中職學(xué)校。 整齊劃一的動作、舉止雅致的禮儀……10月底,，在濟南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校的“文明禮儀神韻”大賽上，環(huán)繞禮儀文化主題,，學(xué)校以班級為單位開展了站姿、坐姿,、握手禮儀等比賽,，展示了青春神韻，提高了學(xué)生的禮儀文明素養(yǎng),。近日召開的全省中職學(xué)校德育工作培訓(xùn)會上,，來自全省21個市(州)教育行政部門的相關(guān)主管、國家示范中職學(xué)校主管和省職教研究所,、省職業(yè)教育與成人教育學(xué)會象征,，聚焦山東省德育工作的成績、欠缺,、發(fā)展難題等疑問,，就如何堅定不移職業(yè)教育文化自信,、展開德育創(chuàng)新以及培訓(xùn)德技雙修的高素質(zhì)技巧人材等進行熱烈討論。德育工作從“參看做”到“專門抓”“我宣誓,，認真履行值周職責(zé),，堅守職位、保障校園保健和紀(jì)律,，服務(wù)同班……”星期一周會上,，自貢職業(yè)技術(shù)學(xué)校**3班的學(xué)生在下肅穆宣誓并正式上崗。**3班的40多名學(xué)生分為若干個小組,，前往教學(xué)樓,、實訓(xùn)樓、操場,、宿舍,、飯?zhí)谩⒙房诘戎抵軑復(fù)?，負?zé)保障校園環(huán)境的干凈，督促其他同窗遵從學(xué)校紀(jì)律,，在大課間和午餐時間保護同班出行的秩序與安全,。“值周班是我校堅稱了好幾年的特點德育項目,?！睂W(xué)校黨委副書記李翼說，中職學(xué)生的德育教育不能紙上談兵,，要讓學(xué)生有實實在在的事情做,。中職學(xué)校服務(wù)"定位扶貧"戰(zhàn)略。公辦中職學(xué)校名單

中職學(xué)校,。大中小試論中職學(xué)校高效教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建2011-01-12fenbi5354展開全文[摘錄]中職學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量更為受到社會的寬泛關(guān)注,確立完善的教育質(zhì)量監(jiān)控體系是提高教育教學(xué)質(zhì)量的極主要保證,。在傳統(tǒng)的監(jiān)控體系中,存在著監(jiān)控主體單一、客體片面的弱點,本文結(jié)合中職學(xué)校一些實際做法對科學(xué)構(gòu)建監(jiān)控的主客體展開了闡述,。[關(guān)鍵詞]中職教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控主體客體一,、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控主體與客體的內(nèi)涵教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的意義是指中職學(xué)校為保證和提升教學(xué)質(zhì)量,以市場和社會對中職人材的需要作為教學(xué)工作出發(fā)點和落腳點,結(jié)合各種教學(xué)資源和評價資源,以相關(guān)教學(xué)信息和反饋信息的搜集處理為基本,建構(gòu)科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,確立完善一整套嚴(yán)謹、務(wù)實,、有效性的規(guī)章制度體系,從而有效性地評論各種教學(xué)過程,、教學(xué)活動及其它教學(xué)基本建設(shè)的實際上功效,并依據(jù)功效和實際上狀況將上述內(nèi)容加以豐沛、改良和健全,極后形成能夠促進中職教育發(fā)展和學(xué)校內(nèi)涵提升的教學(xué)質(zhì)量文化,從而實現(xiàn)中職教育培養(yǎng)目標(biāo)的要求,。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體制主要由監(jiān)控主體和監(jiān)控客體兩部分組成,所謂監(jiān)控主體是指對各種教學(xué)過程,、教學(xué)活動及其它教學(xué)基本建設(shè)開展監(jiān)控和評價的部門、**和企事業(yè)單位,。山東有名的中職學(xué)校哪個好中職學(xué)校堅持"以人為本,、鑄造未來"的辦學(xué)理念,。

中職學(xué)校。各項教學(xué)管理社會制度執(zhí)行情形檢驗,決定獎懲處置,隨機聽課等,。(3)教研室的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控教研室在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中起基本效用,。教研室的主要職責(zé)是依據(jù)校、系部教學(xué)質(zhì)量管理的目標(biāo)和教學(xué)藍圖,、教學(xué)大綱的要求,對任課老師和科目的各個教學(xué)環(huán)節(jié)開展教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,組織教研活動,研究教學(xué)變更,交流教學(xué)經(jīng)驗,反饋教學(xué)信息,并對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動開展輔導(dǎo)和管理,。我校各教研室對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控主要途徑有:學(xué)期授課藍圖的執(zhí)行情形,教學(xué)藍圖和教學(xué)大綱的制訂修訂、課本選用,教學(xué)觀摩,作業(yè)批改狀況,日常檢查,內(nèi)部自評,各項信息反饋,期中教學(xué)檢查和分析總結(jié),疑問的解決及跟蹤落實,期末教學(xué)檢查和分析總結(jié),命題的信度和效度評價等,。2.教學(xué)督導(dǎo)組成教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的**主體教學(xué)督導(dǎo)成員由教學(xué)**或教學(xué)管理**組成,對學(xué)?？傮w教學(xué)工作開展調(diào)研,督促教員提高師德教養(yǎng)、敬業(yè)樂教,、不停提高業(yè)務(wù)程度,督促學(xué)生積極主動地改良學(xué)習(xí)方法,、提高學(xué)習(xí)效用。教學(xué)督導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)常常透徹授課前沿,通過聽課,、加入實踐教學(xué)環(huán)節(jié),搜集與反饋相關(guān)信息,隨時向?qū)W校先導(dǎo)者或有關(guān)部門和個人反饋教學(xué)工作中存在的疑問,并就如何增進和改良教學(xué)工作與師資隊伍建設(shè),提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力提出合理看法和提議,。

