課程；文化課程：共九門(mén),。語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、外語(yǔ)（英語(yǔ)、日語(yǔ),、法語(yǔ),、德語(yǔ)、俄語(yǔ),、西班牙語(yǔ)）,；少數(shù)民族語(yǔ)言（于少數(shù)民族地區(qū)，由當(dāng)?shù)孛褡遄诮淌聞?wù)管理部門(mén)會(huì)同當(dāng)?shù)亟逃姓块T(mén)共同決定。俄羅斯語(yǔ)屬于外語(yǔ),，回族和滿族已經(jīng)轉(zhuǎn)用漢語(yǔ)）：蒙古語(yǔ),、藏語(yǔ)、爾語(yǔ),、哈薩克語(yǔ),、彝語(yǔ)、壯語(yǔ),、朝鮮語(yǔ),、白語(yǔ)、傣語(yǔ),、怒語(yǔ),、傈僳語(yǔ)、普米語(yǔ),、納西語(yǔ),、景頗語(yǔ)、哈尼語(yǔ),、佤語(yǔ),、布朗語(yǔ)、阿昌語(yǔ),、拉祜語(yǔ),、德昂語(yǔ)、獨(dú)龍語(yǔ),、基諾語(yǔ),、門(mén)巴語(yǔ)、珞巴語(yǔ),、畬語(yǔ),、苗語(yǔ)、侗語(yǔ),、布依語(yǔ),、水語(yǔ)、瑤語(yǔ),、土家語(yǔ),、仡佬語(yǔ)、黎語(yǔ),、毛南語(yǔ),、仫佬語(yǔ)、京語(yǔ),、高山族語(yǔ),、塔吉克語(yǔ)、塔塔爾語(yǔ)、柯?tīng)柨俗握Z(yǔ),、烏茲別克語(yǔ),、羌語(yǔ)、土族語(yǔ),、錫伯語(yǔ),、保安語(yǔ)、撒拉語(yǔ),、東鄉(xiāng)語(yǔ),、裕固語(yǔ)、鄂溫克語(yǔ),、鄂倫春語(yǔ),、達(dá)斡爾語(yǔ)、赫哲語(yǔ)等52個(gè)少數(shù)民族（56個(gè)民族-漢族-回族-滿族-俄羅斯族）的語(yǔ)言,；思想,、歷史、地理,；物理,、化學(xué)、生物,。素質(zhì)教育課程：共五門(mén),。體育；美術(shù),、音樂(lè),；信息技術(shù)、通用技術(shù),。南昌少春中學(xué)秉承誠(chéng)信,、創(chuàng)新、拼搏的精神,。贛州實(shí)驗(yàn)高中錄取分?jǐn)?shù)線

      增強(qiáng)隊(duì)伍凝聚力,。學(xué)校在管理中貫徹“尊重,、培養(yǎng),、使用”的教師管理方針，以人為本,，做到在思想上幫助,、上關(guān)心、業(yè)務(wù)上培養(yǎng)和生活上照顧,，構(gòu)筑積極向上,、和諧共進(jìn)的校園氛圍。積極解決教職工生活的各種實(shí)際困難，滿足教師合理的需要,。每學(xué)期撥出一定經(jīng)費(fèi),，開(kāi)展文娛、體育,、旅游活動(dòng),，定期召開(kāi)教代會(huì)、教師座談會(huì),，征詢辦學(xué)意見(jiàn),，實(shí)行校務(wù)公開(kāi)，實(shí)行民主管理,，增強(qiáng)教職工的主人翁意識(shí),。通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流、宣傳事跡,，資助教師進(jìn)修學(xué)習(xí),、著書(shū)立說(shuō)、參加各類(lèi)競(jìng)賽等形式,，支持教師參加有益的社會(huì)活動(dòng),，幫助教師成長(zhǎng)和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。教職工們感受到學(xué)校就是一個(gè)溫暖的大家庭,。鷹潭高中招生熱線南昌少春中學(xué)誠(chéng)信立足,，創(chuàng)新致遠(yuǎn)。

