不要給孩子貼標(biāo)簽，我家孩子不喜歡閱讀,，沒(méi)興趣,。如果經(jīng)常在孩子耳邊說(shuō)這話(huà)，孩子會(huì)默認(rèn)為自己沒(méi)興趣,。也不要天天要求,，你怎么不去看書(shū)。很多東西不是要求來(lái)的,，越要求越對(duì)抗,，并且還會(huì)認(rèn)為給父母讀,，破壞了孩子內(nèi)動(dòng)力。父母做表率,，家里多放些書(shū)籍,，關(guān)鍵是父母自己讀的津津有味。激發(fā)孩子的好奇心,，是心靈的良藥,。閱讀比較大的好處：鍛煉表達(dá)能力和寫(xiě)作能力，而這正是語(yǔ)文的基礎(chǔ),，也是人際關(guān)系的基礎(chǔ),。閱讀另外的好處：一個(gè)人的獨(dú)處能力，有書(shū)陪伴不孤單,。沒(méi)有哪一個(gè)寶貝生下來(lái)就是愛(ài)閱讀的,，所以作為家長(zhǎng)要采用適當(dāng)?shù)姆绞椒椒▉?lái)培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，從而讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。如何用科學(xué)的方式幫孩子提升記憶力,？南山區(qū)全腦快速記憶

如今,，在教育領(lǐng)域,，語(yǔ)文學(xué)科的地位越來(lái)越高，教育界普遍認(rèn)同一種觀(guān)點(diǎn)：目前的語(yǔ)文教學(xué),，已經(jīng)進(jìn)入“大語(yǔ)文”時(shí)代,。在這樣的教育大背景下，“得語(yǔ)文者得天下,，得閱讀者得語(yǔ)文”,，閱讀能力已經(jīng)被納入一個(gè)前所未有的發(fā)展賽道。不管是在目前的學(xué)習(xí),，還是未來(lái)的工作當(dāng)中,，閱讀能力都將成為孩子們?cè)跁r(shí)代浪潮中脫穎而出的突出競(jìng)爭(zhēng)力。課堂之外的閱讀提到閱讀,，你是不是馬上聯(lián)想起了孩子們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí),？但仔細(xì)琢磨，漫長(zhǎng)的軍備競(jìng)賽過(guò)程中,，孩子們從小接受的閱讀教育,，幾乎都是為各種考試升學(xué)而準(zhǔn)備。在課堂上,，老師會(huì)教孩子們各種應(yīng)試技巧,，孩子們鉚足勁地背古詩(shī)背散文，但沒(méi)過(guò)幾年就都會(huì)通通忘掉,。部分父母會(huì)不停地催著孩子讀書(shū)——“給你買(mǎi)了這么多書(shū),，你要擁有閱讀能力啊”,、“你的理解能力要加強(qiáng)啊”、“你的表達(dá)能力什么時(shí)候更好一些”,、“快去閱讀?。　蔽覀兊膶W(xué)校和家庭,，給孩子們提供的,，多半是“功利性”的閱讀環(huán)境，孩子們很難培養(yǎng)課外閱讀的習(xí)慣,?；貞浛纯矗刻毂淮罅孔鳂I(yè)和考試任務(wù)包圍,，你的孩子已經(jīng)有多久沒(méi)有好好地靜下心來(lái)看一本課外書(shū)了,？寶安區(qū)快速記憶開(kāi)發(fā)孩子記憶力差是天生不如別人？5個(gè)提升記憶力的小游戲陪娃玩起來(lái),！

