托班全天中教+半天外教,，小班再全天外教,，挺合理的安排」近期在考察幼兒園，聽(tīng)了童樂(lè)的課程安排,，覺(jué)得他們的語(yǔ)言培養(yǎng)方式挺符合孩子的成長(zhǎng)節(jié)奏,。托班階段是全天中教+半天外教，主要是考慮到這個(gè)年齡段的孩子還處在語(yǔ)言發(fā)展初期,，更重要的是先適應(yīng)幼兒園生活,，培養(yǎng)自立性和社交能力。兩歲的孩子如果全天外教,，可能會(huì)因?yàn)槁?tīng)不懂而影響日常溝通，適應(yīng)起來(lái)也會(huì)比較難,。到了小班再進(jìn)入全天外教,，這時(shí)候孩子已經(jīng)熟悉幼兒園的節(jié)奏，理解能力也更強(qiáng),，全天外教的學(xué)習(xí)方式會(huì)更自然,，孩子的表達(dá)能力也能更快提升。另外,，托班孩子下午四點(diǎn)多就放學(xué),，從時(shí)間安排來(lái)看，半天外教的模式已經(jīng)足夠讓他們接觸英語(yǔ),，同時(shí)確保他們能順利建立生活習(xí)慣,。整體來(lái)說(shuō)，這樣的安排比較科學(xué),，既保證了孩子在合適的階段建立語(yǔ)言語(yǔ)感,，也不會(huì)影響他們適應(yīng)集體生活，是一種比較平衡的模式,。大班開(kāi)展幼小銜接活動(dòng),，參觀小學(xué)、體驗(yàn)課堂，為孩子入學(xué)做好充分準(zhǔn)備,。上海童樂(lè)幼兒園好不好

「以為是中**幼兒園,，結(jié)果去聽(tīng)了一下，妥妥的**,！」之前一直聽(tīng)說(shuō)童樂(lè)幼兒園,，聽(tīng)說(shuō)學(xué)費(fèi)8000/月，一直以為是一個(gè)中**幼兒園,，直到**近真正去了解了一下,，才發(fā)現(xiàn)自己誤解了！其實(shí),，童樂(lè)的托班確實(shí)是8000,，但到了小班后，是全天外教帶班,，學(xué)費(fèi)12800,，課程質(zhì)量完全可以和那些2-3萬(wàn)的**幼兒園相媲美！??去聽(tīng)了一節(jié)課,，真的被震撼了,！?全英沉浸式教學(xué)，老師們完全不會(huì)刻意去教單詞,，而是在真實(shí)的交流和活動(dòng)中,，讓孩子自然習(xí)得英語(yǔ)。?不僅*是語(yǔ)言,，而是***的成長(zhǎng),，孩子們?cè)谶@里學(xué)會(huì)表達(dá)、社交,、邏輯思維,、藝術(shù)創(chuàng)作，而不是單純地背誦內(nèi)容,。?課程豐富度超出想象,，英語(yǔ)閱讀、戲劇表演,、數(shù)學(xué)思維,、戶外探險(xiǎn)……完全不是普通雙語(yǔ)幼兒園的水準(zhǔn)！?而且,，這里不僅教學(xué)理念超前,，創(chuàng)始人的教育情懷也讓我印象深刻。他們一開(kāi)始是以“學(xué)者辦學(xué)”的初心,，希望給孩子比較好的教育環(huán)境,，甚至投入了自己的房產(chǎn),，所以?xún)r(jià)格才相對(duì)合理，學(xué)費(fèi)并沒(méi)有像其他**國(guó)際幼兒園一樣動(dòng)輒2-3萬(wàn),。如果你跟我一樣,，一開(kāi)始只是“聽(tīng)說(shuō)過(guò)”童樂(lè)，但還沒(méi)有深入了解,，我強(qiáng)烈建議你去聽(tīng)一下他們的教育理念,，會(huì)讓你對(duì)“好幼兒園”的標(biāo)準(zhǔn)有完全不同的理解！平?jīng)雎方值栏浇C合私立幼兒園好不好每周 “Happy Friday” 活動(dòng),，孩子們?cè)谟螒?、手工、表演中放松身心,，增進(jìn)友誼,。

「童樂(lè)的語(yǔ)言培養(yǎng)模式挺符合孩子的成長(zhǎng)節(jié)奏」在選擇幼兒園時(shí),，發(fā)現(xiàn)不同學(xué)校的語(yǔ)言教學(xué)方式差別挺大,，有的托班直接全天外教，有的則是幾節(jié)英語(yǔ)課的模式,。去童樂(lè)聽(tīng)了介紹,，覺(jué)得他們的安排更符合孩子的發(fā)展規(guī)律。托班階段是全天中教+半天外教,，這樣孩子可以在穩(wěn)定的語(yǔ)言環(huán)境中逐步適應(yīng)幼兒園,，同時(shí)通過(guò)半天外教的互動(dòng)建立英語(yǔ)語(yǔ)感。兩歲多的孩子語(yǔ)言能力還在發(fā)展,，完全用英語(yǔ)溝通可能會(huì)讓他們產(chǎn)生挫敗感,，反而影響適應(yīng)。到了小班再進(jìn)入全天外教,，孩子已經(jīng)更能理解外教的引導(dǎo),，過(guò)渡起來(lái)更自然，學(xué)習(xí)效果也會(huì)更穩(wěn)定,。另外,，托班孩子下午四點(diǎn)多就放學(xué)，全天外教的投入和實(shí)際學(xué)習(xí)時(shí)間并不完全匹配,，而半天外教的方式剛好能夠兼顧語(yǔ)言培養(yǎng)和日常生活能力的建立,。整體來(lái)看，這樣的安排既保證了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的節(jié)奏,，也讓孩子能夠循序漸進(jìn)地適應(yīng)新的環(huán)境,，是一種比較穩(wěn)妥的方式。

