在機(jī)械制造的這個(gè)領(lǐng)域中,，往往要將成千上萬(wàn)的零件裝配到一起組成機(jī)械產(chǎn)品，然而機(jī)械產(chǎn)品的配合設(shè)計(jì),、可裝配性的錯(cuò)誤,，經(jīng)常要在的裝配時(shí)才能給發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品的錯(cuò)誤，從而多工廠和企業(yè)的信譽(yù)和經(jīng)濟(jì)都造成了巨大的損失,。采用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)虛擬裝配一機(jī)械產(chǎn)品,，產(chǎn)品設(shè)計(jì)的精度不同、形狀不同,，所模擬的產(chǎn)品的裝配過(guò)程也是不同的,，并且用戶可以通過(guò)交互的方式，對(duì)產(chǎn)品的模擬裝配過(guò)程進(jìn)行控制,，從而檢查產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和操作過(guò)程是否得當(dāng),，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)裝配過(guò)程中所出現(xiàn)的問(wèn)題，修改模型,。虛擬仿真在電氣類課程課堂教學(xué)過(guò)程使用較多,。豬養(yǎng)殖虛擬仿真管理系統(tǒng)

產(chǎn)品的概念設(shè)計(jì)作為人類創(chuàng)造性思維的一種具體體現(xiàn),，主要是通過(guò)對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行設(shè)計(jì)與構(gòu)思的方式來(lái)達(dá)到確定產(chǎn)品基本形態(tài)的目的，是產(chǎn)品研發(fā)與設(shè)計(jì)過(guò)程中為重要的一個(gè)環(huán)節(jié),，并且能夠在一定程度上決定產(chǎn)品的生產(chǎn)成本。因此,，必須要做好對(duì)產(chǎn)品的概念設(shè)計(jì)工作,。而虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在產(chǎn)品概念設(shè)計(jì)上的應(yīng)用主要體現(xiàn)在以下兩方面：

首先，利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)對(duì)機(jī)械產(chǎn)品的概念設(shè)計(jì)進(jìn)行優(yōu)化,。

一方面可以有效的為機(jī)械制造產(chǎn)品的設(shè)計(jì)人員提供語(yǔ)音識(shí)別輸入方式的便利,。

另一方面也可以實(shí)現(xiàn)機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)人員手勢(shì)動(dòng)作與輸入程序的同步運(yùn)行。 傳媒專業(yè)虛擬仿真定制開(kāi)發(fā)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可應(yīng)用在教學(xué)課件,。

通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)打造虛擬先進(jìn)人物,，例如歷史民人、歷代為人,、當(dāng)代名人,、學(xué)術(shù)界人物良好教師等，通過(guò)師生在虛擬情境中進(jìn)行交流和討論,，不僅提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，還能打造自然、情切的學(xué)習(xí)氛圍,。

目前,，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在科研教學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域有虛擬校園、高等教育,、教學(xué)課件,、科普讀物、技能訓(xùn)練,、科研和實(shí)驗(yàn)室等眾多方面,。給新時(shí)代教育事業(yè)的發(fā)展增添色彩，也為新課改提供了更多教學(xué)豐富案例,。相信有了虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái),，理論和實(shí)踐知識(shí)教育更緊密，學(xué)生的思維和眼界更開(kāi)闊,，創(chuàng)新能力更強(qiáng),。

用戶可以通過(guò)對(duì)于產(chǎn)品的可裝配性進(jìn)行分析、對(duì)產(chǎn)品零部件裝配序列進(jìn)行驗(yàn)證和規(guī)劃等,。在裝配結(jié)束以后,，虛擬仿真系統(tǒng)能夠記錄裝配過(guò)程的所有信息，并生成評(píng)審報(bào)告,、視頻錄像等供隨后的分析使用,。

虛擬仿真技術(shù)在工程機(jī)械領(lǐng)域的應(yīng)用,，能夠幫助企業(yè)縮短產(chǎn)品的發(fā)布周期， 提高企業(yè)的生產(chǎn)效率,，以較低的生產(chǎn)成本獲得較高的設(shè)計(jì)質(zhì)量,。企業(yè)的生產(chǎn)因?yàn)樘摂M仿真技術(shù)的應(yīng)用而具有了高度的柔性化和快速的市場(chǎng)反應(yīng)能力，因而市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力大幅度增強(qiáng),。

虛擬現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)任務(wù)是實(shí)現(xiàn)真實(shí)實(shí)驗(yàn)不具備或難以完成的教學(xué)功能,。

虛擬現(xiàn)實(shí)(VirtualReality，簡(jiǎn)稱VR),，是一種基于可計(jì)算信息的沉浸式交互環(huán)境,，具體地說(shuō)，就是采用以計(jì)算機(jī)技術(shù)為關(guān)鍵的現(xiàn)代高科技生成逼真的視,、聽(tīng),、觸覺(jué)一體化的特定范圍的虛擬環(huán)境，用戶借助必要的設(shè)備以自然的方式與虛擬環(huán)境中的對(duì)象進(jìn)行交互作用,、相互影響,，從而產(chǎn)生親臨等同真實(shí)環(huán)境的感受和體驗(yàn)。虛擬現(xiàn)實(shí)是高度發(fā)展的計(jì)算機(jī)技術(shù)在各種領(lǐng)域的應(yīng)用過(guò)程中的結(jié)晶和反映,，不僅包括圖形學(xué),、圖像處理、模式識(shí)別,、網(wǎng)絡(luò)技術(shù),、并行處理技術(shù)、人工智能等高性能計(jì)算技術(shù),，而且涉及數(shù)學(xué),、物理、通信,，甚至與氣象,、地理、美學(xué),、心理學(xué)和社會(huì)學(xué)等相關(guān),。針對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的抽象性，可以利用虛擬仿真技術(shù)制作模擬動(dòng)畫(huà),。豬養(yǎng)殖虛擬仿真管理系統(tǒng)

虛擬仿真技術(shù)建立實(shí)訓(xùn)基地能夠打破時(shí)間和空間的限制,。豬養(yǎng)殖虛擬仿真管理系統(tǒng)

虛擬仿真教學(xué)軟件通過(guò)輔助安全教學(xué)，解決危險(xiǎn)隱患,，汽車,、電力、化工,、醫(yī)療等行業(yè)的部分教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)地操作危險(xiǎn)系數(shù)大,，通過(guò)虛擬仿真教學(xué)軟件可以演示不正規(guī)的操作,，學(xué)生實(shí)訓(xùn)中錯(cuò)誤操作不會(huì)造成安全隱患，同時(shí)還可通過(guò)動(dòng)畫(huà),、語(yǔ)音進(jìn)行提醒,，起到加深學(xué)生記憶理解作用。

虛擬仿真教學(xué)軟件加快授課進(jìn)程,，提高課堂效率,，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)提供教學(xué)演示視頻可反復(fù)用于新課、復(fù)習(xí)上,，通過(guò)及時(shí)演示實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的融會(huì)貫通,，提高了復(fù)習(xí)效率,。 豬養(yǎng)殖虛擬仿真管理系統(tǒng)

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