國學(xué)到底教給我們是什么？國學(xué)教的是知識嗎,？經(jīng)史子集教的是故事嗎,？其實，教給我們的都是“規(guī)律”,。因為只有“自然規(guī)律”才是幾千年來都沒有變過的東西,。國學(xué)總結(jié)了幾千年人類的規(guī)律，按照這些規(guī)律去做事情、想事情,，就能夠成事情,。老話講，“一分耕耘,、一分收獲”,，實際內(nèi)涵的規(guī)律是：“過程決定結(jié)果”。為什么要堅持“一分耕耘一分收獲”的原則,？因為種田就有結(jié)果,，養(yǎng)牛羊就有結(jié)果。辛辛苦苦種了田了,，地里就會長出東西,；養(yǎng)牛羊了，牛羊就會長大,，就有收獲,；認(rèn)真學(xué)習(xí)每一天，考試就會有好的成績,?！斑^程決定結(jié)果”，沒有過程,，守株待兔,，一個兔子偶然撞到樹樁上，拿回家吃了,，但是根據(jù)自然規(guī)律,，千萬不要相信從今往后都會有肉吃了,，就蹲在那等著就行了,。因為過程沒在你的手里，你無法把握“每天都讓兔子去撞樹樁”這個過程,，決定不了兔子的命運,，因為沒法把握過程，所以就不會有好的結(jié)果,?！皣鴮W(xué)經(jīng)典”智慧之光。三明荀子國學(xué)教育

國學(xué)對于個人品德修養(yǎng)的塑造有著不可估量的作用,。以《弟子規(guī)》為例,，“首孝悌，次謹(jǐn)信”,，將孝順父母,、敬愛兄長放在前面，凸顯了家庭倫理道德的基礎(chǔ)地位，同時強(qiáng)調(diào)做人要嚴(yán)謹(jǐn),、守信,，為我們的日常行為規(guī)范了準(zhǔn)則?！洞髮W(xué)》中 “修身,、齊家、治國,、平天下” 的理念,，更是將個人品德修養(yǎng)視為實現(xiàn)更高人生目標(biāo)的起點，只有先修養(yǎng)好自身品德,，才能治理好家庭,，進(jìn)而為國家和社會做出貢獻(xiàn)。從歷史故事中也能汲取品德修養(yǎng)的養(yǎng)分,，如 “曾子殺豬”,，曾子為了堅守對孩子的承諾，不惜殺掉家中的豬,，以實際行動向孩子傳遞誠信的重要性,，這一故事成為千古佳話，時刻提醒著我們誠信乃立人之本,。國學(xué)通過經(jīng)典著作,、歷史故事等多種形式，深入地浸潤著我們的心靈,，讓我們在潛移默化中養(yǎng)成善良,、正直、謙遜,、寬容等美好品德,，使我們在人生的道路上能夠以德立身，以品服人,，成為品德高尚,、有益于社會的人。徐州現(xiàn)代國學(xué)教育國學(xué)啟迪智慧的人生,。

《論語》作為國學(xué)經(jīng)典之作,，記錄了孔子及其弟子的言行與思想，其智慧光芒穿越千年,，至今仍熠熠生輝,。“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆”,，準(zhǔn)確地闡述了學(xué)習(xí)與思考相輔相成的關(guān)系,，告誡我們不可偏廢?！叭诵?，必有我?guī)熝伞保瑒t以謙遜之態(tài),，提醒我們要善于發(fā)現(xiàn)他人的長處,，虛心求教。在為人處世方面,，“己所不欲,，勿施于人” 成為了道德準(zhǔn)則的基石，教會我們推己及人,，尊重他人,。從教育理念看，孔子倡導(dǎo) “有教無類”,，打破了當(dāng)時教育的階層局限,，讓知識得以更普遍地傳播，這一理念在現(xiàn)代教育中依然有著重要的借鑒意義,，激勵著教育者們致力于教育公平,。《論語》中的每一句名言,，都如同一盞明燈,，照亮我們前行的道路，指引我們在道德修養(yǎng),、人際交往,、學(xué)習(xí)進(jìn)取等諸多方面不斷完善自我，傳承其蘊含的中華民族智慧與精神,，成為我們文化基因中不可或缺的一部分,，讓我們在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)代社會中，始終堅守內(nèi)心的道德準(zhǔn)則與人文情懷,。

