提到快速閱讀，相信很多人都已經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò),，甚至具體了解過(guò),。對(duì)于聽(tīng)說(shuō)過(guò)或者不甚了解的人來(lái)說(shuō)，總是難免陷入一種狹義或者片面的字面理解,，認(rèn)為快速閱讀就是簡(jiǎn)單的提升閱讀速度,，快速的讀書(shū),；或者直接理解為快速閱讀只注重閱讀速度，這些想法都太過(guò)狹隘了,。其實(shí),，快速閱讀并非如此，快速閱讀固然要求閱讀速度加快,，對(duì)應(yīng)的也要求理解力和記憶力的配合,，快速閱讀的正確含義應(yīng)是“快速而有效地閱覽”?？焖匍喿x旨在通過(guò)科學(xué)的訓(xùn)練,，取得閱讀速度與理解力之間的平衡，培養(yǎng)終身受用的閱讀習(xí)慣,。它充分開(kāi)發(fā)快速閱讀者擴(kuò)大視覺(jué)感知能力和左右腦協(xié)調(diào)快速處理視覺(jué)信息的巨大潛能,，以眼腦直映的信息全新處理方式取代傳統(tǒng)閱讀中大腦的視覺(jué)中樞，語(yǔ)言中樞,，聽(tīng)覺(jué)中樞對(duì)文字信息處理的環(huán)節(jié)從而達(dá)到眼看腦記,，眼腦同步。當(dāng)你具備了各種各樣的知識(shí),，做決定就會(huì)更容易,。福田區(qū)快速閱讀反復(fù)看

其實(shí)，學(xué)習(xí)快速閱讀法還不在去求速度,，而是去練習(xí)我們的眼力,，培養(yǎng)一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，能夠根據(jù)不同需要去選擇自己需要讀的書(shū),，在選擇的書(shū)中去選擇閱讀自己所需要閱讀的內(nèi)容,，一切為生活、為自己,。我們讀書(shū)是為自己,，只有當(dāng)孩子明確了這樣一個(gè)志向后，孩子的學(xué)習(xí)才能真正有可以依靠的東西,，而不是父母的督導(dǎo),，老師的管理，孩子不需要外界的這些因素,，就會(huì)自動(dòng)自發(fā)地拿起自己的課外書(shū)來(lái)進(jìn)行閱讀,、探尋知識(shí)。我們國(guó)家現(xiàn)在提倡的是“大語(yǔ)文”,，也就是說(shuō)把語(yǔ)文拓展到課堂外,，語(yǔ)文要聯(lián)系生活，聯(lián)系其他學(xué)科，這些其實(shí)都需要拓寬我們孩子的認(rèn)知視野,，根本上來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單的途徑就是讀書(shū),。深圳什么快速閱讀讀書(shū)數(shù)萬(wàn)卷，胸中無(wú)適主,，便如暴?！凶?,。

讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神,。閱讀量是一個(gè)人文化底蘊(yùn)的具象化呈現(xiàn),。對(duì)于一個(gè)成功者而言，大量的閱讀是他們成功的必備條件之一,，甚至有可能是非常重要的條件,。但隨著教育的推進(jìn)，我們慢慢發(fā)現(xiàn),，閱讀量雖然依舊重要,，但對(duì)于閱讀能力的培養(yǎng)更是迫在眉睫。因?yàn)闀r(shí)代在變,，我們需要學(xué)習(xí)的東西也越來(lái)越多,。有的人一個(gè)小時(shí)能看完一本書(shū)，而且大體上掌握了書(shū)上的主要內(nèi)容,，有的人則要好幾天甚至好幾個(gè)星期,。精細(xì)深入的閱讀（后文簡(jiǎn)稱“精讀”），一直是人們認(rèn)為對(duì)文章,、知識(shí)理解透徹的比較好方法,。只有精心研究，細(xì)細(xì)咀嚼,，文章的“微言精義”,，才能愈挖愈出，愈研愈精,?？梢哉f(shuō)，精讀是一種重要的讀書(shū)方法,。

