的教學(xué)中,，應(yīng)該看重研究這些區(qū)別，以便有的放矢地做好教育工作和就業(yè)指導(dǎo)工作,，而不能照本宣科,、一視同仁。例如,，針對男生更注重工作對個人智商的激發(fā),，更推崇工作是不是能利于實現(xiàn)個體自身價值的特征，在教育中應(yīng)該更推崇個體職業(yè)生涯的設(shè)計,，并使其合理地理解職業(yè)高風(fēng)險,。實際說來，應(yīng)該對學(xué)生開展國情教育,、職業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)教育,，使其充分明了我國各種類別企業(yè)的用工及運作方法，明白目標(biāo)地區(qū)的就業(yè)局勢,，明了自身素質(zhì)特色,，以便他們能夠選項與自己天性特征相匹配的企業(yè)和職業(yè)。濟南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校航空服務(wù)專業(yè)屬于什么類濟南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校給學(xué)生提供了很多的專業(yè)選擇機會,，包括幼師專業(yè),、高鐵專業(yè),、航空服務(wù)專業(yè)、護理專業(yè)等,。

    濟南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校：容許將其測量系統(tǒng)的基準(zhǔn)點或程序原點設(shè)在相對于機床參考點的任何位置上,。五、刀架相關(guān)點:從機器含義上說,，所謂尋覓機床參考點,。濟南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校：就使刀架相關(guān)點與機床參考點重疊，從而使數(shù)控系統(tǒng)得悉刀架相關(guān)點在機床坐標(biāo)系中的坐標(biāo)位置,。所謂刀具的尺寸補償即刀尖相對于該點的尺寸尺碼即刀長,。實質(zhì)上數(shù)控機床往往用到刀庫中的某把刀作為標(biāo)準(zhǔn)刀具，其他刀具的尺寸補償均是刀尖相對該刀具刀尖的尺寸尺碼,，對刀則由標(biāo)準(zhǔn)刀具完成,。六、鑄件坐標(biāo)系：鑄件坐標(biāo)系是用來確定鑄件幾何形體上各元素的位置而設(shè)立的坐標(biāo)系,，鑄件原點的位置是人為設(shè)定的,，它是由編程人員在編制程序時根據(jù)鑄件的特性選定的，所以也稱編程原點,。數(shù)控車床加工零部件的鑄件原點一般選取在鑄件右端面,、左端面或卡爪的前端面與Z軸的交點上。是以鑄件右端面與Z軸的交點作為鑄件原點的鑄件坐標(biāo)系,。同一鑄件,，由于鑄件原點變了，程序段中的坐標(biāo)尺碼也隨之變動,。因此,，數(shù)控編程時，應(yīng)當(dāng)首先確定編程原點,，確定鑄件坐標(biāo)系,。編程原點的確定是在鑄件裝夾完畢后，通過對刀確定,。七,、對刀在數(shù)控加工中，鑄件坐標(biāo)系確定后,，還要確定刀具的刀位點在鑄件坐標(biāo)系中的位置,。即常說的對刀疑問。數(shù)控機床上,，目前,。

    濟南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校：數(shù)控編程技能：學(xué)數(shù)控須要掌握的幾個要點（初學(xué)必讀本）一、數(shù)控機床坐標(biāo)系規(guī)定數(shù)控坐標(biāo)系是以刀具相對靜止鑄件運動為原則數(shù)控機床坐標(biāo)系使用的是右手笛卡爾直角坐標(biāo)系,，其基本坐標(biāo)軸為X,、Y,、Z直角坐標(biāo)，如下圖所示,，規(guī)定了X,、Y、Z三個直角坐標(biāo)軸的方向,，這個坐標(biāo)系的各個坐標(biāo)軸與機床的主要導(dǎo)軌相平行,。根據(jù)右手螺旋規(guī)律，我們可以確定出A,、B、C三個旋轉(zhuǎn)坐標(biāo)的方向,。z軸坐標(biāo)的確定：(1)與主軸軸線平行的標(biāo)準(zhǔn)化坐標(biāo)軸即為Z坐標(biāo),。(2)若無主軸則Z坐標(biāo)垂直于鑄件裝夾面。(3)若有幾個主軸,，可選一個垂直于裝夾面的軸作為主軸并確定為Z坐標(biāo),。Z軸的正方向-----增加刀具和鑄件之間相距的方向。X軸坐標(biāo)的確定：(1)并未翻轉(zhuǎn)刀具或鑄件的機床上,，X軸平行于主要切削方向且以該方向為正方向,。(2)在回轉(zhuǎn)鑄件的機床上，X方向是徑向的且平行于橫向滑座,，正方向為刀具離去鑄件回轉(zhuǎn)中心的方向,。3)在翻轉(zhuǎn)刀具的機床上：若Z坐標(biāo)水準(zhǔn)，由刀具主軸向鑄件看,，X坐標(biāo)正方向?qū)?zhǔn)右側(cè),；若Z坐標(biāo)垂直，由刀具主軸向立柱看,，X坐標(biāo)正向?qū)?zhǔn)右方,。Y軸坐標(biāo)方向由右手笛卡爾坐標(biāo)確定。二,、機床坐標(biāo)系原點：機床原點為機床上的一個固定點,，也稱機床零點或機床零位。濟南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校是封閉式管理,，每天都有老師值班,，學(xué)生不允許隨便進出校門，安全有保障,。

