在沉浸式英語(yǔ)課堂上，外教通過(guò)生動(dòng)有趣的故事,、游戲,，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子們仿佛置身于英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家,。例如,，在學(xué)習(xí)動(dòng)物單詞時(shí)，外教帶來(lái)逼真的動(dòng)物玩偶,，一邊展示一邊教孩子們說(shuō)“cat”“dog”“elephant”等單詞,，孩子們的眼睛里閃爍著好奇的光芒，被這些可愛(ài)的玩偶深深吸引,。然后通過(guò)動(dòng)物模仿游戲,，外教說(shuō)出單詞，孩子們迅速模仿相應(yīng)動(dòng)物的動(dòng)作和叫聲,，課堂上充滿了歡聲笑語(yǔ),。通過(guò)這樣的方式，引導(dǎo)孩子主動(dòng)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ),，從**初的羞澀不敢發(fā)言,，到逐漸自信地表達(dá)自己的想法。起初,，有些孩子因?yàn)楹ε路稿e(cuò)而不敢開(kāi)口,，外教老師會(huì)給予鼓勵(lì)的眼神和溫暖的微笑，耐心引導(dǎo),，讓他們慢慢克服恐懼,。隨著課程的推進(jìn),，孩子們?cè)絹?lái)越積極，主動(dòng)用英語(yǔ)交流,，逐步提升英語(yǔ)表達(dá)自信,，這種自信將伴隨他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。安全教育課程通過(guò)模擬火災(zāi),、地震等場(chǎng)景演練,，增強(qiáng)孩子的安全意識(shí)與自我保護(hù)能力。楊浦區(qū)特色私立幼兒園性價(jià)比

幼兒園師資團(tuán)隊(duì)中,，既有經(jīng)驗(yàn)豐富的***教師,，他們?cè)谟變航逃I(lǐng)域深耕多年，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)了如指掌,，如同經(jīng)驗(yàn)豐富的航海家,，能夠精細(xì)把握教學(xué)重點(diǎn)，**孩子在知識(shí)的海洋中前行,。他們用豐富的教學(xué)方法,，如故事教學(xué)法，通過(guò)講述生動(dòng)有趣的故事,，引導(dǎo)孩子理解抽象的知識(shí),；游戲教學(xué)法，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí),，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣,。又有充滿活力的年輕教師，他們帶來(lái)新穎的教學(xué)理念和創(chuàng)新的教學(xué)方式,，與孩子們打成一片,。年輕教師善于利用現(xiàn)代科技手段，如通過(guò)多媒體教學(xué),，播放有趣的動(dòng)畫(huà)視頻,，吸引孩子注意力。無(wú)論是***教師還是年輕教師,，都共同致力于激發(fā)孩子內(nèi)驅(qū)力,，關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)性發(fā)展，用愛(ài)心,、耐心和責(zé)任心助力孩子茁壯成長(zhǎng),。對(duì)于性格內(nèi)向的孩子，老師會(huì)給予更多鼓勵(lì)和關(guān)注,，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們展示自己,；對(duì)于好奇心強(qiáng)的孩子，提供更多探索性的學(xué)習(xí)資源，滿足他們的求知欲,，讓每個(gè)孩子都能在幼兒園找到屬于自己的成長(zhǎng)道路,。楊浦區(qū)現(xiàn)代國(guó)際幼兒園報(bào)名咨詢寬敞的大禮堂，是文藝演出時(shí)孩子們展現(xiàn)才藝的閃耀舞臺(tái),，也是親子互動(dòng)的溫馨場(chǎng)所,。

上海楊浦區(qū)童樂(lè)幼兒園特色課程-食育：食育課程別具一格，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)食物的奇妙世界,。課程中,，孩子們首先了解食物的來(lái)源,，認(rèn)識(shí)各種農(nóng)作物,，通過(guò)觀看視頻、實(shí)地參觀農(nóng)場(chǎng)等方式,，知道米飯是由稻谷加工而來(lái),，蔬菜是從土地里生長(zhǎng)出來(lái)的,。接著,，他們參與食物的種植,、采摘過(guò)程，在幼兒園的小菜園里,，親手種下蔬菜種子,，澆水、施肥,，悉心照料,，等待收獲的喜悅。***,，孩子們還會(huì)參與簡(jiǎn)單的食物制作,，如制作水果沙拉、包餃子等,。在這個(gè)過(guò)程中,，孩子們體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，明白食物的來(lái)之不易,，從而培養(yǎng)珍惜食物的意識(shí),，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，學(xué)會(huì)享受健康,、美味的生活,。

