上海楊浦區(qū)童樂幼兒園秉持"國際視野+本土創(chuàng)新"的教育理念,，致力于打造家園共育的創(chuàng)新模式,，為幼兒終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。該園匯聚前列**團(tuán)隊(duì)，包括跨文化教育**楊陽博士與***幼教**吳娉婷老師,，依托醫(yī)學(xué),、心理學(xué)及國際幼教體系的專業(yè)背景，融合日式精細(xì)化保育,、沉浸式英語教學(xué)與STEM跨學(xué)科教育,，構(gòu)建起科學(xué)系統(tǒng)的教育框架。通過一對一深度溝通,、家長學(xué)校工作坊,、個性化教育規(guī)劃等特色服務(wù),，家園協(xié)同關(guān)注幼兒抗挫能力、內(nèi)驅(qū)力與終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，旨在培育兼具國際競爭力與本土文化根基的未來公民,，為孩子的幸福人生注入成長動能。戶外活動不是隨便玩,！童樂幼兒園的戶外探索太靠譜了,！虹口區(qū)附近私立國際幼兒園效果如何

「托班8000，托育級別的照顧+半天外教,，真的很合理,！」在給寶寶選托班的時候，很多家長都會糾結(jié)：要不要全天外教,？到底是培養(yǎng)語言重要,，還是培養(yǎng)自立性重要？??童樂幼兒園的托班設(shè)置,，真的是我見過非常合理的方案,！?一兒一群，托育級別的照顧,，老師關(guān)注到每個孩子的細(xì)微需求,，確保他們安全感滿滿。?半天外教+半天中教,，科學(xué)分配,，既能讓孩子接觸英語，培養(yǎng)語感,，又不會因?yàn)檎Z言不通，影響生活習(xí)慣的培養(yǎng),。?自立能力培養(yǎng)是托班的**目標(biāo),，學(xué)會自己吃飯、自己穿脫鞋子,、適應(yīng)幼兒園的集體生活,，比“會說幾句英語”更重要！??為什么不選擇全天外教,？?托班的孩子年紀(jì)太小,，母語鞏固更重要，如果全天外教,，可能會因?yàn)槁牪欢?，?dǎo)致溝通障礙，影響安全感,。?托班孩子下午4點(diǎn)多就放學(xué)了,，就算全天外教,，下午也沒有多少上課時間，效果并不明顯,。?這個階段語感培養(yǎng)足夠了,，小班再進(jìn)階全天外教，發(fā)展會更好,！?這種“先培養(yǎng)自立性,，再進(jìn)階雙語教育”的模式，真的很科學(xué),，而且性價(jià)比超級高,！讓孩子能夠一步步過渡，而不是一上來就“強(qiáng)行雙語”,，導(dǎo)致孩子適應(yīng)困難,。如果你也在給寶寶選托班，建議一定要看看童樂的模式,，真的很值得參考,！嘉興路街道附近私立雙語幼兒園哪家好每月城市學(xué)旅，孩子走進(jìn)博物館,、科技館,，感受城市文化、歷史與科技魅力,。

上海楊浦區(qū)童樂幼兒園特色課程-聲樂：聲樂課程致力于培養(yǎng)孩子們的音樂感知和演唱能力,。專業(yè)的聲樂老師有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他們從**基礎(chǔ)的發(fā)聲技巧教起,，引導(dǎo)孩子們?nèi)绾握_呼吸,、發(fā)聲，讓聲音更加圓潤,、動聽,。課堂上，老師會通過有趣的發(fā)聲練習(xí)游戲,，如模仿小動物的叫聲,，幫助孩子們掌握發(fā)聲要領(lǐng)。隨后,，孩子們開始學(xué)唱各種歡快的兒歌,，從簡單的《小星星》到富有童趣的《小兔子乖乖》。在歌聲中,，孩子們感受音樂的魅力,，節(jié)奏的起伏變化仿佛帶著他們進(jìn)入一個個奇妙的音樂世界，在音樂的熏陶下陶冶情操,，展現(xiàn)出純真的音樂天賦,。

上海楊浦區(qū)童樂幼兒園綠化有氧環(huán)境-小菜園：綠化有氧環(huán)境是幼兒園的一大亮點(diǎn),，其中小菜園更是孩子們親近自然的樂園。小菜園里劃分出不同的區(qū)域,，種植著各種蔬菜,，如嫩綠的青菜、紅彤彤的番茄,、細(xì)長的豆角等,。孩子們參與到蔬菜種植管理的全過程，他們親手播種,、澆水,、施肥，觀察蔬菜的生長變化,。每天,，孩子們都會來到小菜園，看看自己種的蔬菜有沒有長大,，有沒有長出新的葉子,。當(dāng)看到蔬菜發(fā)芽、開花,、結(jié)果時,，孩子們歡呼雀躍，體驗(yàn)到勞動的艱辛與收獲的喜悅,。在這里,，孩子們不僅了解了植物的生長過程，還學(xué)會了珍惜勞動成果,，感受到大自然的神奇與美好,。定期舉辦家長會，老師詳細(xì)反饋孩子學(xué)習(xí)生活,，分享教育經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)家園溝通。

上海楊浦區(qū)童樂幼兒園特色課程-食育：食育課程別具一格,，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)食物的奇妙世界。課程中,，孩子們首先了解食物的來源,，認(rèn)識各種農(nóng)作物，通過觀看視頻,、實(shí)地參觀農(nóng)場等方式,，知道米飯是由稻谷加工而來，蔬菜是從土地里生長出來的,。接著,，他們參與食物的種植,、采摘過程，在幼兒園的小菜園里,，親手種下蔬菜種子,，澆水、施肥,，悉心照料,，等待收獲的喜悅。***,，孩子們還會參與簡單的食物制作,，如制作水果沙拉、包餃子等,。在這個過程中,，孩子們體驗(yàn)勞動的樂趣，明白食物的來之不易,，從而培養(yǎng)珍惜食物的意識,，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，學(xué)會享受健康,、美味的生活,。創(chuàng)新融合醫(yī)學(xué)教育理念，在日常教育中注重平衡體能鍛煉與品德塑造,，多層次培育幼兒的身心發(fā)展,。附近國際幼兒園

國學(xué)經(jīng)典課程中，孩子誦讀古詩詞,、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)禮儀,，傳承中華傳統(tǒng)文化。虹口區(qū)附近私立國際幼兒園效果如何

在沉浸式英語課堂上,，外教通過生動有趣的故事,、游戲，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,，讓孩子們仿佛置身于英語母語國家,。例如，在學(xué)習(xí)動物單詞時,，外教帶來逼真的動物玩偶,，一邊展示一邊教孩子們說“cat”“dog”“elephant”等單詞，孩子們的眼睛里閃爍著好奇的光芒,，被這些可愛的玩偶深深吸引,。然后通過動物模仿游戲，外教說出單詞，孩子們迅速模仿相應(yīng)動物的動作和叫聲,，課堂上充滿了歡聲笑語,。通過這樣的方式，引導(dǎo)孩子主動開口說英語,，從**初的羞澀不敢發(fā)言,，到逐漸自信地表達(dá)自己的想法。起初,，有些孩子因?yàn)楹ε路稿e而不敢開口,，外教老師會給予鼓勵的眼神和溫暖的微笑，耐心引導(dǎo),，讓他們慢慢克服恐懼,。隨著課程的推進(jìn)，孩子們越來越積極,，主動用英語交流,，逐步提升英語表達(dá)自信，這種自信將伴隨他們在英語學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn),。虹口區(qū)附近私立國際幼兒園效果如何