我學(xué)習(xí)國學(xué)兩學(xué)期了,，我獲得了很多知識,，比如：禮貌禮儀,，重學(xué)習(xí)等方面的做人道理和學(xué)習(xí)道理。我感受很深的是重學(xué)習(xí)里面的“玉不琢,，不成器,；人不學(xué)，不知道”的讀書道理,。我知道了：一塊很好的玉石,，不經(jīng)過師傅的精心雕刻,，就不能成為一件很珍貴的寶物；一個人不認(rèn)真的學(xué)習(xí),，就什么也不知道,，就會變成乞丐。

智慧是通過做不斷讀書學(xué)習(xí),，在實踐中反復(fù)磨練積累出來的。中華數(shù)千年歷史中,，涌現(xiàn)出無數(shù)高智慧人才,，無數(shù)高智慧人物的故事。一本《東周列國志》寫出了“忍辱負(fù)重,、臥心嘗膽”的勾踐,；沒有實踐只會“紙上談兵”的趙括；能斗智斗勇“完壁歸趙”的藺相如,；”不戰(zhàn)而屈人之兵”的兵圣孫子等等,。還有更多的古文典籍、成語故事,，唐詩宋詞等,，都彰顯了國學(xué)中的古人智慧。讀精典增知識長智慧,，但要“字斟句酌細(xì)推敲,、拈精撮要費咀嚼”?！凹埳系脕斫K覺淺,、絕知此事要躬行”。品味國學(xué),，感悟人生真諦,。鎮(zhèn)江孟子國學(xué)教育

國學(xué)像一本怎么讀也讀不完的書一樣。三明荀子國學(xué)教育

在國學(xué)的廣袤天地中,，傳統(tǒng)技藝同樣熠熠生輝,。書法，作為中國特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù),，以筆墨為語言,，在宣紙之上演繹著線條的韻律與美感。從王羲之的《蘭亭集序》,，筆鋒飄逸,、氣韻生動，盡顯魏晉風(fēng)度,；到顏真卿的楷書,，筆力雄強(qiáng)渾厚，體現(xiàn)大唐盛世的恢宏氣象 ,，每一幅書法作品都承載著書法家的情感與精神世界,，是中華民族文化傳承的獨特符號,。國畫,，同樣以獨特的藝術(shù)語言描繪著世間萬象,。寫意畫中，寥寥數(shù)筆,，便能勾勒出山川的神韻,、花鳥的靈動，傳達(dá)出畫家對自然,、對生活的感悟,；工筆畫則以細(xì)膩的筆觸，精雕細(xì)琢,，展現(xiàn)出微觀世界的精致與美好,，體現(xiàn)了古人對細(xì)節(jié)的追求。民俗文化也是國學(xué)的重要組成部分,。春節(jié),，作為中華民族重要的傳統(tǒng)節(jié)日，承載著闔家團(tuán)圓,、辭舊迎新的美好期許,。從貼春聯(lián)、放鞭炮,，到吃年夜飯,、守歲，每一個習(xí)俗都蘊含著深厚的文化內(nèi)涵,，傳遞著人們對美好生活的向往,。還有端午節(jié)，人們包粽子,、賽龍舟,，以此紀(jì)念偉大的愛國詩人屈原，傳承著愛國精神和民族氣節(jié),。這些民俗文化,，是中華民族生活智慧的結(jié)晶，也是維系民族情感的重要紐帶,。三明荀子國學(xué)教育