和孩子探索感興趣的其二,，我們還需要了解孩子的注意力很大程度是和他的興趣相關(guān)聯(lián)的,，對自己感興趣的事情孩子的專注力會有自然而然的集中，所以在孩子自己探索和我們陪伴游戲的時候,，都需要注意跟隨孩子的興趣,，盡量不要依著我們自己的興趣和關(guān)注來引導(dǎo)孩子,。比如孩子在把玩手中的積木時我們盡量不要喊孩子來看這里有一個小狗,，也不要總是問孩子這是什么那是什么，而可以跟孩子一起就他感興趣的事物進行共同的探索和游戲,。這其實是一個不容易的過程,，需要我們耐下性子接受以孩子為主導(dǎo)的游戲方式，讓孩子“帶領(lǐng)”我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)他的世界,。專注力訓(xùn)練游戲,。每天堅持一兩種專注力訓(xùn)練游戲，一兩個月后,，孩子的專注力會有明顯的改善,。南山區(qū)專注力作用

如何把握機會培養(yǎng)孩子的專注力？對專注力的培養(yǎng)更建議是基于生活的設(shè)置和細節(jié)上的把控,，而不是專門,、特定或者是刻意的培養(yǎng)。具體而言可以注意以下幾個要點：把握合適的機會其一,，把握機會的培養(yǎng)更建議是在陪伴和游戲的過程中來進行,。無論是玩玩具還是閱讀、看繪本,，孩子在年幼時都是需要父母的陪伴來幫助他們不斷地進行注意力的深入和拓展的,，但是陪伴的過程是需要在旁觀察和出手相助同時配合的。比如搭積木,，我們是需要給孩子自由探索的機會,，讓他們按照自己的想法去搭，這時我們需要在旁觀察,。耐心看著孩子之后,，我們也可以創(chuàng)造一些互動和進行適當?shù)囊龑?dǎo)，比如當孩子還沒掌握特別多的搭積木技巧時,，可能只會一個個積木的搭高或者排列,，此時我們可以和孩子進行互動，一人搭一塊,，以增加搭積木的樂趣,。也可以引導(dǎo)他去進行不同搭配方式的嘗試，可以搭出造型也可以完成一些孩子難以完成的搭建,，給孩子示范和啟發(fā),。同時在陪伴過程中，當孩子遇到一些由于他的能力不及而不能完成的搭建時,，比如在一個不太穩(wěn)當?shù)姆e木塊上再加一塊,，或者要在一個積木洞里塞進一塊積木，我們也可以及時的給孩子一些不動聲色的輔助,，讓孩子能夠繼續(xù)探索下去,，而不至于嘗試無果而放棄,。專注專注力來電咨詢除非你被孩子邀請，否則永遠不要去打擾孩子,。 ----蒙特梭利,！

專注力的培養(yǎng)對孩子的一生起到什么作用專注力是孩子學(xué)習(xí)和做事能否成功的關(guān)鍵，對孩子的一生起到至關(guān)重要的,。它是一個人能高度集中于某一件事情的能力,，是一項非常重要的心理素質(zhì)。1,、提高學(xué)習(xí)能力,。當孩子能夠把注意力集中于某件事情的時候，他們就會主動去探求未知的東西,，尋求解決問題的辦法,。比如，經(jīng)常喜歡搭積木的孩子更容易掌握組合與分解的知識技巧,，這可以提升數(shù)學(xué)思維能力,。2、鍛煉毅力,。當孩子熱衷于某一件玩具并長時間擺弄時,，不知不覺中也鍛煉了他的恒心和毅力。注意力游戲還可以幫助孩子克服散漫的習(xí)慣,，能夠沉著冷靜地處理問題,，形成穩(wěn)定的心理素質(zhì)。3,、激發(fā)好奇心,。當孩子注意力集中時，就可以深入地思考問題,。比如孩子在搭積木時,，開始可能只會往上碼高,。逐漸地,，他會試著往左右搭，或組成新的圖形,。4,、提高自信心。注意力集中的孩子,，由于能夠?qū)Ｐ挠谧约核龅氖虑?，所以更容易獲得滿意的結(jié)果，更能體驗到成功的快樂,。如果再得到父母的夸獎,，孩子就會更加自信,。

