中職學校,。 整齊劃一的動作、舉止雅致的禮儀……10月底,，在濟南應用技術職業(yè)中等專業(yè)學校的“文明禮儀神韻”大賽上,，環(huán)繞禮儀文化主題，學校以班級為單位開展了站姿,、坐姿,、握手禮儀等比賽，展示了青春神韻,，提高了學生的禮儀文明素養(yǎng),。近日召開的全省中職學校德育工作培訓會上，來自全省21個市(州)教育行政部門的相關主管,、國家示范中職學校主管和省職教研究所,、省職業(yè)教育與成人教育學會象征，聚焦山東省德育工作的成績,、欠缺、發(fā)展難題等疑問,，就如何堅定不移職業(yè)教育文化自信,、展開德育創(chuàng)新以及培訓德技雙修的高素質(zhì)技巧人材等進行熱烈討論。德育工作從“參看做”到“專門抓”“我宣誓,，認真履行值周職責,，堅守職位、保障校園保健和紀律，服務同班……”星期一周會上,，自貢職業(yè)技術學校**3班的學生在下肅穆宣誓并正式上崗,。**3班的40多名學生分為若干個小組，前往教學樓,、實訓樓,、操場、宿舍,、飯?zhí)?、路口等值周崗亭，負責保障校園環(huán)境的干凈,，督促其他同窗遵從學校紀律,，在大課間和午餐時間保護同班出行的秩序與安全?！爸抵馨嗍俏倚苑Q了好幾年的特點德育項目,。”學校黨委副書記李翼說,，中職學生的德育教育不能紙上談兵,，要讓學生有實實在在的事情做。中職學校服務"定位扶貧"戰(zhàn)略,。公辦中職學校名單

中職學校,。大中小試論中職學校高效教學質(zhì)量監(jiān)控體系的構建2011-01-12fenbi5354展開全文[摘錄]中職學校的教學質(zhì)量更為受到社會的寬泛關注,確立完善的教育質(zhì)量監(jiān)控體系是提高教育教學質(zhì)量的極主要保證。在傳統(tǒng)的監(jiān)控體系中,存在著監(jiān)控主體單一,、客體片面的弱點,本文結合中職學校一些實際做法對科學構建監(jiān)控的主客體展開了闡述,。[關鍵詞]中職教育教學質(zhì)量監(jiān)控主體客體一、教學質(zhì)量監(jiān)控主體與客體的內(nèi)涵教學質(zhì)量監(jiān)控的意義是指中職學校為保證和提升教學質(zhì)量,以市場和社會對中職人材的需要作為教學工作出發(fā)點和落腳點,結合各種教學資源和評價資源,以相關教學信息和反饋信息的搜集處理為基本,建構科學合理的教學質(zhì)量監(jiān)控體系,確立完善一整套嚴謹,、務實,、有效性的規(guī)章制度體系,從而有效性地評論各種教學過程、教學活動及其它教學基本建設的實際上功效,并依據(jù)功效和實際上狀況將上述內(nèi)容加以豐沛,、改良和健全,極后形成能夠促進中職教育發(fā)展和學校內(nèi)涵提升的教學質(zhì)量文化,從而實現(xiàn)中職教育培養(yǎng)目標的要求,。教學質(zhì)量監(jiān)控體制主要由監(jiān)控主體和監(jiān)控客體兩部分組成,所謂監(jiān)控主體是指對各種教學過程、教學活動及其它教學基本建設開展監(jiān)控和評價的部門,、**和企事業(yè)單位,。山東有名的中職學校哪個好中職學校堅持"以人為本、鑄造未來"的辦學理念,。

中職學校,。各項教學管理社會制度執(zhí)行情形檢驗,決定獎懲處置,隨機聽課等。(3)教研室的教學質(zhì)量監(jiān)控教研室在教學質(zhì)量監(jiān)控中起基本效用,。教研室的主要職責是依據(jù)校,、系部教學質(zhì)量管理的目標和教學藍圖,、教學大綱的要求,對任課老師和科目的各個教學環(huán)節(jié)開展教學質(zhì)量監(jiān)控,組織教研活動,研究教學變更,交流教學經(jīng)驗,反饋教學信息,并對學生的學習活動開展輔導和管理。我校各教研室對教學質(zhì)量的監(jiān)控主要途徑有:學期授課藍圖的執(zhí)行情形,教學藍圖和教學大綱的制訂修訂,、課本選用,教學觀摩,作業(yè)批改狀況,日常檢查,內(nèi)部自評,各項信息反饋,期中教學檢查和分析總結,疑問的解決及跟蹤落實,期末教學檢查和分析總結,命題的信度和效度評價等,。2.教學督導組成教學質(zhì)量監(jiān)控的**主體教學督導成員由教學**或教學管理**組成,對學校總體教學工作開展調(diào)研,督促教員提高師德教養(yǎng),、敬業(yè)樂教,、不停提高業(yè)務程度,督促學生積極主動地改良學習方法、提高學習效用,。教學督導員應當常常透徹授課前沿,通過聽課,、加入實踐教學環(huán)節(jié),搜集與反饋相關信息,隨時向?qū)W校先導者或有關部門和個人反饋教學工作中存在的疑問,并就如何增進和改良教學工作與師資隊伍建設,提高學生的創(chuàng)新意識和實踐能力提出合理看法和提議。

