藝術(shù)插花虛擬仿真編輯軟件,，是以虛擬現(xiàn)實技術(shù)為關(guān)鍵專門為本項目開發(fā)的虛擬現(xiàn)實系統(tǒng),。該套系統(tǒng)主要是通過各類器材、花材、動畫和使用計算機鼠標,、鍵盤對藝術(shù)插花的客觀實物進行三維仿真模擬,，從而進行互動式教學(xué)的一套教學(xué)授課系統(tǒng),。系統(tǒng)操作者可通過鍵盤,、鼠標對場景中的三維模型進行旋轉(zhuǎn)、平移,、放大,、縮小并操作使用插花工具、花材進行針對性的使用訓(xùn)練,，同時系統(tǒng)配有介紹和背景音樂,，使軟件操作者不用到達實際訓(xùn)練基地就可以進行教學(xué)培訓(xùn)、授課,、考核等教學(xué)工作,，同時提供了物體標尺、場景輔助光、場景替換和作品完成截圖保存等輔助功能幫助實現(xiàn)更好的插花效果,。本系統(tǒng)實現(xiàn)了降低教學(xué)成本,、環(huán)保性好、品種多,、適用性強,、可塑性強等特點，打破傳統(tǒng)實驗教學(xué)模式的時空限制,，大幅度提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，是一套技術(shù)先進與實用相結(jié)合的教學(xué)系統(tǒng)。虛擬現(xiàn)實軟硬件設(shè)備和系統(tǒng)培訓(xùn)課程,，學(xué)生可以積極主動的學(xué)習(xí)虛擬現(xiàn)實技術(shù)，為未來拓寬就業(yè)方向,。豬解剖虛擬仿真實驗室軟件

虛擬現(xiàn)實技術(shù)可地應(yīng)用于園林園藝工程設(shè)計領(lǐng)域中,，可以應(yīng)用于園林園藝的景觀設(shè)計,，工程設(shè)計,、模擬施工過程,、模擬教學(xué)。

采用虛擬現(xiàn)實技術(shù),，能將各種園林園藝設(shè)計的方案定位于現(xiàn)實環(huán)境中，模擬園林園藝工程施工,，方便教學(xué)熟悉模擬施工的過程。同時人在虛擬的設(shè)計環(huán)境中行走,，能夠感知空間設(shè)計的合理性。通過這種新穎,、互動的新型教學(xué)模式，來強化學(xué)生的實際操作能力,，鞏固教學(xué)成果，提高教學(xué)效率,，探索并實踐出一條具有高度科學(xué)性的新時代教學(xué)之路,。 栽植工程虛擬仿真管理系統(tǒng)虛擬現(xiàn)實技術(shù)可應(yīng)用在教學(xué)課件,。

VR/AR技術(shù)提供的親臨現(xiàn)場感能夠在虛擬環(huán)境下給學(xué)員提供“實操”機會,。地球環(huán)境、建筑設(shè)計,、災(zāi)害救援等都可以利用VR設(shè)備降低實訓(xùn)成本和風(fēng)險性。對于這類專業(yè)技能培訓(xùn)機構(gòu),，一套VR設(shè)備能實現(xiàn)多種特殊環(huán)境模擬、多人次操作訓(xùn)練,，很大程度上減少培訓(xùn)成本。

對于學(xué)習(xí)者來說,，能夠在崗前獲得更多操作經(jīng)驗，也有利于就業(yè)競爭,。過去，學(xué)習(xí)一項技能,，總是教科書式的，是觀點,、概念的傳授,。學(xué)生往往很難理解,，即便理解了，在實際運用中,，也往往無法得心應(yīng)手，或忽略諸多安全細節(jié),。

虛擬仿真是使人沉浸在三維合成環(huán)境中進行學(xué)習(xí)體驗的仿真應(yīng)用。虛擬仿真的基本原理是利用能反映現(xiàn)實情況的人稱交互場景來開展訓(xùn)練,、實驗和研究。

虛擬仿真應(yīng)用

1.1訓(xùn)練在使用實裝開展訓(xùn)練太昂貴或太危險的情況下,，虛擬仿真比現(xiàn)場訓(xùn)練更可取。虛擬仿真還為創(chuàng)建現(xiàn)實世界中難以設(shè)置的訓(xùn)練場景提供了可能性,。

1.2進行研究和實驗例如，研究人員使用高級駕駛模擬器來研究在分心或受影響時駕駛員的反應(yīng),。

1.3發(fā)展戰(zhàn)術(shù)、技術(shù)和流程(TTPs)虛擬仿真可用于開發(fā)和測試新的戰(zhàn)術(shù),、有效的技術(shù)和安全的操作流程。

1.4人機系統(tǒng)集成原型系統(tǒng)可以使用虛擬仿真快速創(chuàng)建,，對開發(fā)中的新系統(tǒng)在人為因素方面進行測試。研究人員使用虛擬和實時模擬來評估工作量,，設(shè)計用戶和物理接口，并在不同的條件和壓力源下進行實驗。 可通過虛擬仿真教學(xué)系統(tǒng),，進入虛擬的太空宇宙，觀看天體的運動,。

在高等院校，虛擬現(xiàn)實技術(shù)具有廣的的作用和影響,。虛擬現(xiàn)實技術(shù)走向應(yīng)用的關(guān)鍵技術(shù)是交互技術(shù)，親身經(jīng)歷,、親自感受比空洞抽象的說教更具有說服力。主動地去交互與被動的觀看有質(zhì)的差別,。正如教育界**所指出的：嶄新的技術(shù)，會帶來嶄新的教育思維，解決我們以前無法解決的問題,，將給我們的教育帶來一系列的重大變革，尤其在科技研究,、虛擬仿真校園、虛擬教學(xué),、虛擬實驗、教育娛樂等方面的應(yīng)用更為廣的,。虛擬現(xiàn)實應(yīng)用于教育是教育技術(shù)發(fā)展的一個飛躍。它營造了“自主學(xué)習(xí)”的環(huán)境,，由傳統(tǒng)的“以教促學(xué)”的學(xué)習(xí)方式代之為學(xué)習(xí)者通過自身與信息環(huán)境的相互作用來得到知識、技能的新型學(xué)習(xí)方式,。虛擬仿真教學(xué)軟件通過虛擬仿真教學(xué)軟件可以演示不正規(guī)的操作，學(xué)生實訓(xùn)中錯誤操作不會造成安全隱患,。建筑施工虛擬仿真方案

虛擬場景的場景可編輯。豬解剖虛擬仿真實驗室軟件

在交互式的虛擬仿真環(huán)境中,，用戶通過使用虛擬交互設(shè)備，真實體驗感受就像在真實環(huán)境中一樣對機械產(chǎn)品的零部件進行各類拆裝,、裝配和操作。在操作過程中系統(tǒng)提供實時的碰撞檢測,、裝配約束處理、裝配路徑與序列處理等功能,，從而用戶可以對產(chǎn)品的可裝配性進行分析、對產(chǎn)品零部件裝配序列進行驗證和規(guī)劃等方案,。在裝配結(jié)束以后，虛擬仿真系統(tǒng)能夠記錄裝配過程的所有信息,，并生成評審報告,、視頻錄像等供隨后的分析使用,。這個系統(tǒng)的應(yīng)用減少了直接上手實操的難度。豬解剖虛擬仿真實驗室軟件

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