畜牧專業(yè)教學(xué),，現(xiàn)在也較多應(yīng)用VR虛擬現(xiàn)實(shí),、3D仿真等技術(shù)，構(gòu)建了豬養(yǎng)殖,，奶牛養(yǎng)殖,，犬解剖，犬絕育,，豬解剖,，牛解剖等消化系統(tǒng)解剖、消化過(guò)程的多方面實(shí)驗(yàn)體系,，讓學(xué)生沉浸于生動(dòng),、直觀的虛擬環(huán)境中，進(jìn)行交互式學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,，突破了傳統(tǒng)教學(xué)的局限,，拓展了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的廣度和深度,，延伸了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的時(shí)間和空間,。采用“VR模擬+手術(shù)實(shí)操訓(xùn)練”的全新實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，運(yùn)行平臺(tái)涵蓋PC端,，操作靈活便捷,，滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需求，顯著提高學(xué)習(xí)效果,。虛擬仿真在電氣類課程課堂教學(xué)過(guò)程使用較多,。雞養(yǎng)殖虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)

在交互式的虛擬仿真環(huán)境中，用戶通過(guò)使用虛擬交互設(shè)備,，真實(shí)體驗(yàn)感受就像在真實(shí)環(huán)境中一樣對(duì)機(jī)械產(chǎn)品的零部件進(jìn)行各類拆裝,、裝配和操作。在操作過(guò)程中系統(tǒng)提供實(shí)時(shí)的碰撞檢測(cè),、裝配約束處理,、裝配路徑與序列處理等功能，從而用戶可以對(duì)產(chǎn)品的可裝配性進(jìn)行分析,、對(duì)產(chǎn)品零部件裝配序列進(jìn)行驗(yàn)證和規(guī)劃等方案,。在裝配結(jié)束以后，虛擬仿真系統(tǒng)能夠記錄裝配過(guò)程的所有信息,，并生成評(píng)審報(bào)告,、視頻錄像等供隨后的分析使用,。這個(gè)系統(tǒng)的應(yīng)用減少了直接上手實(shí)操的難度。藝術(shù)插花虛擬仿真資源庫(kù)虛擬仿真系統(tǒng)能夠記錄裝配過(guò)程的所有信息,。

產(chǎn)品的概念設(shè)計(jì)作為人類創(chuàng)造性思維的一種具體體現(xiàn),，主要是通過(guò)對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行設(shè)計(jì)與構(gòu)思的方式來(lái)達(dá)到確定產(chǎn)品基本形態(tài)的目的，是產(chǎn)品研發(fā)與設(shè)計(jì)過(guò)程中為重要的一個(gè)環(huán)節(jié),，并且能夠在一定程度上決定產(chǎn)品的生產(chǎn)成本,。因此，必須要做好對(duì)產(chǎn)品的概念設(shè)計(jì)工作,。而虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在產(chǎn)品概念設(shè)計(jì)上的應(yīng)用主要體現(xiàn)在以下兩方面：

首先,，利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)對(duì)機(jī)械產(chǎn)品的概念設(shè)計(jì)進(jìn)行優(yōu)化。

一方面可以有效的為機(jī)械制造產(chǎn)品的設(shè)計(jì)人員提供語(yǔ)音識(shí)別輸入方式的便利,。

另一方面也可以實(shí)現(xiàn)機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)人員手勢(shì)動(dòng)作與輸入程序的同步運(yùn)行,。

虛擬仿真系統(tǒng)可以對(duì)學(xué)習(xí)者的表現(xiàn)予以測(cè)試和評(píng)判，或者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)將不同的學(xué)習(xí)者連接起來(lái),，讓他們扮演不同的角色,，在模擬的舞臺(tái)上自由地發(fā)揮，這將大幅度提高學(xué)生對(duì)管理內(nèi)涵的領(lǐng)悟,。又如在生產(chǎn)過(guò)程組織管理中,，可利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，將生產(chǎn)過(guò)程的計(jì)劃,、組織管理,、資源調(diào)度、物流,、信息流等等進(jìn)行建模與仿真,，將生產(chǎn)管理、組織管理,、資源管理,、物流管理等知識(shí)高度結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生分組演練,，讓每個(gè)學(xué)生承擔(dān)其中一個(gè)職能,，與他人進(jìn)行協(xié)調(diào)、溝通等,。虛擬仿真教學(xué)軟件可提高課堂效率,。

