上海楊浦童樂(lè)幼兒園樂(lè)高奇幻探索之旅活動(dòng)總結(jié)一,、活動(dòng)概況2024年12月20日，上海童樂(lè)幼兒園組織小班與大班幼兒開(kāi)展"樂(lè)高奇幻探索之旅"研學(xué)活動(dòng),，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)上海樂(lè)高探索中心,，通過(guò)沉浸式體驗(yàn)激發(fā)創(chuàng)造力與探索精神。二,、**活動(dòng)亮點(diǎn)工廠之旅：通過(guò)環(huán)繞式屏幕互動(dòng),，開(kāi)啟樂(lè)高宇宙奇幻序幕迷你天地：390萬(wàn)塊積木構(gòu)建動(dòng)態(tài)上海城，展現(xiàn)城市晝夜變遷古堡歷險(xiǎn)：激光***騎乘互動(dòng)游戲,，培養(yǎng)勇氣與策略思維賽車工坊：自主設(shè)計(jì)組裝賽車,，體驗(yàn)速度與工程的樂(lè)趣4D影院：沉浸式觀影體驗(yàn)，感受雨絲飄落,、雪花紛飛的立體效果三,、教育價(jià)值活動(dòng)融合STEAM教育理念，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐培養(yǎng)幼兒：空間想象力與邏輯思維團(tuán)隊(duì)協(xié)作與問(wèn)題解決能力創(chuàng)新意識(shí)與工程思維跨學(xué)科知識(shí)整合能力,。秉持 “讓每個(gè)孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)” 的理念，為孩子打造溫暖港灣,。楊浦區(qū)民辦私立幼兒園價(jià)格合理

「從托班到小班,，童樂(lè)的語(yǔ)言培養(yǎng)方式，確實(shí)很合理,！」在給孩子選幼兒園時(shí),，我一直在思考一個(gè)問(wèn)題：托班到底需不需要全天外教？有些幼兒園是全程外教帶班,，但仔細(xì)一想,，2歲左右的孩子，重要的不是學(xué)語(yǔ)言,，而是適應(yīng)集體生活和培養(yǎng)自立性,。去童樂(lè)幼兒園聽(tīng)了他們的介紹,，發(fā)現(xiàn)他們的語(yǔ)言培養(yǎng)思路其實(shí)很科學(xué)：?托班階段：半天外教，半天中教,，讓孩子既能接觸英語(yǔ),，又能穩(wěn)步適應(yīng)幼兒園生活，特別是對(duì)于這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō),，母語(yǔ)的鞏固依然很重要,。?小班之后：全天外教帶班，孩子的語(yǔ)言能力更強(qiáng)后,，進(jìn)入沉浸式英語(yǔ)環(huán)境更容易適應(yīng),，學(xué)習(xí)效果也更好。??為什么這樣安排更合理,？?2歲孩子的**任務(wù)是適應(yīng)幼兒園,，而不是“學(xué)會(huì)英語(yǔ)”，如果全程外教,，孩子聽(tīng)不懂可能會(huì)影響安全感和情緒穩(wěn)定,。?半天外教剛好可以培養(yǎng)語(yǔ)感，讓孩子不排斥英文,，為小班的全英環(huán)境打好基礎(chǔ),。?托班孩子下午4點(diǎn)多就放學(xué)了，就算全天外教,，下午的時(shí)間也不長(zhǎng),，半天外教的模式更符合他們的成長(zhǎng)節(jié)奏。?聽(tīng)完介紹后,，覺(jué)得這種方式很符合我的理解和價(jià)值觀,，既不過(guò)度強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)，又能讓孩子在適合自己的節(jié)奏里成長(zhǎng),。如果你也在給孩子選托班,，不妨去了解一下童樂(lè)的教育理念，可能會(huì)讓你有新的思考,！江浦路街道特色私立幼兒園在哪里大班開(kāi)展幼小銜接活動(dòng),，參觀小學(xué)、體驗(yàn)課堂,，為孩子入學(xué)做好充分準(zhǔn)備。

童樂(lè)幼兒園新學(xué)期開(kāi)學(xué)氛圍：新學(xué)期開(kāi)學(xué),，幼兒園充滿歡樂(lè)溫馨氛圍,。老師精心布置校園，熱情迎接小朋友,，哥哥姐姐也參與歡迎,，讓新入園孩子感受大家庭的友好關(guān)愛(ài)。小班幼兒入園適應(yīng)：小班小朋友初入幼兒園，對(duì)一切好奇又陌生,。老師用耐心愛(ài)心引導(dǎo)他們熟悉環(huán)境,、認(rèn)識(shí)新朋友，陪伴他們適應(yīng)生活節(jié)奏,，開(kāi)啟快樂(lè)學(xué)習(xí)之旅,。中班幼兒新學(xué)期成長(zhǎng)：中班孩子在新學(xué)期有新成長(zhǎng)進(jìn)步，更加自信勇敢,。開(kāi)學(xué)活動(dòng)中積極參與,，表達(dá)對(duì)新學(xué)期期待，還主動(dòng)幫助小班弟弟妹妹,，展現(xiàn)擔(dān)當(dāng)友愛(ài),。大班幼兒幼小銜接：大班孩子面臨升入小學(xué)挑戰(zhàn)，幼兒園開(kāi)展系列幼小銜接活動(dòng),，如參觀小學(xué),、體驗(yàn)小學(xué)課堂、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)和數(shù)學(xué)知識(shí)等,，幫助孩子做好入學(xué)準(zhǔn)備,，順利過(guò)渡。幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)：運(yùn)動(dòng)會(huì)是孩子**期待的活動(dòng)之一,，賽場(chǎng)上孩子精神飽滿,，積極參與比賽項(xiàng)目。親子項(xiàng)目增進(jìn)親子默契感情,，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)充滿歡聲笑語(yǔ)和加油助威聲,，展現(xiàn)孩子活力和團(tuán)隊(duì)精神。

