VR/AR技術(shù)融入教育中,，能夠?qū)⒁豁椉寄芑蚬しN，細化到不同階段,、不同環(huán)節(jié)，并將這些環(huán)節(jié)具象為類似真實環(huán)境的3D動畫,，學生能夠通過反復模擬操練,，多方面了解具體細節(jié)。對于在線職業(yè)教育來說,，如何增強臨場感,、拉近師生間的距離，一直都是重要的探討課題,。VR/AR技術(shù)的運用,，似乎天然為解決這一難題，師生可以跨越地理限制,，同處于一間虛擬教室,，從而提高學習效率。但是為了充分發(fā)揮這一優(yōu)勢,，VR/AR技術(shù)還需要解決延時性,、表情捕捉等技術(shù)問題。虛擬仿真在電氣類的課程課堂教學過程使用較多,。高校虛擬仿真實訓室

模擬訓練里所用的模擬器可能比它所模擬的真實裝備還要貴,。為了解決隊伍訓練問題，美控部高級研究計劃局I983年開始實施模擬器聯(lián)網(wǎng)計劃,，把分散在各地的訓練器用計算機聯(lián)成網(wǎng)絡(luò),，形成分布式交互仿真，實現(xiàn)異地聯(lián)通與互操作,。美軍已研制的虛擬現(xiàn)實模擬系統(tǒng)可以在視覺,、聽覺和觸覺等方面逼真地顯現(xiàn)未來war可能出現(xiàn)的各種情況，可以使沒有打過仗的指揮官身臨其境般地體驗war,，可以使駐扎在世界各地的隊伍通過互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)同時演練同一想定,，可以在同一模擬系統(tǒng)上演練在不同國家、不同地形,、不同氣候,、不同作戰(zhàn)對象的各種war行動。如美海軍陸戰(zhàn)隊的模擬網(wǎng)絡(luò)可將分布在全球執(zhí)行各種任務(wù)的陸戰(zhàn)隊特遣隊司令部連接起來,。一支遠征隊伍陸戰(zhàn)營可與4800公里之外的另一支遠征隊伍的團級司令部進行諸軍兵種聯(lián)合演練,。虛擬現(xiàn)實強調(diào)現(xiàn)實的真實感(身臨其境的感覺),，模擬仿真強調(diào)對現(xiàn)實的模擬（例如物體的物理特性、化學特性,，強調(diào)數(shù)據(jù))動物解剖虛擬仿真教學資源庫虛擬仿真教學軟件解決危險隱患,，汽車、電力,、化工,、醫(yī)療等行業(yè)的部分教學實驗實地操作危險系數(shù)大問題。

虛擬防系統(tǒng)真是什么呢,？

基于虛擬現(xiàn)實技術(shù)的展示手段通過創(chuàng)建和表現(xiàn)虛擬物體與虛擬空間,使信息的展示方式有了新的途徑和形式,使信息更直觀,、高效的傳遞。隨著人們對這種展示技術(shù)的逐漸了解和關(guān)注,它的應(yīng)用與發(fā)展也愈加和迅速,。虛擬仿真技術(shù)通過創(chuàng)設(shè),、模仿真實的生活場景，突破現(xiàn)實生活中時間,、空間領(lǐng)域的局限,，以寓教于樂的方式，多方面激發(fā)學生的學習興趣,，一改過去學生對于學習的厭倦和焦慮心態(tài),，從而回歸教育的本質(zhì)，實現(xiàn)快樂教育,。

使用虛擬仿真系統(tǒng)的優(yōu)勢有哪些,？

通過虛擬技術(shù)和仿真技術(shù)搭建的模擬真實實驗室的設(shè)備和原材料，學生可以創(chuàng)造性和創(chuàng)新去體驗各種化工實驗,，既直觀,、又不損耗實驗儀器，學生通過實驗全過程加深對知識點理解和記憶,。虛擬現(xiàn)實技術(shù)在科研教學的應(yīng)用領(lǐng)域有虛擬校園,、高等教育、教學課件,、科普讀物,、技能訓練、科研和實驗室等眾多方面,。給新時代教育事業(yè)的發(fā)展增添色彩,，也為新課改提供了更多教學豐富案例。相信有了虛擬仿真實驗平臺,，理論和實踐知識教育更緊密,，學生的思維和眼界更開闊，創(chuàng)新能力更強,。 虛擬仿真的技術(shù)以寓教于樂的方式,，激發(fā)學生的學習興趣,。

設(shè)計人員還可利用虛擬技術(shù)在三維的設(shè)計環(huán)境中對產(chǎn)品模型的結(jié)構(gòu)與形態(tài)進行修改，并且利用三維空間技術(shù)對機械產(chǎn)品的具體形態(tài)進行觀察,。其次,，虛擬現(xiàn)實技術(shù)在機械產(chǎn)品概念設(shè)計中的應(yīng)用，能夠幫助產(chǎn)品設(shè)計者更加清楚的表達其機械產(chǎn)品概念設(shè)計的思路與設(shè)計的具體形象的表達,，從而使人們能夠更加直觀的對機械產(chǎn)品的概念設(shè)計意圖進行感受,，以有效的提高產(chǎn)品設(shè)計的成功概率，比較大限度的增強機械產(chǎn)品在市場競爭中的抗風險能力,。并且虛擬現(xiàn)實技術(shù)在產(chǎn)品概念設(shè)計上的應(yīng)用還能夠使產(chǎn)品使用者對產(chǎn)品進行親身的體驗,，讓產(chǎn)品的生產(chǎn)廠商更加了解產(chǎn)品使用者的需求，并根據(jù)體驗者的感受與意見對產(chǎn)品進行優(yōu)化設(shè)計,，從而生產(chǎn)出更受使用者喜愛的產(chǎn)品。虛擬仿真技術(shù)能夠突破現(xiàn)實生活中時間,、空間領(lǐng)域局限,。虛擬數(shù)字人虛擬仿真教學資源庫

虛擬仿真技術(shù)通過創(chuàng)設(shè)、模仿真實的生活的場景,。高校虛擬仿真實訓室

在交互式的虛擬仿真環(huán)境里,，用戶通過使用虛擬交互設(shè)備，真實體驗感受就像在真實環(huán)境中一樣對機械產(chǎn)品的零部件進行各類拆裝,、裝配和操作,。在操作過程中系統(tǒng)提供實時的碰撞檢測、裝配約束處理,、裝配路徑與序列處理等功能,，從而用戶可以對產(chǎn)品的可裝配性進行分析、對產(chǎn)品零部件裝配序列進行驗證和規(guī)劃等方案,。在裝配結(jié)束以后,，虛擬仿真系統(tǒng)能夠記錄裝配過程的所有信息，并生成評審報告,、視頻錄像等供隨后的分析使用,。這個系統(tǒng)的應(yīng)用減少了直接上手實操的難度。高校虛擬仿真實訓室

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