2003年,，我國(guó)建國(guó)以來(lái)高中廣,、深、比較大的一次普通高中課程逐漸展開(kāi),，新課程不再以學(xué)期區(qū)分學(xué)習(xí)內(nèi)容,，而是以模塊來(lái)區(qū)分，例如數(shù)學(xué),，以前按照函數(shù),、代數(shù)、平面幾何,、立體幾何,、概率與統(tǒng)計(jì)、極限與導(dǎo)數(shù)的順序安排學(xué)習(xí),，在數(shù)學(xué)新課程《數(shù)學(xué)》必修1主要為函數(shù),，必修2為幾何，必修3主要講實(shí)用性的數(shù)學(xué)知識(shí),，必修4是三角函數(shù)及平面向量,，必修5是解三角形,、數(shù)列及不等式。至此學(xué)生可完成高中數(shù)學(xué)必修課程內(nèi)容,，而新課程采取必修課程+選修課程,、活動(dòng)課程+學(xué)科課程、職業(yè)教育課程+學(xué)術(shù)性課程的形式在各地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和推廣,。只是由于傳統(tǒng)教育理念的影響和各界對(duì)高考升學(xué)率的盲目追求,，導(dǎo)致高中教育在不少地區(qū)仍存在著單一強(qiáng)調(diào)知識(shí)教育或單一強(qiáng)調(diào)知識(shí)的準(zhǔn)確度，忽略對(duì)學(xué)生的教育,、人格的健全教育,、思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)等，我們的基礎(chǔ)教育仍然任重而道遠(yuǎn),。 

高中會(huì)考,，即普通高中學(xué)業(yè)水平考試。是根據(jù)國(guó)家普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)和教育考試規(guī)定,，由省級(jí)教育行政部門(mén)組織實(shí)施的考試,，主要衡量學(xué)生達(dá)到國(guó)家規(guī)定學(xué)習(xí)要求的程度，是保障教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要制度,?？荚嚦煽?jī)是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要依據(jù)。實(shí)施學(xué)業(yè)水平考試,，有利于促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)每門(mén)課程,，避免嚴(yán)重偏科；有利于學(xué)校準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，改進(jìn)教學(xué)管理,；有利于高校科學(xué)選拔適合學(xué)校特色和專(zhuān)業(yè)要求的學(xué)生,，促進(jìn)高中,、高校人才培養(yǎng)的有效銜接。 堅(jiān)持考核,，促進(jìn)學(xué)生完成國(guó)家規(guī)定的各門(mén)課程的學(xué)習(xí),。堅(jiān)持自主選擇，為每個(gè)學(xué)生提供更多的選擇機(jī)會(huì),，促進(jìn)學(xué)展學(xué)科興趣與個(gè)性特長(zhǎng),。堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧，促進(jìn)高中改進(jìn)教學(xué),，服務(wù)高校選拔學(xué)生,，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)和學(xué)習(xí)壓力。   南昌少春中學(xué)踏實(shí)敬業(yè),，精細(xì)服務(wù),。