在培養(yǎng)快速閱讀能力的過(guò)程中,，既克服了傳統(tǒng)閱讀容易產(chǎn)生的問(wèn)題，也帶給了大腦多感官同時(shí)參與的豐富刺激,，使得孩子的專注力,、記憶力、自主學(xué)習(xí)等能力得到很大的提升。大量的文字資料不會(huì)再讓孩子覺(jué)得枯燥,，相反,，在閱讀的過(guò)程中運(yùn)用速讀的方法抓住文字的中心并加以概括，會(huì)讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。閱讀能力的提升說(shuō)到底也是孩子學(xué)習(xí)能力的提升,。正所謂“授人以魚(yú)不如授人以漁”，當(dāng)今時(shí)代的知識(shí)更新迅速而又富有創(chuàng)造性,，如果不注重學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，孩子勢(shì)必會(huì)無(wú)法適應(yīng)不斷變化的新形勢(shì),。日本人一般閱讀速度為400-600個(gè)單詞/分鐘,，經(jīng)訓(xùn)練十多歲的人可達(dá)3-4萬(wàn)字/分鐘，所以學(xué)生和科學(xué)家,、記者等都進(jìn)行速讀學(xué)習(xí),。韓國(guó)從20世紀(jì)80年代不斷倡導(dǎo)一分鐘讀一本書(shū)的理念，每年舉辦比較好速讀比賽,，國(guó)會(huì)議員大多接受過(guò)速讀訓(xùn)練,。法國(guó)1966年成立國(guó)際閱讀協(xié)會(huì)，《快速閱讀課本》被定為全國(guó)教科書(shū),。20世紀(jì)70年代,，快速閱讀法被列為國(guó)家重點(diǎn)科研項(xiàng)目，80年代法國(guó)意識(shí)到快速閱讀中眼腦并用,，對(duì)于年齡越小的人越能適應(yīng),，在全國(guó)中小學(xué)推行了“創(chuàng)造性閱讀法”。前蘇聯(lián)也在70年代就把快速閱讀作為正式課程列入教學(xué)計(jì)劃和普及重點(diǎn),。風(fēng)聲,、雨聲、讀書(shū)聲,、聲聲入耳,；家事、國(guó)事,、天下事,、事事關(guān)心?！檻棾?。

書(shū)籍是獲取知識(shí)的渠道，是增加涵養(yǎng)提高素質(zhì)的搖籃,。隨著孩子們年齡的增長(zhǎng),，越來(lái)越多的問(wèn)題也就出現(xiàn)了,，“覺(jué)得讀書(shū)好枯燥、無(wú)聊”,，“一看書(shū)就走神”,，“時(shí)間很緊張，沒(méi)有看書(shū)的時(shí)間”,，“看的很慢”,，“邊看邊忘，看完也不能說(shuō)出講的是什么內(nèi)容”......甚至?xí)霈F(xiàn)因?yàn)椴幌矚g閱讀,，慢慢對(duì)學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了抗拒情緒,。其實(shí)快速閱讀早已經(jīng)進(jìn)入中小學(xué)教材，甚至已經(jīng)成為教育部對(duì)學(xué)生閱讀能力的考察,。快速閱讀不僅*提升孩子們的閱讀速度,，也會(huì)提升孩子自信心,、語(yǔ)言表達(dá)力、舞臺(tái)展現(xiàn)力,、專注力,、想象力、記憶力,、理解力......當(dāng)你在讀一本好書(shū)的時(shí)候,，會(huì)讓你的大腦更放松。你所閱讀的內(nèi)容,，甚至?xí)屇愀械叫那槠届o,。什么快速閱讀意義

讀書(shū)人不一定有知識(shí)，真正的常識(shí)是懂得知識(shí),，會(huì)思想,，能工作?！焯亓?。福田區(qū)快速閱讀反復(fù)看

邁入信息時(shí)代以后，如何有效的收集提煉有用信息,，這是時(shí)代的需要,。信息是工商企業(yè)無(wú)比寶貴的財(cái)富，是企業(yè)發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)取勝的關(guān)鍵,。信息豐富的時(shí)代,，迫使人們提高閱讀速度，大量的吸取知識(shí)已成為現(xiàn)代人的夢(mèng)想,。而工商企業(yè)的從業(yè)人員們,，上自總經(jīng)理、董事長(zhǎng)，下至新進(jìn)員工,，無(wú)不對(duì)知識(shí)如饑如渴,，但我們的閱讀速度太慢了。提高閱讀速度已成為時(shí)代的需要,！快速閱讀,，帶來(lái)大量的知識(shí)與信息?？焖匍喿x,，留出更多的時(shí)間去投身社會(huì)實(shí)踐。時(shí)間即金錢,，快速閱讀法就是我們的“搖錢樹(shù)”,。福田區(qū)快速閱讀反復(fù)看

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