濟南職業(yè)技術(shù)學(xué)校：這個沒有比較好的,，職業(yè)學(xué)校主要是學(xué)習(xí)技術(shù)的、 選擇職業(yè)中學(xué)的話主要是選擇專業(yè),，現(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)時代學(xué)個計算機專業(yè)的話就業(yè)面廣,，就業(yè)環(huán)境好,，就業(yè)崗位多，就業(yè)前景也是比較好的,，現(xiàn)在的IT技術(shù)也不在是那么神秘,，對于初中畢業(yè)的學(xué)生來講也是可以學(xué)習(xí)的，是能學(xué)會的,。選擇計算機專業(yè)是不錯的,。 職業(yè)學(xué)校主要是實訓(xùn)為主，所以選擇學(xué)校要選擇實訓(xùn)環(huán)境好,，師資強,，實訓(xùn)項目先進的計算機職業(yè)學(xué)校。濟南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校：該校開設(shè)有電子商務(wù),、高鐵乘務(wù),、航空服務(wù)和空乘專業(yè)，是一所集大專（聯(lián)辦）,、中專,、春季高考考前培訓(xùn)、海外就業(yè)前培訓(xùn)為一體的學(xué)校,。濟南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校采用因材施教的方式,，讓學(xué)生真正對學(xué)專業(yè)領(lǐng)域有深入的了解認(rèn)識，有一個良好的就業(yè)前景,。山東濟南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校健康管理專業(yè)收費標(biāo)準(zhǔn)

濟南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校采取動靜結(jié)合,、教師親自示范、手把手指導(dǎo),、勤加練習(xí)方法,，讓零基礎(chǔ)學(xué)生也能輕松學(xué)會。濟南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校幼師專業(yè)官網(wǎng)

    濟南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校：畢業(yè)生主要面向時尚品牌公司,、電視臺,、影視劇組、廣告公司,、攝影公司,、美容美發(fā)企業(yè)等就業(yè)，從事人物形象設(shè)計師,、高級造型師,、高級美容師、高級發(fā)型師,、職業(yè)經(jīng)理人,、營銷負責(zé)人、區(qū)域經(jīng)理、店面店長等職務(wù),。滿意答案wa89456123采納率：59%8級成人中專并非成人專有成人中專中的“成人”并不象征成年人,，成人中專的學(xué)生與平常中專學(xué)生比起，除錄取時無戶口限制,，其他待遇與全然一致,。成人中等專業(yè)學(xué)校早就面向社會招生應(yīng)、往屆初中畢業(yè)生,，和平常中專,、職高并未差異?！毕噍^之,，成人中專的專業(yè)設(shè)置和科目設(shè)置以就業(yè)為指導(dǎo)，特別看重動手能力和操作能力的培養(yǎng),，畢業(yè)生既有學(xué)說學(xué)問,，又有實踐能力，很兼具市場競爭力,。濟南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校：成人中專由于長期為前沿企業(yè)培植前沿英才，明白市場需要,，與用人單位成立了不錯的供求關(guān)聯(lián),，畢業(yè)生就業(yè)渠道暢通無阻，就業(yè)率極高,，近年來一些成人中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生就業(yè)率連續(xù)幾年達100％,。這些學(xué)生工作能上手，學(xué)問不脫節(jié),，受用人單位的青睞,。隨著社會的進步和發(fā)展，需大批實用型的管理和技術(shù)人材,。成人中專作為國家的職業(yè)教育資源,，為社會培植了大量的這類人才，取得了國家的不遺余力扶持,。濟南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校幼師專業(yè)官網(wǎng)

      濟南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校是2005年由濟南市人民市政批準(zhǔn)成立,、濟南市教育局主管、山東省教育廳備案,，集中專,、大專為一體，以培養(yǎng)知識型,、應(yīng)用型,、技能型高級專業(yè)人才為主的綜合性全日制中等專業(yè)學(xué)校。辦學(xué)十余年來，多次被濟南市人民市政,、濟南市教育局評為“辦學(xué)先進單位”,，先后榮獲濟南市“文明單位”“職業(yè)教育先進單位”等多項榮譽稱號，并多次在濟南市校園技能大賽中獲獎,。學(xué)校分為南北兩個校區(qū),，均位于濟南市經(jīng)濟文化發(fā)展的中心地帶，地理位置優(yōu)越,，交通便利,、環(huán)境優(yōu)美。兩校區(qū)總占地面積240余畝,，建筑面積47000平方米,，現(xiàn)有在校生5000余人，教職員工300余人,。