上海楊浦區(qū)童樂(lè)幼兒園園長(zhǎng)與師資團(tuán)隊(duì)：幼兒園由深耕楊浦區(qū)幼教領(lǐng)域多年的*****擔(dān)任園長(zhǎng),，其豐富的管理經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的教育理念為幼兒園的發(fā)展指明方向,。師資團(tuán)隊(duì)更是實(shí)力強(qiáng)勁，幼教老師大多畢業(yè)于華師大學(xué)前專業(yè),，在校期間系統(tǒng)學(xué)習(xí)了幼兒教育理論知識(shí),，又經(jīng)過(guò)大量實(shí)踐積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠精細(xì)把握幼兒的成長(zhǎng)規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),。英語(yǔ)老師多為本科海歸,，他們自帶**的英語(yǔ)口音，能在園內(nèi)輕松營(yíng)造出地道的英語(yǔ)環(huán)境,，讓孩子們從小沉浸在英語(yǔ)氛圍中,。生活老師均持有高級(jí)保育員資格證，從孩子的飲食起居到日常護(hù)理,，***保障孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng),。跆拳道課程,，注重身體素質(zhì)與品德修養(yǎng)，讓孩子學(xué)會(huì)禮儀,、忍耐與克己,。

上海楊浦區(qū)童樂(lè)幼兒園戶外活動(dòng)場(chǎng)地-騎車區(qū)：戶外活動(dòng)場(chǎng)地中的騎車區(qū)是孩子們的歡樂(lè)天地。這里地面平坦,，規(guī)劃出了清晰的騎行路線,，周圍設(shè)置了安全防護(hù)設(shè)施，保障孩子們的騎行安全,。孩子們騎著五顏六色的小自行車,，在騎車區(qū)里自由穿梭。他們?cè)隍T行過(guò)程中,，不斷調(diào)整速度和方向,，鍛煉平衡能力和運(yùn)動(dòng)技巧。有的孩子獨(dú)自騎行,，享受自由馳騁的快樂(lè),；有的孩子和小伙伴們一起比賽，你追我趕,，充滿了競(jìng)爭(zhēng)的樂(lè)趣,。在陽(yáng)光的照耀下，孩子們的笑臉格外燦爛,，騎車區(qū)成為幼兒園里一道充滿活力的風(fēng)景線,，讓孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中盡情釋放活力，享受童年的快樂(lè)時(shí)光,。寬敞的大禮堂,，是文藝演出時(shí)孩子們展現(xiàn)才藝的閃耀舞臺(tái)，也是親子互動(dòng)的溫馨場(chǎng)所,。楊浦區(qū)民辦私立幼兒園價(jià)格合理

語(yǔ)言能力的培養(yǎng)=環(huán)境+習(xí)慣,，而不是單純“教學(xué)”。楊浦區(qū)民辦私立幼兒園價(jià)格合理

托班全天中教+半天外教,，小班再全天外教,，挺合理的安排」近期在考察幼兒園，聽(tīng)了童樂(lè)的課程安排,，覺(jué)得他們的語(yǔ)言培養(yǎng)方式挺符合孩子的成長(zhǎng)節(jié)奏,。托班階段是全天中教+半天外教，主要是考慮到這個(gè)年齡段的孩子還處在語(yǔ)言發(fā)展初期,，更重要的是先適應(yīng)幼兒園生活,，培養(yǎng)自立性和社交能力。兩歲的孩子如果全天外教,，可能會(huì)因?yàn)槁?tīng)不懂而影響日常溝通,，適應(yīng)起來(lái)也會(huì)比較難。到了小班再進(jìn)入全天外教,，這時(shí)候孩子已經(jīng)熟悉幼兒園的節(jié)奏,，理解能力也更強(qiáng)，全天外教的學(xué)習(xí)方式會(huì)更自然,，孩子的表達(dá)能力也能更快提升,。另外，托班孩子下午四點(diǎn)多就放學(xué),，從時(shí)間安排來(lái)看,，半天外教的模式已經(jīng)足夠讓他們接觸英語(yǔ)，同時(shí)確保他們能順利建立生活習(xí)慣,。整體來(lái)說(shuō),，這樣的安排比較科學(xué)，既保證了孩子在合適的階段建立語(yǔ)言語(yǔ)感,，也不會(huì)影響他們適應(yīng)集體生活,，是一種比較平衡的模式。楊浦區(qū)民辦私立幼兒園價(jià)格合理