利用大腦的圖像記憶原理,，在快速閱讀的高級(jí)階段也是用的圖像閱讀，見(jiàn)圖不見(jiàn)字,。古人云“一目十行”正是開(kāi)發(fā)了大腦的圖像閱讀功能,，由于大腦具有超高速信息輸入的特點(diǎn)，因此5分鐘閱讀完一本書(shū),，就是把大腦的影像記憶功能發(fā)揮到了很好的成果,。通過(guò)神奇的大腦照相識(shí)字訓(xùn)練，就可以讓孩子在游戲過(guò)程中輕松掌握這種神奇的圖像記憶能力,，讓孩子的記憶更快速,、更深刻、更持久,。天才,，用其右腦獲得形象信息，再把它轉(zhuǎn)化為左腦的語(yǔ)言信息表現(xiàn)出來(lái),。

處理信息,。攝取完信息后，接著就是要處理信息,。處理信息有兩步,，一是化繁為簡(jiǎn)。將復(fù)雜的信息簡(jiǎn)單化,，找到關(guān)鍵的詞和字,，把一些不重要的信息過(guò)濾掉，留下一些有用的信息；二是出圖像,。前面我有說(shuō)過(guò),，為什么你總是記不住東西呢？因?yàn)槟阌浳淖值臅r(shí)候就是文字,，數(shù)字就是數(shù)字,。其實(shí)，只有將那些文字?jǐn)?shù)字聲音轉(zhuǎn)換成圖像,，我們才能更好更準(zhǔn)的記住他們,。第三步：儲(chǔ)存信息。儲(chǔ)存信息一定是要儲(chǔ)存圖像,，而非文字,、數(shù)字等。在儲(chǔ)存之前,，我們要先了解下信息的整體架構(gòu),，我們說(shuō)過(guò)，數(shù)字有數(shù)字的記憶方法,，文字有文字的記憶方法,。只有根據(jù)目標(biāo)類(lèi)別來(lái)，我們才能使用好正確的記憶方法來(lái)記住他們,。孩子記憶力差怎么辦——三招教您擁有高效記憶力,！

右腦功能開(kāi)啟后，孩子記憶會(huì)逐漸增強(qiáng),，堅(jiān)持訓(xùn)練可以達(dá)到過(guò)目不忘,、倒背如流。希臘學(xué)者理查德.波孫,，能把以前看過(guò)的書(shū)的幾乎每一頁(yè)內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤地復(fù)述下來(lái)；法國(guó)的萊恩.岡貝特,，能背誦維克多.雨果的大量作品,，而且不管從哪一頁(yè)開(kāi)始，不管是從前到后還是從后到前都能背誦如流,；清末民初中外的文化怪杰辜鴻銘,，年過(guò)花甲的時(shí)候，背誦起彌爾頓那首6100多行的無(wú)韻長(zhǎng)詩(shī)《失樂(lè)園》,，居然一字不差,！他們究竟是怎么做到的呢？倒背不是目的,，是為了訓(xùn)練孩子的右腦活化,，讓孩子養(yǎng)成使用右腦的習(xí)慣。不會(huì)照相記憶的你,，正在失去這些能力,！深圳快速記憶游戲

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如何來(lái)培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣？劉老師有以下幾個(gè)建議:一,，父母是孩子比較好的閱讀老師閱讀興趣不是靠學(xué)校培養(yǎng)的,，主要任務(wù)在家長(zhǎng)，家庭中閱讀興趣濃厚,，那么,，孩子自然會(huì)喜歡上閱讀，家長(zhǎng)適時(shí)的放下手機(jī),，拿起書(shū)本,，是必要的。二:選擇孩子適合的書(shū)籍每個(gè)年齡階段,，孩子書(shū)的類(lèi)型喜愛(ài)層度也是不同的,。一年級(jí)的孩子幻想類(lèi)的童話(huà)，繪本都是他們感興趣的書(shū)籍,。三:要重視閱讀后的效果孩子閱讀后,，比較好再讓他把故事講給親人聽(tīng)，講給身邊的人聽(tīng)一聽(tīng),，鍛煉他的需要表達(dá)能力的同時(shí),，也培養(yǎng)了他的表演能力和邏輯思維能力，記憶力,。南山區(qū)全腦快速記憶

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