賦予孩子自己選擇自己感興趣的事情的權(quán)利我們都是對(duì)自己感興趣的東西會(huì)更有專注力,，寶寶也一樣,。有研究指出，小的時(shí)候?qū)殞毧梢杂袡C(jī)會(huì)自己做出選擇,，并且可以在自己選擇的玩具專注地玩較長(zhǎng)一段時(shí)間,，長(zhǎng)大后（比如讀書時(shí)），他們可以對(duì)大人要求的活動(dòng)有更好的專注力,。每天給寶寶玩具時(shí),，給他們自己選擇的機(jī)會(huì)，當(dāng)然,，這里說的“選擇”不是說在游戲墊上“呼啦啦”一下子給寶寶十幾種玩具放著,，這只會(huì)分散寶寶的專注力。我家玩具是每天晚上都會(huì)收納好,，第二天早上小D醒來(lái)后,，來(lái)到她的游戲區(qū)域，我會(huì)先拿出兩樣玩具,，問她,，你要玩這個(gè)，還是那個(gè),？然后她就會(huì)指,，我就會(huì)給她自己選擇的那個(gè)玩具玩。這樣的選擇,，讓寶寶覺得自己有“做主”的感覺,，可以讓寶寶更好地專注玩這個(gè)玩具。每個(gè)孩子生下來(lái)都自帶很多寶貴的品質(zhì),，但它們都非常幼小脆弱,，很多時(shí)候都還沒有機(jī)會(huì)萌芽就被我們大人的“好心”或者“無(wú)意”而破壞了,。專注力，其實(shí)就是這樣,。也許就是日常生活的一點(diǎn)點(diǎn)改變,，我們卻可以讓孩子受益終身。專注力足夠的孩子通常都會(huì)上課很認(rèn)真,，成績(jī)自然比較好,。南山區(qū)特色專注力收費(fèi)

1.專注力力無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間集中于課堂上，小動(dòng)作特別多2.別人和他（她）說話,，他（她）常常沒注意聽3.常常不能完全執(zhí)行他人的指令,，不能很好完成學(xué)校課業(yè)、其他事情或任務(wù)4.經(jīng)常逃避,、厭惡或不愿意地從事較花心思的任務(wù)7.經(jīng)常遺失自己的物品（如玩具,、家庭作業(yè)簿、鉛筆,、書本或工具）[恐懼]輕度專注力不集中的表現(xiàn)：1,、上課集中注意力時(shí)間短，經(jīng)常東張西望,。做小動(dòng)作,，如玩鋼筆、抓耳撓腮等,。2,、不聽從老師的指令，不能遵守課堂紀(jì)律,。一件小小的事在他反應(yīng)強(qiáng)烈,，情緒激動(dòng)，并好長(zhǎng)時(shí)間平靜不下來(lái),。3、上課時(shí)常想與同座位說話,，不能專心做作業(yè),，影響別人。4,、寫作業(yè)速度慢,，別人一個(gè)小時(shí)就能完成的作業(yè)，他們要拖到3—4個(gè)小,。有人做過這樣的實(shí)驗(yàn)：專注力集中的孩子只需要讀5分鐘就能記憶一篇古詩(shī),，而同樣的古詩(shī)，專注力不集中的孩子,，竟然讀了100遍才能記住,。可見，它與人的學(xué)習(xí)效率和工作效率有著密切的關(guān)系,。因此**說,，哪里有專注力，哪里就有思考和記憶…8較容易受外界影響,，容易被外在刺激轉(zhuǎn)移注意力,。或者：你在旁邊火冒三丈,，他無(wú)所謂,，常常東張西望…什么專注力作用很多家長(zhǎng)認(rèn)為小孩子的天性如此，注意力不集中是件小事,，長(zhǎng)大后就會(huì)好轉(zhuǎn),。

“專注力是不是先天決定的？到底有沒有可能通過訓(xùn)練去提高,？為什么我試了那么多方法,，都沒什么用呢？”喜歡做小動(dòng)作,、上課三心二意,；作業(yè)拖拖拉拉、分分鐘神游天外,；動(dòng)個(gè)不停,，容易毛躁，沒耐心,；做什么都堅(jiān)持不下來(lái)……許多孩子都有專注力不足的問題,，但怎么辦呢？有名兒童心理學(xué)家皮亞杰,、兒童繪畫心理學(xué)家羅恩菲爾德都說過：兒童繪畫水平能夠反映兒童心理發(fā)展水平,，而專注力，恰恰是兒童心智發(fā)展中的重要一環(huán),。什么這么說呢,？首先，興趣是訓(xùn)練專注力比較好的起點(diǎn),。比如,，2歲半的孩子，就喜歡拿起筆涂涂畫畫,，4歲多的孩子,，會(huì)越來(lái)越喜歡在家里到處涂鴉，興趣,，是訓(xùn)練專注力比較好的起點(diǎn),。從孩子開始喜歡的畫畫開始進(jìn)行專注力訓(xùn)練,，才有機(jī)會(huì)讓孩子在更難的學(xué)科學(xué)習(xí)中，投入更主動(dòng)更深入的專注力,。

