童樂幼兒園中班學(xué)生走進(jìn)上海動(dòng)漫博物館,，開啟了一場充滿童趣與文化內(nèi)涵的研學(xué)之旅,。作為中國動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的重要展示窗口,，該館通過豐富的展陳設(shè)計(jì)與互動(dòng)體驗(yàn),，為孩子們呈現(xiàn)了一場沉浸式的動(dòng)漫文化盛宴,。在專業(yè)講解員的引導(dǎo)下，孩子們依次參觀了漫畫館,、動(dòng)畫館及動(dòng)畫發(fā)展長廊,，近距離接觸了齊天大圣、三毛,、葫蘆娃等經(jīng)典動(dòng)漫形象,，深入了解了中國動(dòng)漫從早期手繪到現(xiàn)代數(shù)字技術(shù)的演變歷程。館內(nèi)通過多媒體展播,、歷史文物陳列等形式,，生動(dòng)展現(xiàn)了上海作為中國動(dòng)漫發(fā)祥地的深厚底蘊(yùn)。此外,，孩子們還參與了定格動(dòng)畫制作體驗(yàn)活動(dòng),，在動(dòng)手實(shí)踐中感受動(dòng)畫創(chuàng)作的魅力，將對動(dòng)漫的興趣轉(zhuǎn)化為具體的實(shí)踐能力,。這次研學(xué)活動(dòng)不僅讓孩子們在歡樂中學(xué)習(xí)了動(dòng)漫知識,，更激發(fā)了他們對傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代藝術(shù)融合的探索熱情,，為童年時(shí)光增添了獨(dú)特的文化記憶。幼兒園設(shè)置榮譽(yù)墻,，展示孩子的創(chuàng)作作品與獲獎(jiǎng)榮譽(yù),，增強(qiáng)孩子的自信心與成就感。楊浦區(qū)國際化的國際幼兒園

上海楊浦區(qū)童樂幼兒園餐食情況：幼兒園的餐食由園內(nèi)專業(yè)的廚師團(tuán)隊(duì)自行加工制作,，嚴(yán)格把控食品安全和營養(yǎng)搭配,。每周，幼兒園都會精心制定營養(yǎng)食譜,，并展示在顯眼位置,，讓家長們清楚了解孩子們每天的飲食安排。食譜注重食物種類的多樣性,，既有富含蛋白質(zhì)的肉類,、蛋類，又有提供豐富維生素的新鮮蔬菜和水果,，還有粗糧,、細(xì)糧合理搭配。每日,，幼兒園還會展示食材食品,，從新鮮的蔬菜到質(zhì)量的肉類，讓家長們放心,。例如,，早餐可能是營養(yǎng)豐富的雞蛋餅、熱牛奶和水果,；午餐有美味的紅燒肉,、清炒時(shí)蔬和米飯；晚餐則是鮮美的魚肉,、炒青菜和饅頭,。通過科學(xué)合理的餐食供應(yīng)，確保孩子們攝入均衡營養(yǎng),，健康成長,。虹口區(qū)附近民辦私立幼兒園好不好國學(xué)經(jīng)典課程中，孩子誦讀古詩詞,、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)禮儀,，傳承中華傳統(tǒng)文化。

上海楊浦區(qū)童樂幼兒園特色課程-食育：食育課程別具一格,，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)食物的奇妙世界,。課程中，孩子們首先了解食物的來源，認(rèn)識各種農(nóng)作物,，通過觀看視頻,、實(shí)地參觀農(nóng)場等方式，知道米飯是由稻谷加工而來,，蔬菜是從土地里生長出來的,。接著，他們參與食物的種植,、采摘過程,，在幼兒園的小菜園里，親手種下蔬菜種子,，澆水,、施肥，悉心照料,，等待收獲的喜悅。***,，孩子們還會參與簡單的食物制作,，如制作水果沙拉、包餃子等,。在這個(gè)過程中,，孩子們體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣，明白食物的來之不易,，從而培養(yǎng)珍惜食物的意識,，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，學(xué)會享受健康,、美味的生活,。