上海楊浦童樂(lè)幼兒園為孩子注入未來(lái)成長(zhǎng)的心理韌性。在人工智能深刻改變社會(huì)的時(shí)代,，傳統(tǒng)教育模式已難以適應(yīng)未來(lái)需求,，培養(yǎng)心理韌性、創(chuàng)造力和自驅(qū)力成為孩子成長(zhǎng)的重要課題。0-6歲是兒童性格與社交能力發(fā)展的關(guān)鍵期,，這一階段形成的抗挫力,、情緒管理能力將直接影響其未來(lái)適應(yīng)社會(huì)的能力。研究表明,，重復(fù)性工作正被AI快速替代,，未來(lái)社會(huì)更需要具備心理韌性、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的人才,。童樂(lè)幼兒園由醫(yī)學(xué)與教育行家聯(lián)合創(chuàng)立,，構(gòu)建了以心理健康和自主學(xué)習(xí)為宗旨的教育體系。通過(guò)醫(yī)教結(jié)合模式,，在游戲中培養(yǎng)孩子的情緒調(diào)節(jié),、抗挫能力及社交技巧；以興趣驅(qū)動(dòng)激發(fā)內(nèi)驅(qū)力,，引導(dǎo)主動(dòng)探索與自主思考,，幫助孩子在目標(biāo)達(dá)成中建立自信。入園前的科學(xué)評(píng)估體系,，將通過(guò)性格分析,、認(rèn)知評(píng)估及家園溝通，為每個(gè)孩子定制個(gè)性化成長(zhǎng)方案,。面對(duì)未來(lái)的不確定性,，童樂(lè)幼兒園致力于賦予孩子堅(jiān)韌的心理品格和持續(xù)成長(zhǎng)的能力，讓他們?cè)谧兏镏斜３謴娜?，在挑?zhàn)中發(fā)掘自我價(jià)值,。我們期待與家長(zhǎng)攜手，為孩子的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的心理基石,。每月城市學(xué)旅,，孩子走進(jìn)博物館、科技館,，感受城市文化,、歷史與科技魅力。

語(yǔ)言教育融入環(huán)境-公共區(qū)域：教學(xué)實(shí)踐中,，將語(yǔ)言教育融入周圍環(huán)境和一日活動(dòng),。在走廊、樓梯等公共區(qū)域,，用繪畫(huà),、手工等形式再現(xiàn)經(jīng)典繪本及課程故事，孩子日常行走中可熟悉故事內(nèi)容,，隨時(shí)表達(dá)交流,，提升語(yǔ)言能力,。語(yǔ)言教育融入環(huán)境-班級(jí)設(shè)置：根據(jù)幼兒語(yǔ)言表達(dá)需求，班級(jí)里創(chuàng)設(shè)個(gè)性化語(yǔ)言區(qū)和特色課程墻,。個(gè)性化語(yǔ)言區(qū)投放豐富語(yǔ)言材料,，孩子可自主選擇活動(dòng)內(nèi)容；特色課程墻展示孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)成果,，激發(fā)語(yǔ)言興趣和創(chuàng)作欲望,。語(yǔ)言教育滲透基礎(chǔ)課程：在游戲、學(xué)習(xí),、運(yùn)動(dòng),、生活等基礎(chǔ)性課程中，巧妙滲透語(yǔ)言教育,。強(qiáng)調(diào)孩子主體性和主動(dòng)性,，鼓勵(lì)積極參與活動(dòng)，大膽探索表達(dá),，如在角色扮演游戲中提升溝通能力,。1200 平草坪大操場(chǎng)，是孩子們盡情奔跑嬉戲,、擁抱自然的歡樂(lè)天地,。上海口碑好的私立幼兒園價(jià)格合理

園內(nèi)專業(yè)廚師團(tuán)隊(duì)精心制作餐食,，展示營(yíng)養(yǎng)食譜與食材,，保障孩子營(yíng)養(yǎng)均衡,。楊浦區(qū)特色私立幼兒園性價(jià)比

上海楊浦區(qū)童樂(lè)幼兒園餐食情況：幼兒園的餐食由園內(nèi)專業(yè)的廚師團(tuán)隊(duì)自行加工制作,，嚴(yán)格把控食品安全和營(yíng)養(yǎng)搭配。每周,，幼兒園都會(huì)精心制定營(yíng)養(yǎng)食譜,，并展示在顯眼位置，讓家長(zhǎng)們清楚了解孩子們每天的飲食安排,。食譜注重食物種類的多樣性,，既有富含蛋白質(zhì)的肉類、蛋類,，又有提供豐富維生素的新鮮蔬菜和水果,，還有粗糧、細(xì)糧合理搭配,。每日,，幼兒園還會(huì)展示食材食品，從新鮮的蔬菜到質(zhì)量的肉類,，讓家長(zhǎng)們放心,。例如，早餐可能是營(yíng)養(yǎng)豐富的雞蛋餅、熱牛奶和水果,；午餐有美味的紅燒肉,、清炒時(shí)蔬和米飯；晚餐則是鮮美的魚(yú)肉,、炒青菜和饅頭,。通過(guò)科學(xué)合理的餐食供應(yīng)，確保孩子們攝入均衡營(yíng)養(yǎng),，健康成長(zhǎng),。楊浦區(qū)特色私立幼兒園性價(jià)比