「托班半天外教，小班全天外教,，合理又科學(xué),！」近來在給孩子選托班，聽了很多幼兒園的方案,，發(fā)現(xiàn)不同的幼兒園對(duì)語言教育的理念差別很大,。有的幼兒園托班階段就是全天外教，看起來好像很“國(guó)際化”,，但仔細(xì)想想,，2歲的孩子真的需要全天外教嗎？還是說,，這個(gè)階段更應(yīng)該關(guān)注自立性,、適應(yīng)力和生活能力？去童樂幼兒園聽完他們的課程介紹,，發(fā)現(xiàn)他們的安排其實(shí)挺科學(xué)的：?托班階段：半天外教,，半天中教→既能讓孩子對(duì)英語產(chǎn)生語感，又不會(huì)影響日常溝通,，讓孩子更好地建立安全感,。?小班之后：全天外教→當(dāng)孩子已經(jīng)習(xí)慣了幼兒園生活，語言能力和理解能力也更強(qiáng)了,，這時(shí)候再完全進(jìn)入英語環(huán)境,，學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。??聽完后,，我覺得這個(gè)方式特別符合實(shí)際情況：?孩子太小,，全天外教其實(shí)會(huì)有些浪費(fèi),，特別是托班的孩子下午4點(diǎn)多就回家了，這個(gè)年齡階段關(guān)鍵是適應(yīng)幼兒園,，而不是學(xué)英語,。?半天外教的語感培養(yǎng)+自立性培養(yǎng)，能讓孩子打下好基礎(chǔ),，等到小班再進(jìn)入全天外教模式,，會(huì)更加順利。?這樣安排的性價(jià)比很高,，既保證了語言的培養(yǎng),，又不會(huì)讓孩子適應(yīng)難度太大，家長(zhǎng)也能更放心,。??如果你跟我一樣,，也在思考孩子的語言學(xué)習(xí)方式，建議去聽聽童樂的課程介紹,，他們的理念還是很有邏輯的,！教室里豐富多樣的教具，從拼圖到積木,，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣與探索熱情,。控江路街道附近私立私立幼兒園好不好

上海楊浦區(qū)童樂幼兒園語言教育融入環(huán)境-公共區(qū)域：在教學(xué)實(shí)踐中,，幼兒園將語言教育巧妙融入周圍環(huán)境和一日活動(dòng),。在走廊、樓梯等公共區(qū)域,，運(yùn)用繪畫,、手工等多種形式再現(xiàn)經(jīng)典繪本及課程故事。比如,，在走廊墻壁上繪制《小紅帽》的故事場(chǎng)景,，孩子們每天經(jīng)過時(shí)，都會(huì)不自覺地講述小紅帽去外婆家的經(jīng)歷,。樓梯臺(tái)階上,，貼上簡(jiǎn)單的英語單詞和對(duì)應(yīng)的圖片，孩子們?cè)谏舷聵翘輹r(shí),，就能輕松學(xué)習(xí)新單詞,。這些視覺提示讓孩子們不斷熟悉故事內(nèi)容，隨時(shí)進(jìn)行表達(dá)和交流,，在潛移默化中提升語言能力,，讓語言學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣，融入孩子們的日常生活點(diǎn)滴之中,?？孔V的私立幼兒園哪家好每位教師都掌握獨(dú)特教學(xué)方法,，因材施教，讓每個(gè)孩子在童樂幼兒園綻放光彩,。

語言教育融入環(huán)境-公共區(qū)域：教學(xué)實(shí)踐中,，將語言教育融入周圍環(huán)境和一日活動(dòng)。在走廊,、樓梯等公共區(qū)域,，用繪畫、手工等形式再現(xiàn)經(jīng)典繪本及課程故事,，孩子日常行走中可熟悉故事內(nèi)容，隨時(shí)表達(dá)交流,，提升語言能力,。語言教育融入環(huán)境-班級(jí)設(shè)置：根據(jù)幼兒語言表達(dá)需求，班級(jí)里創(chuàng)設(shè)個(gè)性化語言區(qū)和特色課程墻,。個(gè)性化語言區(qū)投放豐富語言材料,，孩子可自主選擇活動(dòng)內(nèi)容；特色課程墻展示孩子語言學(xué)習(xí)成果,，激發(fā)語言興趣和創(chuàng)作欲望,。語言教育滲透基礎(chǔ)課程：在游戲、學(xué)習(xí),、運(yùn)動(dòng),、生活等基礎(chǔ)性課程中，巧妙滲透語言教育,。強(qiáng)調(diào)孩子主體性和主動(dòng)性,，鼓勵(lì)積極參與活動(dòng)，大膽探索表達(dá),，如在角色扮演游戲中提升溝通能力,。

