模擬訓(xùn)練里所用的模擬器可能比它所模擬的真實(shí)裝備還要貴。為了解決隊(duì)伍訓(xùn)練問(wèn)題，美控部高級(jí)研究計(jì)劃局I983年開(kāi)始實(shí)施模擬器聯(lián)網(wǎng)計(jì)劃,，把分散在各地的訓(xùn)練器用計(jì)算機(jī)聯(lián)成網(wǎng)絡(luò)，形成分布式交互仿真,，實(shí)現(xiàn)異地聯(lián)通與互操作,。美軍已研制的虛擬現(xiàn)實(shí)模擬系統(tǒng)可以在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)等方面逼真地顯現(xiàn)未來(lái)war可能出現(xiàn)的各種情況,，可以使沒(méi)有打過(guò)仗的指揮官身臨其境般地體驗(yàn)war,，可以使駐扎在世界各地的隊(duì)伍通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)同時(shí)演練同一想定，可以在同一模擬系統(tǒng)上演練在不同國(guó)家,、不同地形,、不同氣候、不同作戰(zhàn)對(duì)象的各種war行動(dòng),。如美海軍陸戰(zhàn)隊(duì)的模擬網(wǎng)絡(luò)可將分布在全球執(zhí)行各種任務(wù)的陸戰(zhàn)隊(duì)特遣隊(duì)司令部連接起來(lái),。一支遠(yuǎn)征隊(duì)伍陸戰(zhàn)營(yíng)可與4800公里之外的另一支遠(yuǎn)征隊(duì)伍的團(tuán)級(jí)司令部進(jìn)行諸軍兵種聯(lián)合演練。虛擬現(xiàn)實(shí)強(qiáng)調(diào)現(xiàn)實(shí)的真實(shí)感(身臨其境的感覺(jué)),，模擬仿真強(qiáng)調(diào)對(duì)現(xiàn)實(shí)的模擬（例如物體的物理特性,、化學(xué)特性，強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù))虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)突破時(shí)間和空間限制,，幫助延展教學(xué)的范圍,。畜牧虛擬仿真軟件開(kāi)發(fā)

對(duì)于抽象的、概括的概念,、原理,，除了用文字和語(yǔ)音協(xié)同描述外，還可以用三維實(shí)景虛擬現(xiàn)實(shí)過(guò)程,，對(duì)于不可視的變化,、無(wú)法觸摸的物體或有危險(xiǎn)的場(chǎng)所，甚至自然界或現(xiàn)實(shí)生活中不可能存在的事件，也可以通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)去展現(xiàn),。多媒體技術(shù)存貯信息量大,，教學(xué)內(nèi)容可以用有效的方式來(lái)表現(xiàn)，而且同一教學(xué)內(nèi)容還可以用多種信息形式來(lái)表現(xiàn),，這有利于克服單一媒體表現(xiàn)及難以協(xié)同表現(xiàn)的弊端,。虛擬現(xiàn)實(shí)所提供的人機(jī)交互的特點(diǎn)尤其適用于個(gè)性化教育，因人施教,、因材施教,，培養(yǎng)高素質(zhì)的綜合型人才。園藝虛擬仿真編輯軟件利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)制作的課件能夠很好地解決這一個(gè)問(wèn)題,。

通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)打造虛擬先進(jìn)人物,，例如：歷史民人、歷代為人,、當(dāng)代名人,、學(xué)術(shù)界人物良好教師等，通過(guò)師生在虛擬情境中進(jìn)行交流和討論,，不僅提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，還能打造自然、情切的學(xué)習(xí)氛圍,。目前,，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在科研教學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域有虛擬校園、高等教育,、教學(xué)課件,、科普讀物、技能訓(xùn)練,、科研和實(shí)驗(yàn)室等眾多方面,。給新時(shí)代教育事業(yè)的發(fā)展增添色彩，也為新課改提供了更多教學(xué)豐富案例,。相信有了虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái),，理論和實(shí)踐知識(shí)教育更緊密，學(xué)生的思維和眼界更開(kāi)闊,，創(chuàng)新能力更強(qiáng),。