如何把握機(jī)會(huì)培養(yǎng)孩子的專注力,？對(duì)專注力的培養(yǎng)更建議是基于生活的設(shè)置和細(xì)節(jié)上的把控，而不是專門,、特定或者是刻意的培養(yǎng),。具體而言可以注意以下幾個(gè)要點(diǎn)：把握合適的機(jī)會(huì)其一，把握機(jī)會(huì)的培養(yǎng)更建議是在陪伴和游戲的過程中來(lái)進(jìn)行,。無(wú)論是玩玩具還是閱讀,、看繪本，孩子在年幼時(shí)都是需要父母的陪伴來(lái)幫助他們不斷地進(jìn)行注意力的深入和拓展的,，但是陪伴的過程是需要在旁觀察和出手相助同時(shí)配合的,。比如搭積木，我們是需要給孩子自由探索的機(jī)會(huì),，讓他們按照自己的想法去搭,，這時(shí)我們需要在旁觀察。耐心看著孩子之后,，我們也可以創(chuàng)造一些互動(dòng)和進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),，比如當(dāng)孩子還沒掌握特別多的搭積木技巧時(shí)，可能只會(huì)一個(gè)個(gè)積木的搭高或者排列,，此時(shí)我們可以和孩子進(jìn)行互動(dòng),，一人搭一塊，以增加搭積木的樂趣,。也可以引導(dǎo)他去進(jìn)行不同搭配方式的嘗試,，可以搭出造型也可以完成一些孩子難以完成的搭建，給孩子示范和啟發(fā),。同時(shí)在陪伴過程中,，當(dāng)孩子遇到一些由于他的能力不及而不能完成的搭建時(shí)，比如在一個(gè)不太穩(wěn)當(dāng)?shù)姆e木塊上再加一塊,，或者要在一個(gè)積木洞里塞進(jìn)一塊積木,，我們也可以及時(shí)的給孩子一些不動(dòng)聲色的輔助，讓孩子能夠繼續(xù)探索下去,，而不至于嘗試無(wú)果而放棄。那是因?yàn)楹⒆記]有養(yǎng)成專注的習(xí)慣,，注意力難以集中,。

分年齡培養(yǎng)專注力，做好這3點(diǎn)合適的年齡做合適的事,！爸媽可以根據(jù)孩子的不同年齡情況來(lái)培養(yǎng)娃的專注力?、?-2歲：用玩具（興趣）培養(yǎng)專注一次性給娃提供玩具太多,，就好比小蜜蜂獨(dú)逛萬(wàn)花叢，一會(huì)玩玩這個(gè),，一會(huì)摸摸那個(gè),，反而影響娃的專注力?？坪媒ㄗh一次只給娃提供1~3件玩具,，同時(shí)根據(jù)孩子的認(rèn)知水平選擇玩具?？坪眠@里有份不同年齡階段適合孩子玩的玩具表,，請(qǐng)查收！②2-3歲：培養(yǎng)專注力,，只需這3步,！第1步：提供有條理的環(huán)境。雜亂的環(huán)境同樣是娃分心的源頭,。爸媽平時(shí)可以和孩子一起收玩具,，讓孩子學(xué)歸類。有研究表明：娃條理性好,，也有助于專注力的發(fā)展,！第2步：先鼓勵(lì)寶寶一次只做一件事。同時(shí)做兩件事也會(huì)影響專注力的集中,，比如一邊看電視一邊吃飯,。第3步：找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，做個(gè)專注力挑戰(zhàn),。因?yàn)楹⒆咏窈笮枰诙嘣胍舻沫h(huán)境下學(xué)習(xí),，所以當(dāng)娃能夠?qū)Ｐ耐瓿梢豁?xiàng)任務(wù)后，可以根據(jù)孩子的情況,，在安靜的環(huán)境下逐漸增加可能引發(fā)分心的信息源：白噪音→古典音樂→廣播對(duì)話→人和人之間對(duì)話,。適當(dāng)給娃做個(gè)專注力挑戰(zhàn)！所以你要讓他知道你也在學(xué)習(xí)是效果比較好的,。鹽田區(qū)專注力報(bào)名咨詢

人人都在說專注力的重要性,，但真正實(shí)踐后，才發(fā)現(xiàn)保持高度的專注力是一件說起來(lái)容易做起來(lái)難的事,。南山區(qū)特色專注力收費(fèi)

和孩子探索感興趣的其二,，我們還需要了解孩子的注意力很大程度是和他的興趣相關(guān)聯(lián)的，對(duì)自己感興趣的事情孩子的專注力會(huì)有自然而然的集中,，所以在孩子自己探索和我們陪伴游戲的時(shí)候,，都需要注意跟隨孩子的興趣，盡量不要依著我們自己的興趣和關(guān)注來(lái)引導(dǎo)孩子,。比如孩子在把玩手中的積木時(shí)我們盡量不要喊孩子來(lái)看這里有一個(gè)小狗,，也不要總是問孩子這是什么那是什么,，而可以跟孩子一起就他感興趣的事物進(jìn)行共同的探索和游戲。這其實(shí)是一個(gè)不容易的過程,，需要我們耐下性子接受以孩子為主導(dǎo)的游戲方式,，讓孩子“帶領(lǐng)”我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)他的世界。南山區(qū)特色專注力收費(fèi)

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