虛擬現(xiàn)實(shí)是模擬仿真在高性能計(jì)算機(jī)系統(tǒng)和信息處理環(huán)境下的發(fā)展和技術(shù)拓展。我們可以舉一個(gè)煙塵干擾下能見(jiàn)度計(jì)算的例子來(lái)說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題,。在構(gòu)建分布式虛擬環(huán)境基礎(chǔ)信息平臺(tái)應(yīng)用過(guò)程中,，經(jīng)常會(huì)有由燃燒源產(chǎn)生的連續(xù)變化的煙塵干擾環(huán)境能見(jiàn)度的計(jì)算，從而影響環(huán)境的視覺(jué)效果,、仿真實(shí)體的運(yùn)行和決策,。某些仿真平臺(tái)和圖形圖像生成系統(tǒng)也研究煙塵干擾下的能見(jiàn)度計(jì)算,，仿真平臺(tái)強(qiáng)調(diào)煙塵的準(zhǔn)確物理模型、干擾后的能見(jiàn)度精確計(jì)算以及對(duì)仿真實(shí)體的影響程度;圖形圖像生成系統(tǒng)著重于建立細(xì)致的幾何模型,，估算光線穿過(guò)煙塵后的衰減,。而虛擬環(huán)境中煙塵干擾下的能見(jiàn)度計(jì)算，不但要考慮煙塵的物理特性,，遵循煙塵運(yùn)動(dòng)的客觀規(guī)律,，計(jì)算影響仿真結(jié)果的相關(guān)數(shù)據(jù)，而且要生成用戶能通過(guò)視覺(jué)感知的逼真圖形效果,，使用戶在實(shí)時(shí)運(yùn)行的虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)中產(chǎn)生親臨等同真實(shí)環(huán)境的感受和體驗(yàn),。虛擬仿真技術(shù)可應(yīng)用于園林園藝工程設(shè)計(jì)領(lǐng)域中。禽類養(yǎng)殖虛擬仿真軟件開(kāi)發(fā)

虛擬仿真技術(shù)給新時(shí)代教育事業(yè)的發(fā)展增添色彩,，也為新課改提供了更多教學(xué)豐富案例,。雞養(yǎng)殖虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)

在電氣類人才培養(yǎng)過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備多少與先進(jìn)程度很大程度上決定了人才培養(yǎng)的質(zhì)量,。在實(shí)驗(yàn)設(shè)備有限的情況下,，可以建立虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，來(lái)模擬真實(shí)的實(shí)驗(yàn)室環(huán)境與設(shè)備,，供學(xué)生操作與使用,。這種虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的建立有幾大優(yōu)點(diǎn)。首先,，能夠代替實(shí)際的實(shí)驗(yàn)設(shè)備,，節(jié)約教學(xué)成本。其次,，它完全存在于計(jì)算機(jī)中,，可以方便地使用,，不必受時(shí)間空間的限制,，能夠更好地理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的及時(shí)消化,。如在講授完理論知識(shí)需要配合實(shí)驗(yàn)時(shí),，教師可以在課堂上進(jìn)行虛擬實(shí)驗(yàn)，達(dá)到一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)鞏固知識(shí)的目的,。再次,，虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的建立還具有豐富實(shí)驗(yàn)資源、簡(jiǎn)化實(shí)驗(yàn)管理,、多方面向?qū)W生開(kāi)放等特點(diǎn),。雞養(yǎng)殖虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)

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