在高等院校中，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)具有廣的的作用和影響,。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)走向應(yīng)用的關(guān)鍵技術(shù)是交互技術(shù),，親身經(jīng)歷、親自感受比空洞抽象的說(shuō)教更具有說(shuō)服力,。主動(dòng)地去交互與被動(dòng)的觀看有質(zhì)的差別,。正如教育界**所指出的：嶄新的技術(shù),，會(huì)帶來(lái)嶄新的教育思維，解決我們以前無(wú)法解決的問(wèn)題,，將給我們的教育帶來(lái)一系列的重大變革,，尤其在科技研究、虛擬仿真校園,、虛擬教學(xué),、虛擬實(shí)驗(yàn)、教育娛樂(lè)等方面的應(yīng)用更為廣的,。虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用于教育是教育技術(shù)發(fā)展的一個(gè)飛躍,。它營(yíng)造了“自主學(xué)習(xí)”的環(huán)境，由傳統(tǒng)的“以教促學(xué)”的學(xué)習(xí)方式代之為學(xué)習(xí)者通過(guò)自身與信息環(huán)境的相互作用來(lái)得到知識(shí),、技能的新型學(xué)習(xí)方式,。虛擬仿真系統(tǒng)能夠生成評(píng)審報(bào)告、視頻錄像等提供隨后的分析使用,。

土木工程虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的建設(shè)在實(shí)際進(jìn)行的過(guò)程中,，將人才培養(yǎng)的實(shí)際規(guī)律和當(dāng)今時(shí)代背景對(duì)學(xué)校的實(shí)際需要進(jìn)行了有機(jī)結(jié)合，的展現(xiàn)出高等教育學(xué)校內(nèi)重點(diǎn)學(xué)科以及重點(diǎn)科研基地二者的優(yōu)點(diǎn),，并且進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)校方面與企業(yè)之間的連接,，把學(xué)生們的創(chuàng)新思想以及實(shí)際操作能力作為培養(yǎng)人才的根本目標(biāo)，建設(shè)起一個(gè)多層次的,、具有模塊化教學(xué)特點(diǎn)并且為學(xué)生服務(wù)的新型實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，著重突出當(dāng)下大型土木工程特點(diǎn)的新型人才培養(yǎng)方案,，不受時(shí)間和空間的約束,。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在科研教學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域有虛擬的校園。園林生態(tài)學(xué)虛擬仿真軟件定制

使虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可提高園林建設(shè)的真實(shí)性,。畜牧虛擬仿真軟件開(kāi)發(fā)

虛擬現(xiàn)實(shí)的實(shí)驗(yàn)室的建設(shè),，可以大幅度提高實(shí)驗(yàn)的體驗(yàn)效果，如虛擬現(xiàn)實(shí)CAVE系統(tǒng),，通過(guò)藝術(shù)廠案例的三維展示,，結(jié)合人機(jī)交互，使體驗(yàn)人員置身于虛擬現(xiàn)實(shí)情境之中,，讓現(xiàn)實(shí)中藝術(shù)廠的實(shí)際情況在實(shí)驗(yàn)室里就能夠輕易實(shí)現(xiàn),。虛擬現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)室除了能夠提高體驗(yàn)效果，還可以在其他方面直接發(fā)揮教育作用,。如教學(xué)階段藝術(shù)生產(chǎn)車(chē)間(裝置)的工藝的設(shè)計(jì)流程與工藝展示,、車(chē)間布局與管道布置設(shè)計(jì)，生產(chǎn)實(shí)習(xí)階段可1：1模擬車(chē)間的場(chǎng)景,，隨時(shí)都可以進(jìn)行“現(xiàn)場(chǎng)”考察學(xué)習(xí)等,。真實(shí)的場(chǎng)景還原,，在光學(xué)位置追蹤系統(tǒng)的配合下，使學(xué)生和老師在沉浸式環(huán)境中實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè),，提高教學(xué)效率,，激發(fā)學(xué)生思維等。畜牧虛擬仿真軟件開(kāi)發(fā)

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