虛擬仿真實驗教學平臺,，向師生提供虛擬仿真實驗教學服務(wù),。多機位制播操作、虛擬化場景設(shè)計,、虛擬化角色主播,、3D虛擬數(shù)字人訓(xùn)練解決了傳統(tǒng)教學受到時間、空間的局限性的問題,。虛擬仿真教學開設(shè)遠程教學實驗,，師生在線研討，虛擬現(xiàn)實技術(shù)帶來的沉浸式和交互式體驗,，彌補遠程教學條件的不足,，同時還能加強院校師生之間的研究討論，共享教學資源,。虛擬現(xiàn)實技術(shù)突破時間和空間限制,，幫助延展教學范圍，提升教學質(zhì)量,，例如通過虛擬仿真教學系統(tǒng),，進入虛擬的太空宇宙，觀看天體的運動,。也可進入虛擬的工廠,，觀看到每個機器部件工作情況及工作流程,。通過線上仿真，線下實訓(xùn),，可以加快學生的學習效率,。雞養(yǎng)殖虛擬仿真實驗室軟件

VR/AR技術(shù)融入教育中，能夠?qū)⒁豁椉寄芑蚬しN,，細化到不同階段,、不同環(huán)節(jié)，并將這些環(huán)節(jié)具象為類似真實環(huán)境的3D動畫,，學生能夠通過反復(fù)模擬操練,，多方面了解具體細節(jié)。對于在線職業(yè)教育來說,，如何增強臨場感,、拉近師生間的距離，一直都是重要的探討課題,。VR/AR技術(shù)的運用,，似乎天然為解決這一難題，師生可以跨越地理限制,，同處于一間虛擬教室,，從而提高學習效率。但是為了充分發(fā)揮這一優(yōu)勢,，VR/AR技術(shù)還需要解決延時性,、表情捕捉等技術(shù)問題。雞養(yǎng)殖虛擬仿真實驗室軟件虛擬仿真系統(tǒng)能夠生成評審報告,、視頻錄像等供隨后的分析使用,。

一般認為建立模型是仿真的第一步，也是十分重要的一步,。仿真基本上是一種通過實驗來求解的技術(shù),。通過仿真實驗要了解系統(tǒng)中各變量之間的關(guān)系，要觀察系統(tǒng)模型變量變化的全過程,，此外,，為了對仿真模型進行深入研究和結(jié)果優(yōu)化，還必須進行多次運行,，系統(tǒng)優(yōu)化等工作,，因此，良好的人機交互性是系統(tǒng)仿真的一個重要特性,。模擬側(cè)重于軟件,，強調(diào)過程。仿真則側(cè)重于硬件，仿真的重要工具是計算機,、模擬器,。無論模擬還是仿真都與實驗相關(guān)，整個實驗叫仿真,，而實驗過程應(yīng)該叫模擬,，所以模擬仿真不可分割，發(fā)展到至今統(tǒng)稱為模擬仿真,。

通過線上虛擬仿真系統(tǒng)的實操,，線下實訓(xùn)，設(shè)置緊密銜接的“三模塊”動科關(guān)鍵技能虛擬仿真教學內(nèi)容,，鞏固學生專業(yè)知識,，提高學生實踐動手能力和專業(yè)綜合素質(zhì)，推進畜牧專業(yè)實踐教學變化和實踐教學體系建設(shè),，打造前列的人才培養(yǎng)平臺,。將學生對專業(yè)的熱愛轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)的動力，源源不斷地培養(yǎng)基礎(chǔ)深厚,、綜合素質(zhì)高,、適應(yīng)性強、富有“創(chuàng)造,、創(chuàng)新,、創(chuàng)業(yè)”精神和能力的明顯農(nóng)牧人才,，為行業(yè)發(fā)展培養(yǎng)動科“三創(chuàng)”人才,，提高動科專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，更好的服務(wù)社會,。虛擬現(xiàn)實技術(shù)的可應(yīng)用在教學課件,。

在高等院校中，虛擬現(xiàn)實技術(shù)具有廣的的作用和影響,。虛擬現(xiàn)實技術(shù)走向應(yīng)用的關(guān)鍵技術(shù)是交互技術(shù),，親身經(jīng)歷、親自感受比空洞抽象的說教更具有說服力,。主動地去交互與被動的觀看有質(zhì)的差別,。正如教育界**所指出的：嶄新的技術(shù)，會帶來嶄新的教育思維,，解決我們以前無法解決的問題,，將給我們的教育帶來一系列的重大變革，尤其在科技研究,、虛擬仿真校園,、虛擬教學、虛擬實驗、教育娛樂等方面的應(yīng)用更為廣的,。虛擬現(xiàn)實應(yīng)用于教育是教育技術(shù)發(fā)展的一個飛躍,。它營造了“自主學習”的環(huán)境，由傳統(tǒng)的“以教促學”的學習方式代之為學習者通過自身與信息環(huán)境的相互作用來得到知識,、技能的新型學習方式,。虛擬仿真教學軟件通過虛擬仿真教學軟件可以演示不正規(guī)的操作，學生實訓(xùn)中的錯誤操作不會造成安全隱患,。園藝比賽虛擬仿真教學資源庫

虛擬仿真采用虛實結(jié)合,、以虛補實教學方式，向師生提供虛擬仿真實驗教學服務(wù),。雞養(yǎng)殖虛擬仿真實驗室軟件

仿真是一種特別有效的研究手段,。仿真運用到的重要工具是計算機。仿真與數(shù)值計算,、求解方法的區(qū)別在于它首先是一種實驗技術(shù),。仿真的過程包括建立仿真模型和進行仿真實驗兩個主要步驟。仿真技術(shù)的實質(zhì)也就是進行建模,、實驗?，F(xiàn)代仿真技術(shù)的發(fā)展是與控制工程、系統(tǒng)工程及計算機技術(shù)的發(fā)展密切相關(guān)聯(lián)的,?？刂乒こ毯拖到y(tǒng)工程的發(fā)展促進了仿真技術(shù)的廣泛應(yīng)用，而計算機出現(xiàn)及計算技術(shù)的迅猛發(fā)展,，則為仿真提供了強有力的手段和工具,。因此，計算機仿真在仿真中占有越來越重要的地位,。雞養(yǎng)殖虛擬仿真實驗室軟件

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