上海楊浦區(qū)童樂(lè)幼兒園特色課程-樂(lè)高編程：樂(lè)高編程課程是激發(fā)孩子們邏輯思維和創(chuàng)新能力的神奇鑰匙,。課程中,，孩子們首先會(huì)接觸到各種樂(lè)高積木,，他們發(fā)揮想象力，將積木組合成不同的造型,，如房子、汽車(chē),、機(jī)器人等,，鍛煉空間構(gòu)建能力。隨后,，引入編程知識(shí),，孩子們通過(guò)簡(jiǎn)單的編程軟件，為自己搭建的作品賦予“生命”,。比如,，讓搭建的機(jī)器人按照設(shè)定的路線行走，或是讓小汽車(chē)自動(dòng)避障,。在這個(gè)過(guò)程中,，孩子們不斷探索科技奧秘，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題,，為未來(lái)在科技領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，在動(dòng)手實(shí)踐中培養(yǎng)出對(duì)科技的濃厚興趣和創(chuàng)新精神,。語(yǔ)言能力的培養(yǎng)=環(huán)境+習(xí)慣,，而不是單純“教學(xué)”。

在沉浸式英語(yǔ)課堂上,，外教通過(guò)生動(dòng)有趣的故事,、游戲，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,，讓孩子們仿佛置身于英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家,。例如，在學(xué)習(xí)動(dòng)物單詞時(shí),，外教帶來(lái)逼真的動(dòng)物玩偶,，一邊展示一邊教孩子們說(shuō)“cat”“dog”“elephant”等單詞，孩子們的眼睛里閃爍著好奇的光芒,，被這些可愛(ài)的玩偶深深吸引,。然后通過(guò)動(dòng)物模仿游戲，外教說(shuō)出單詞,，孩子們迅速模仿相應(yīng)動(dòng)物的動(dòng)作和叫聲,，課堂上充滿了歡聲笑語(yǔ),。通過(guò)這樣的方式,，引導(dǎo)孩子主動(dòng)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ),，從**初的羞澀不敢發(fā)言，到逐漸自信地表達(dá)自己的想法,。起初,，有些孩子因?yàn)楹ε路稿e(cuò)而不敢開(kāi)口，外教老師會(huì)給予鼓勵(lì)的眼神和溫暖的微笑,，耐心引導(dǎo),，讓他們慢慢克服恐懼。隨著課程的推進(jìn),，孩子們?cè)絹?lái)越積極,，主動(dòng)用英語(yǔ)交流，逐步提升英語(yǔ)表達(dá)自信,，這種自信將伴隨他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn),。童樂(lè)幼兒園的雙語(yǔ)培養(yǎng)模式符合孩子的成長(zhǎng)節(jié)奏。大橋街道附近特色雙語(yǔ)幼兒園

定期舉辦家長(zhǎng)會(huì),，老師詳細(xì)反饋孩子學(xué)習(xí)生活,，分享教育經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)家園溝通,。上海童樂(lè)幼兒園好不好

「托班8000,，托育級(jí)別的照顧+半天外教,，真的很合理,！」在給寶寶選托班的時(shí)候，很多家長(zhǎng)都會(huì)糾結(jié)：要不要全天外教,？到底是培養(yǎng)語(yǔ)言重要,，還是培養(yǎng)自立性重要？??童樂(lè)幼兒園的托班設(shè)置,，真的是我見(jiàn)過(guò)非常合理的方案,！?一兒一群，托育級(jí)別的照顧,，老師關(guān)注到每個(gè)孩子的細(xì)微需求,，確保他們安全感滿滿。?半天外教+半天中教,，科學(xué)分配,，既能讓孩子接觸英語(yǔ)，培養(yǎng)語(yǔ)感,，又不會(huì)因?yàn)檎Z(yǔ)言不通,，影響生活習(xí)慣的培養(yǎng)。?自立能力培養(yǎng)是托班的**目標(biāo),，學(xué)會(huì)自己吃飯,、自己穿脫鞋子,、適應(yīng)幼兒園的集體生活，比“會(huì)說(shuō)幾句英語(yǔ)”更重要,！??為什么不選擇全天外教,？?托班的孩子年紀(jì)太小，母語(yǔ)鞏固更重要,，如果全天外教,，可能會(huì)因?yàn)槁?tīng)不懂，導(dǎo)致溝通障礙,，影響安全感,。?托班孩子下午4點(diǎn)多就放學(xué)了，就算全天外教,，下午也沒(méi)有多少上課時(shí)間,，效果并不明顯。?這個(gè)階段語(yǔ)感培養(yǎng)足夠了,，小班再進(jìn)階全天外教,，發(fā)展會(huì)更好！?這種“先培養(yǎng)自立性,，再進(jìn)階雙語(yǔ)教育”的模式,，真的很科學(xué)，而且性?xún)r(jià)比超級(jí)高,！讓孩子能夠一步步過(guò)渡,，而不是一上來(lái)就“強(qiáng)行雙語(yǔ)”，導(dǎo)致孩子適應(yīng)困難,。如果你也在給寶寶選托班,，建議一定要看看童樂(lè)的模式，真的很值得參考,！上海童樂(lè)幼兒園好不好