課程

文化課程：共九門(mén)。語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、外語(yǔ)（英語(yǔ)、日語(yǔ),、法語(yǔ),、德語(yǔ)、俄語(yǔ),、西班牙語(yǔ)）,；少數(shù)民族語(yǔ)言（于少數(shù)民族地區(qū)，由當(dāng)?shù)孛褡遄诮淌聞?wù)管理部門(mén)會(huì)同當(dāng)?shù)亟逃姓块T(mén)共同決定,。俄羅斯語(yǔ)屬于外語(yǔ),，回族和滿族已經(jīng)轉(zhuǎn)用漢語(yǔ)）：蒙古語(yǔ)、藏語(yǔ),、爾語(yǔ),、哈薩克語(yǔ)、彝語(yǔ),、壯語(yǔ),、朝鮮語(yǔ)、白語(yǔ),、傣語(yǔ),、怒語(yǔ)、傈僳語(yǔ),、普米語(yǔ),、納西語(yǔ)、景頗語(yǔ),、哈尼語(yǔ),、佤語(yǔ)、布朗語(yǔ),、阿昌語(yǔ),、拉祜語(yǔ)、德昂語(yǔ),、獨(dú)龍語(yǔ),、基諾語(yǔ)、門(mén)巴語(yǔ),、珞巴語(yǔ),、畬語(yǔ)、苗語(yǔ),、侗語(yǔ),、布依語(yǔ),、水語(yǔ)、瑤語(yǔ),、土家語(yǔ),、仡佬語(yǔ)、黎語(yǔ),、毛南語(yǔ),、仫佬語(yǔ)、京語(yǔ),、高山族語(yǔ),、塔吉克語(yǔ)、塔塔爾語(yǔ),、柯?tīng)柨俗握Z(yǔ),、烏茲別克語(yǔ)、羌語(yǔ),、土族語(yǔ),、錫伯語(yǔ)、保安語(yǔ),、撒拉語(yǔ),、東鄉(xiāng)語(yǔ)、裕固語(yǔ),、鄂溫克語(yǔ),、鄂倫春語(yǔ)、達(dá)斡爾語(yǔ),、赫哲語(yǔ)等52個(gè)少數(shù)民族（56個(gè)民族-漢族-回族-滿族-俄羅斯族）的語(yǔ)言,；思想、歷史,、地理,；物理、化學(xué),、生物,。素質(zhì)教育課程：共五門(mén)。體育,；美術(shù),、音樂(lè)；信息技術(shù),、通用技術(shù),。 南昌少春中學(xué)堅(jiān)持以身作則，公私分明。撫州重點(diǎn)高中費(fèi)用

南昌少春中學(xué)品質(zhì)—企業(yè)致勝的關(guān)鍵,。贛州實(shí)驗(yàn)高中錄取分?jǐn)?shù)線

       綜合高中是一種為學(xué)生提供升學(xué)為主,、就業(yè)為輔的教學(xué)模式，培養(yǎng)既有扎實(shí)的文化基礎(chǔ)知識(shí),，又達(dá)到一定的專(zhuān)業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)的綜合性人才,。其主要特點(diǎn)是按專(zhuān)業(yè)大類(lèi)招生,，文化課采用普高教材,，允許一年或兩年后分流到職業(yè)中專(zhuān)，學(xué)生實(shí)習(xí)在寒暑假完成,。學(xué)生可參加普通高中學(xué)業(yè)水平考試或綜合高中會(huì)考,，成績(jī)合格者發(fā)給普通高中或綜合高中學(xué)業(yè)水平考試合格證書(shū)及相應(yīng)的畢業(yè)證書(shū)，畢業(yè)生可報(bào)考普通高等學(xué)校,，應(yīng)屆畢業(yè)生也可由畢業(yè)學(xué)校擇優(yōu)推薦,，雙向選擇，自主就業(yè),。高中畢業(yè)生可參加普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試,。截至2016年5月30日，全國(guó)高等學(xué)校共計(jì)2879所,，其中：普通高等學(xué)校2595所（含學(xué)院266所）,，學(xué)生們可以根據(jù)考試成績(jī)自主擇校。贛州實(shí)驗(yàn)高中錄取分?jǐn)?shù)線

南昌少春中學(xué)一直專(zhuān)注于從小學(xué)到初中,，從高一到高三這樣一個(gè)由低到高逐步推進(jìn)的過(guò)程,。而少春國(guó)際學(xué)校的發(fā)展卻獨(dú)辟蹊徑先辦高三補(bǔ)習(xí)班，高三,，再辦高一,、高二；然后擴(kuò)展到辦初中,，才發(fā)展到辦小學(xué),、幼兒園。由低到高,，先易后難,，穩(wěn)扎穩(wěn)打，順流而下,，成了一般民辦學(xué)校發(fā)展的軌跡,。，是一家教育培訓(xùn)的企業(yè),，擁有自己**的技術(shù)體系,。一批專(zhuān)業(yè)的技術(shù)團(tuán)隊(duì)，是實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的基礎(chǔ),，是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力,。誠(chéng)實(shí),、守信是對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)要求，也是我們做人的基本準(zhǔn)則,。公司致力于打造***的師資,，教育。公司憑著雄厚的技術(shù)力量,、飽滿的工作態(tài)度,、扎實(shí)的工作作風(fēng)、良好的職業(yè)道德,，樹(shù)立了良好的師資,，教育形象，贏得了社會(huì)各界的信任和認(rèn)可,。