如何順其自然的發(fā)展孩子的專注力？這里的順其自然其實是基于孩子專注力發(fā)展的規(guī)律和特征的,，我們要理解每個孩子的獨特性和發(fā)展性,，而不要揠苗助長，對孩子的專注力做出過高的期待,。正如前文所述,，孩子的專注力是逐漸發(fā)展成熟的過程，爸爸媽媽們可以參照周圍的同齡孩子以及孩子自身隨年齡的變化來觀察孩子的注意力,。如果孩子整體的專注力和周圍同齡孩子的相差無幾,，并且也能夠隨著年齡增長而呈現(xiàn)出上升趨勢，那我們就不用太過于糾結(jié)和擔(dān)心,，而是按照上文抓住機會的培養(yǎng)即可,；更無需為了讓孩子“提前一條起跑線”而進行超前的培養(yǎng)和強化，而要遵循孩子發(fā)展的規(guī)律,。如若孩子還沒發(fā)展到,，就像電腦或手機硬件配置還比較低時，有些程序怎么跑也是跑不起來的,，孩子的有些能力也是怎么培養(yǎng)都難以達到的,。從小培養(yǎng)孩子的專注力可以提高孩子的學(xué)習(xí)能力，鍛煉孩子的毅力,，提高孩子自信心,。

兩歲內(nèi)盡量不給孩子看視頻/電視很多研究都指出，電視／視頻對兒童發(fā)展專注力有很大的危害,。孩子可以對著電視一動不動半天卻不能專注于手中繪本或玩具,，就是因為這種狀態(tài)下，孩子其實并沒有主動地調(diào)動他們控制專注力的肌肉群,，而是刺激過度的狀態(tài),，簡單說就是“目光呆滯、大腦放空”狀態(tài),。關(guān)于這點,，我是一直嚴格遵循的，小D出生后,，只要她醒著我家客廳電視機就再也沒開過,。這點好多人都說做不到，這又得重復(fù)下我一直強調(diào)的那句話,，育兒方法,，歸根到底是個人的選擇，是需要結(jié)合家庭習(xí)慣的一種選擇。我自己本身看電視也不多,，而且只要小D醒著,，我和她玩很多游戲，也就沒有很多機會想到要看電子產(chǎn)品,，這些也是我理解的高質(zhì)量陪伴,。如果你家孩子每天也在為寫作業(yè)熬到深夜一定要警惕了！這并不是孩子在用功,，而是學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)效率出了問題,！什么是專注力聯(lián)系方式

有家長經(jīng)常提出這樣的疑問：孩子做作業(yè)專注力不夠怎么辦？孩子上課走神怎么辦,？南山區(qū)專注力作用

還需要了解的是,，孩子的專注力是有個體差異的，我們不能用做一個事情的持續(xù)時間長短來判斷,，而是要看孩子的整體狀況,，在家、在學(xué)校,、在課外輔導(dǎo)機構(gòu)等不同的地方,，上畫畫、舞蹈,、樂高等不同的課程,，看書、做手工,、拼圖等不同的任務(wù)下孩子的專注力大部分情況下的狀態(tài),。因為每個孩子的興趣點不一樣、所擅長的事情也不一樣,，這種個體差異會影響孩子在不同事物上的專注力,，因此我們要學(xué)會多角度的觀察。除此之外,，我們還需要注意,，日常中要學(xué)會保護孩子的專注力，比如在喊孩子吃飯,、洗手時,，在打斷孩子之前都可以先看看孩子在干什么，如果孩子在做自己感興趣的事情,，那我們就耐心等一等,，看到孩子轉(zhuǎn)換游戲時或者轉(zhuǎn)換地點時再去打斷孩子,。而有些“不合時宜”的關(guān)心,，比如孩子在寫作業(yè)時，突如其來的“寶寶,，餓不餓,、渴不渴,、頭抬高點、筆拿錯了”之類的關(guān)心和提醒要盡可能的減少,，因為這些是會無意中干擾孩子的,，所以忍得住有時也是發(fā)展專注力的關(guān)鍵。還要提示一點,，電子產(chǎn)品的使用,，包括看電視、玩手機,、iPad并不能提升孩子的專注力,，而在使用電子產(chǎn)品時的專注力也不能作為衡量孩子專注力正常與否的參考，因此是需要嚴格控制時間的,。南山區(qū)專注力作用

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