中職學(xué)校：目前，山東省中職學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量寬泛提高,，民眾對中職教育的獲得感寬泛提高,，職業(yè)教育為經(jīng)濟社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級提供了強有力的技術(shù)技巧人材支撐。環(huán)繞培育什么人,、怎樣培訓(xùn)人,、為誰培育人這些根本疑問，近年來,，山東省更進一步增進和改良中職學(xué)校德育工作,，在落實立德樹人、維護職業(yè)教育正確方向上成效明顯,，實現(xiàn)了從“參考做”到“專門抓”的轉(zhuǎn)變,，德育工作體制機制不停健全，德育工作隊伍不停提高,，德育科目建設(shè)不停優(yōu)化,，德育工作內(nèi)容愈發(fā)豐沛，德育工作方式靈巧多樣,。形式多樣的德育教育傳送文化自信“身處移動互聯(lián)網(wǎng)時期,，一些學(xué)生易于在信息的碎片化、快餐化,、娛樂化中依靠于即時性的滿足,，對更有價值的長遠目標(biāo)奮斗缺少、耐性欠缺,、信心缺少,，這是不足文化自信的表現(xiàn),。中職學(xué)校實行育訓(xùn)結(jié)合，工學(xué)交替,。

中職學(xué)習(xí)：職業(yè)學(xué)校在培植學(xué)生時須要從“基本能力”和“職位能力”兩方面入手,，從而在總體上提高他們的就業(yè)競爭能力和職場持續(xù)能力，實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè),。（一）基本能力要素分析1,、基本能力的內(nèi)涵職業(yè)基本能力，又稱關(guān)鍵能力,。是指人們職業(yè)生涯中除職位專業(yè)能力之外的基本能力,，它適用于各種職業(yè)，在職業(yè)生涯中可搬遷,、可攜帶,，能適于職位不停轉(zhuǎn)換并且伴隨人們終生的可持續(xù)發(fā)展能力。德國,、澳大利亞,、新加坡稱之為“關(guān)鍵能力”，在我國大陸和中國臺灣地區(qū),，也有人稱它為“關(guān)鍵能力”,；美國稱之為“基本能力”，在全美測評協(xié)會的技巧測評體系中被叫作“軟技巧”,；香港稱之為“基本技巧”,、“協(xié)同能力”等等,。中職學(xué)校深入推進校企合作,。國家承認的中職學(xué)校德育制度

中職學(xué)校堅持"辦高質(zhì)量高職、育大國工匠"的辦學(xué)定位,。公辦中職學(xué)校名單

近年來,，在技術(shù)、市場與政策的共同推進下,，中國的電子商務(wù)軟件與應(yīng)用技術(shù),，旅游服務(wù)護理，招考院校,，學(xué)前教育醫(yī)學(xué)技術(shù)市場愈發(fā)活躍,。電子商務(wù)軟件與應(yīng)用技術(shù)，旅游服務(wù)護理,，招考院校,，學(xué)前教育醫(yī)學(xué)技術(shù)并不局限于義務(wù)教育階段學(xué)生，職業(yè)教育,、興趣培養(yǎng),、早教用戶規(guī)模也不小,，因此，相關(guān)教育市場規(guī)模不斷擴大,。近年來,，隨著其他型的不斷升級，科技進步使得要求精細化的教育在線化成為大勢所趨,。在線教育市場在資本的助力,、用戶消費意愿和技術(shù)升級下迅猛發(fā)展。前瞻認為,，在資本以及教育技術(shù)提升的助力下,，我國的教育其他型將成為未來發(fā)展的趨勢。在政策環(huán)境不斷利好下,，我國眾多家長在銷售的重視也逐年加深,。根據(jù)相關(guān)調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，相關(guān)類課程在家長為孩子選擇的素質(zhì)教育課程占比達到71.78%,，成為極受歡迎的素質(zhì)教育類型,。在銷售政策的利好以及市場用戶需求的推動下，我國銷售得到飛速發(fā)展,。至2018年,，我國相關(guān)教育行業(yè)的市場規(guī)模已達到1166億元，同比增長12.3%,。隨著我國的居民生活水平的逐年提升以及城鎮(zhèn)化率的提高,，我國三四線城市家長對于銷售的接受程度逐漸加強。公辦中職學(xué)校名單

      濟南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校北校區(qū)—升學(xué)就業(yè)兩不誤（?？品较?、就業(yè)方向），北校區(qū)坐落在濟南市有名的文化一條街,，東鄰濟鋼高中,、齊魯工業(yè)大學(xué)，西臨濟南一中,，北臨濟南34中,，學(xué)術(shù)氛圍極為濃厚。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美,、師資力量雄厚,、硬件設(shè)施齊全，是山東省有名中專學(xué)校,，學(xué)生畢業(yè)后頒發(fā)國家承認學(xué)歷的全日制中專畢業(yè)證書,，辦學(xué)多年來，深受學(xué)生和家長的好評。幼師專業(yè),、高鐵乘務(wù)與管理專業(yè)（鐵路運輸服務(wù)）,、航空服務(wù)專業(yè)、軟件與應(yīng)用技術(shù),、藝術(shù)設(shè)計,、電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)營銷與直播電商,、健康管理（智能養(yǎng)老服務(wù)）