中職學校：目前,，山東省中職學校的教育教學質(zhì)量寬泛提高,，民眾對中職教育的獲得感寬泛提高，職業(yè)教育為經(jīng)濟社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉型升級提供了強有力的技術技巧人材支撐,。環(huán)繞培育什么人,、怎樣培訓人、為誰培育人這些根本疑問,，近年來,，山東省更進一步增進和改良中職學校德育工作，在落實立德樹人,、維護職業(yè)教育正確方向上成效明顯,，實現(xiàn)了從“參考做”到“專門抓”的轉變，德育工作體制機制不停健全,，德育工作隊伍不停提高,，德育科目建設不停優(yōu)化，德育工作內(nèi)容愈發(fā)豐沛,，德育工作方式靈巧多樣,。形式多樣的德育教育傳送文化自信“身處移動互聯(lián)網(wǎng)時期，一些學生易于在信息的碎片化,、快餐化,、娛樂化中依靠于即時性的滿足，對更有價值的長遠目標奮斗缺少,、耐性欠缺,、信心缺少，這是不足文化自信的表現(xiàn),。中職學校實行育訓結合,，工學交替。

中職學習：職業(yè)學校在培植學生時須要從“基本能力”和“職位能力”兩方面入手,，從而在總體上提高他們的就業(yè)競爭能力和職場持續(xù)能力,，實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。（一）基本能力要素分析1,、基本能力的內(nèi)涵職業(yè)基本能力,，又稱關鍵能力。是指人們職業(yè)生涯中除職位專業(yè)能力之外的基本能力,，它適用于各種職業(yè),，在職業(yè)生涯中可搬遷、可攜帶,，能適于職位不停轉換并且伴隨人們終生的可持續(xù)發(fā)展能力,。德國、澳大利亞,、新加坡稱之為“關鍵能力”,，在我國大陸和中國臺灣地區(qū)，也有人稱它為“關鍵能力”,；美國稱之為“基本能力”,，在全美測評協(xié)會的技巧測評體系中被叫作“軟技巧”；香港稱之為“基本技巧”,、“協(xié)同能力”等等,。中職學校深入推進校企合作。國家承認的中職學校德育制度

中職學校堅持"辦高質(zhì)量高職,、育大國工匠"的辦學定位,。公辦中職學校名單

近年來，在技術,、市場與政策的共同推進下,，中國的電子商務軟件與應用技術，旅游服務護理,，招考院校,，學前教育醫(yī)學技術市場愈發(fā)活躍。電子商務軟件與應用技術,，旅游服務護理,，招考院校，學前教育醫(yī)學技術并不局限于義務教育階段學生,，職業(yè)教育,、興趣培養(yǎng)、早教用戶規(guī)模也不小,，因此,，相關教育市場規(guī)模不斷擴大。近年來,，隨著其他型的不斷升級,，科技進步使得要求精細化的教育在線化成為大勢所趨,。在線教育市場在資本的助力、用戶消費意愿和技術升級下迅猛發(fā)展,。前瞻認為,，在資本以及教育技術提升的助力下，我國的教育其他型將成為未來發(fā)展的趨勢,。在政策環(huán)境不斷利好下,，我國眾多家長在銷售的重視也逐年加深。根據(jù)相關調(diào)研數(shù)據(jù)顯示,，相關類課程在家長為孩子選擇的素質(zhì)教育課程占比達到71.78%,，成為極受歡迎的素質(zhì)教育類型。在銷售政策的利好以及市場用戶需求的推動下,，我國銷售得到飛速發(fā)展,。至2018年，我國相關教育行業(yè)的市場規(guī)模已達到1166億元,，同比增長12.3%,。隨著我國的居民生活水平的逐年提升以及城鎮(zhèn)化率的提高，我國三四線城市家長對于銷售的接受程度逐漸加強,。公辦中職學校名單

      濟南應用技術學校北校區(qū)—升學就業(yè)兩不誤（?？品较颉⒕蜆I(yè)方向）,，北校區(qū)坐落在濟南市有名的文化一條街,，東鄰濟鋼高中、齊魯工業(yè)大學,，西臨濟南一中,，北臨濟南34中，學術氛圍極為濃厚,。學校環(huán)境優(yōu)美,、師資力量雄厚、硬件設施齊全,，是山東省有名中專學校,，學生畢業(yè)后頒發(fā)國家承認學歷的全日制中專畢業(yè)證書，辦學多年來,，深受學生和家長的好評,。幼師專業(yè)、高鐵乘務與管理專業(yè)（鐵路運輸服務）,、航空服務專業(yè),、軟件與應用技術、藝術設計,、電子商務,、網(wǎng)絡營銷與直播電商,、健康管理（智能養(yǎng)老服務）