上海楊浦區(qū)童樂幼兒園特色課程-創(chuàng)意藝術(shù)：創(chuàng)意藝術(shù)課程為孩子們提供了一個(gè)自由表達(dá)、釋放想象力的空間,。課程涵蓋繪畫,、手工、雕塑等多種形式,。在繪畫課上,，孩子們拿起畫筆，將心中五彩斑斕的世界描繪在畫布上,，有的畫下和家人一起出游的歡樂場(chǎng)景,，有的畫出自己幻想中的奇妙城堡。手工課更是熱鬧非凡,，孩子們用彩紙,、剪刀,、膠水等材料，制作出精美的花朵,、可愛的動(dòng)物頭飾,。雕塑課上，他們用彩泥塑造出各種生動(dòng)的形象,。通過這些活動(dòng),，孩子們表達(dá)著對(duì)世界獨(dú)特的認(rèn)知和感受，不斷提升藝術(shù)鑒賞力,，審美能力也在潛移默化中得到提高,，每一件作品都閃耀著孩子們創(chuàng)意的光芒。大班開展幼小銜接活動(dòng),，參觀小學(xué),、體驗(yàn)課堂，為孩子入學(xué)做好充分準(zhǔn)備,。

「從托班到小班,，童樂的語言培養(yǎng)方式，確實(shí)很合理,！」在給孩子選幼兒園時(shí),，我一直在思考一個(gè)問題：托班到底需不需要全天外教？有些幼兒園是全程外教帶班,，但仔細(xì)一想,，2歲左右的孩子，重要的不是學(xué)語言,，而是適應(yīng)集體生活和培養(yǎng)自立性,。去童樂幼兒園聽了他們的介紹，發(fā)現(xiàn)他們的語言培養(yǎng)思路其實(shí)很科學(xué)：?托班階段：半天外教,，半天中教,，讓孩子既能接觸英語，又能穩(wěn)步適應(yīng)幼兒園生活,，特別是對(duì)于這個(gè)年齡段的孩子來說,，母語的鞏固依然很重要。?小班之后：全天外教帶班,，孩子的語言能力更強(qiáng)后,，進(jìn)入沉浸式英語環(huán)境更容易適應(yīng)，學(xué)習(xí)效果也更好,。??為什么這樣安排更合理,？?2歲孩子的**任務(wù)是適應(yīng)幼兒園，而不是“學(xué)會(huì)英語”，如果全程外教,，孩子聽不懂可能會(huì)影響安全感和情緒穩(wěn)定,。?半天外教剛好可以培養(yǎng)語感，讓孩子不排斥英文,，為小班的全英環(huán)境打好基礎(chǔ),。?托班孩子下午4點(diǎn)多就放學(xué)了，就算全天外教,，下午的時(shí)間也不長(zhǎng),，半天外教的模式更符合他們的成長(zhǎng)節(jié)奏。?聽完介紹后,，覺得這種方式很符合我的理解和價(jià)值觀,，既不過度強(qiáng)調(diào)英語，又能讓孩子在適合自己的節(jié)奏里成長(zhǎng),。如果你也在給孩子選托班,，不妨去了解一下童樂的教育理念，可能會(huì)讓你有新的思考,！兩位醫(yī)學(xué)博士跨界辦園，攜手教育行家,，為童樂幼兒園打造高質(zhì)量學(xué)前教育根基,。特色國(guó)際幼兒園

戶外活動(dòng)不是隨便玩！童樂幼兒園的戶外探索太靠譜了,！控江路街道附近私立私立幼兒園好不好

上海楊浦區(qū)童樂幼兒園“HappyFriday”活動(dòng)：每周的“HappyFriday”活動(dòng)是幼兒園里**歡樂的時(shí)光,。這一天，幼兒園充滿了歡聲笑語,，孩子們可以參與各種有趣的游戲活動(dòng),。操場(chǎng)上，有的孩子在玩接力賽跑,，他們你追我趕,，為了團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)奮力奔跑；有的孩子在進(jìn)行拔河比賽,，大家**協(xié)力,，喊著口號(hào)，感受團(tuán)隊(duì)合作的力量,。教室里,，手工制作活動(dòng)也在熱鬧進(jìn)行，孩子們用彩紙,、黏土制作出各種精美的小禮物,，準(zhǔn)備帶回家送給家人。還有的孩子在進(jìn)行音樂表演,，唱歌,、跳舞,，展示自己的才藝。在這些活動(dòng)中,，孩子們放松身心,，盡情享受愉快的***時(shí)光，同時(shí)也增進(jìn)了與小伙伴之間的友誼,，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神,，讓每一個(gè)周五都成為孩子們心中難忘的快樂記憶?？亟方值栏浇搅⑺搅⒂變簣@好不好