上海楊浦區(qū)童樂幼兒園特色課程-聲樂：聲樂課程致力于培養(yǎng)孩子們的音樂感知和演唱能力。專業(yè)的聲樂老師有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，他們從**基礎(chǔ)的發(fā)聲技巧教起,，引導(dǎo)孩子們?nèi)绾握_呼吸、發(fā)聲,，讓聲音更加圓潤,、動(dòng)聽。課堂上,，老師會通過有趣的發(fā)聲練習(xí)游戲,，如模仿小動(dòng)物的叫聲，幫助孩子們掌握發(fā)聲要領(lǐng),。隨后,，孩子們開始學(xué)唱各種歡快的兒歌，從簡單的《小星星》到富有童趣的《小兔子乖乖》。在歌聲中,，孩子們感受音樂的魅力,，節(jié)奏的起伏變化仿佛帶著他們進(jìn)入一個(gè)個(gè)奇妙的音樂世界，在音樂的熏陶下陶冶情操,，展現(xiàn)出純真的音樂天賦,。大班開展幼小銜接活動(dòng)，參觀小學(xué),、體驗(yàn)課堂,，為孩子入學(xué)做好充分準(zhǔn)備。

「戶外活動(dòng)不是隨便玩,！童樂幼兒園的戶外探索太專業(yè)了,！」——為什么孩子的成長，離不開戶外活動(dòng),？很多家長問：“幼兒園真的需要這么多戶外活動(dòng)嗎,？”其實(shí)，兒童的感官,、專注力,、抗挫能力，很多都在戶外活動(dòng)中培養(yǎng)的,！01|童樂幼兒園的戶外活動(dòng),，遠(yuǎn)不止跑跑跳跳！??植物園探索：孩子自己種植蔬菜,，觀察種子的生長變化?森林區(qū)探險(xiǎn)：帶孩子走進(jìn)自然,，讓他們感受四季變化??大型積木區(qū)：自由搭建，提高動(dòng)手能力+創(chuàng)造力??體能訓(xùn)練區(qū)：平衡木,、攀爬架,，鍛煉身體協(xié)調(diào)能力每天保證足夠的戶外時(shí)間，不僅能讓孩子增強(qiáng)體質(zhì),，還能提高專注力,、增強(qiáng)社交能力！02|為什么戶外活動(dòng)對孩子這么重要,？??增強(qiáng)**肌肉,，減少生長痛和運(yùn)動(dòng)損傷??提高大腦神經(jīng)連接，促進(jìn)專注力發(fā)展??培養(yǎng)抗挫能力,，在探索中學(xué)會解決問題現(xiàn)在的孩子戶外時(shí)間普遍太少,，而童樂每天安排1-2小時(shí)戶外活動(dòng)，讓孩子真正享受自由探索的樂趣,！??家長反饋：“孩子以前不敢爬高,，現(xiàn)在可以勇敢挑戰(zhàn)了,！”如果你也希望孩子在玩耍中成長，一定要帶娃來體驗(yàn)童樂的戶外課程,！家校緊密相連：一兒一群日常溝通,，保護(hù)隱私。每學(xué)期校園開放日與家長會,。平?jīng)雎方值栏浇厣搅⒂變簣@性價(jià)比

幼兒園吃飯,，竟然也有課程？楊浦區(qū)國際化的國際幼兒園

語言教育融入環(huán)境-公共區(qū)域：教學(xué)實(shí)踐中,，將語言教育融入周圍環(huán)境和一日活動(dòng),。在走廊、樓梯等公共區(qū)域,，用繪畫,、手工等形式再現(xiàn)經(jīng)典繪本及課程故事，孩子日常行走中可熟悉故事內(nèi)容,，隨時(shí)表達(dá)交流,，提升語言能力。語言教育融入環(huán)境-班級設(shè)置：根據(jù)幼兒語言表達(dá)需求,，班級里創(chuàng)設(shè)個(gè)性化語言區(qū)和特色課程墻,。個(gè)性化語言區(qū)投放豐富語言材料，孩子可自主選擇活動(dòng)內(nèi)容,；特色課程墻展示孩子語言學(xué)習(xí)成果,，激發(fā)語言興趣和創(chuàng)作欲望,。語言教育滲透基礎(chǔ)課程：在游戲,、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng),、生活等基礎(chǔ)性課程中,，巧妙滲透語言教育。強(qiáng)調(diào)孩子主體性和主動(dòng)性,，鼓勵(lì)積極參與活動(dòng),，大膽探索表達(dá)，如在角色扮演游戲中提升溝通能力,。楊浦區(qū)國際化的國際幼兒園