1）了解基礎(chǔ)的媒介知識以及如何使用媒介。（2）學(xué)習(xí)判斷媒介信息的意義和價值,。（3）學(xué)習(xí)創(chuàng)造和傳播信息的知識和技巧。（4）了解如何有效利用大眾傳媒發(fā)展自己,。[3]鄭保衛(wèi)認為："媒介教育是指有關(guān)媒介知識及運用技能和方法的教育,。通常這種教育是包括在新聞與傳播教育之中，由新聞與傳播院校向新聞學(xué)與傳播的學(xué)生實施的,。"[4]張志安,、沈國麟認為：所謂媒介素養(yǎng)教育，就是指導(dǎo)學(xué)生正確理解,、建設(shè)性地享用大眾傳播資源的教育,，通過這種教育，培養(yǎng)學(xué)生具有**的媒介批評能力,，使其能夠充分利用媒介資源完善自我,，參與社會發(fā)展。[5]陳先元認為：傳媒素養(yǎng)這一概念可以分為兩個層次,，一是指對于傳媒,、傳媒信息和傳媒人員本質(zhì)特征的一種基本認知和解讀、評判,、接受,、利用傳媒信息的實際能力,；二是指對于這種基本認知和實際能力教育和培養(yǎng)的過程。二者結(jié)合在一起,，可以稱為傳媒素養(yǎng)教育,。[6]白傳之、閆歡認為：所謂媒介教育,，就是根據(jù)教育理論和新聞傳播理論,，運用多種媒介手段，提升媒介使用者的多種媒介素養(yǎng)和應(yīng)用技藝水平,，促進協(xié)調(diào)發(fā)展的教育,。[7]媒介素養(yǎng)教育發(fā)展與經(jīng)驗編輯媒介素養(yǎng)教育發(fā)展歷程媒介素養(yǎng)教育起源于英國。 興趣培養(yǎng)：興趣是老師,，從興趣培養(yǎng)入手是推進素質(zhì)教育的一個重要手段,。鎮(zhèn)江哪里有綜合素養(yǎng)包括什么

營造和諧的工作環(huán)境?？缇畴娚虡I(yè)務(wù)較為碎片化和分散化,，這要求從業(yè)者有足夠的耐心和細心、善于靈活應(yīng)變,。具有跨境電商職業(yè)人格的員工會更加在意在能力與目標(biāo)方面的進展,，懂得有選擇性地獲取新知識，獲得素養(yǎng)的積累和提升,。認同職業(yè)角色,，工作積極進取，善于化解工作壓力,，對工作的滿意度高,。具有健全人格和高尚品德、誠實守信,，富有社會責(zé)任感,。工作中求真務(wù)實，無論做任何事情,，都要把事情做扎實,，懂得揚長避短，做出一番事業(yè),?？缇畴娚倘瞬挪粌H要有厚實的職業(yè)技能，還要具備良好的職業(yè)素養(yǎng),。因此,，學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的過程中，要接受素質(zhì)文化教育，獲得綜合素養(yǎng),，成為適應(yīng)新時代社會發(fā)展需要的高素質(zhì)人才,。來源：《經(jīng)營與管理》雜志2018年第6期，有刪節(jié)更多內(nèi)容：***策劃（請戳這兒↓↓）★新盛海輪：用制度和文化引舵航行★容者無疆——**建材集團的**與發(fā)展之路返回搜狐,。 蘇州興趣綜合素養(yǎng)優(yōu)勢他們善于發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題，并能夠通過自主學(xué)習(xí)和團隊合作找到解決問題的方法,。

收藏查看我的收藏0有用+1已投票0媒介素養(yǎng)教育編輯鎖定討論本詞條缺少概述圖,，補充相關(guān)內(nèi)容使詞條更完整，還能快速升級,，趕緊來編輯吧！媒介素養(yǎng)教育就是培養(yǎng)公眾對各種媒介信息的解讀,、批評能力以及使用媒介信息為個人生活,、社會發(fā)展所應(yīng)用的能力的過程。其**終目的是造就出具有較強批判能力,、能**思考媒介信息的質(zhì)量公民,。中文名媒介素養(yǎng)教育外文名MediaEducation/MediaLiteracy/MediaLiteracEducation起源英國時間20世紀(jì)30年代目錄1定義2內(nèi)容?歐美**?**3發(fā)展與經(jīng)驗?發(fā)展歷程?特點4我國必要性?雙刃劍?需要?整體水平偏低5**教育理念?本質(zhì)?基本理念、原則?目的?終身教育媒介素養(yǎng)教育定義編輯媒介素養(yǎng)教育就是培養(yǎng)公眾對各種媒介信息的解讀,、批評能力以及使用媒介信息為個人生活,、社會發(fā)展所應(yīng)用的能力的過程。其**終目的是造就出具有較強批判能力,、能**思考媒介信息的質(zhì)量公民,。可以將媒介素養(yǎng)概括成四層遞進關(guān)系的能力體系：（1）了解基本的媒介知識,，具備一定的媒介使用能力,；（2）具備一定的辨識和鑒賞力，能夠判斷媒介信息的意義和價值,；（3）具備一定的創(chuàng)作個傳播媒介信息所需的知識和技巧,；（4）能夠有效地利用媒介信息達到發(fā)展自我的目的。

有利于"引導(dǎo)財經(jīng)素養(yǎng)教育突破和超越個人的小利益,，更多涵養(yǎng)和培育家國天下的大財富,、大價值"，其發(fā)布是"**教育界的一件大事",，至此,，"**財經(jīng)素養(yǎng)教育實踐有了屬于自己的標(biāo)準(zhǔn)參照"。各地可以依循財經(jīng)素養(yǎng)教育標(biāo)準(zhǔn)框架開發(fā)相應(yīng)的課程,、教材,，開展系統(tǒng)的師資培訓(xùn)，開展財經(jīng)素養(yǎng)教育評價，讓標(biāo)準(zhǔn)落地生根并不斷完善,?！?*財經(jīng)素養(yǎng)教育標(biāo)準(zhǔn)框架》的發(fā)布，有助于推動各地不同機構(gòu)更加有效,、有序地開展財經(jīng)素養(yǎng)教育,，改變當(dāng)前我國財經(jīng)素養(yǎng)教育活動碎片化、淺層化,、質(zhì)量難以保障,、水平參差不齊的局面。由于我國各地經(jīng)濟發(fā)展程度差異較大,，各地對財經(jīng)素養(yǎng)教育的理解和重視程度也不同,，不同**開展財經(jīng)素養(yǎng)教育的時間有早有晚，開展財經(jīng)素養(yǎng)教育的形式也各異,。有的**已經(jīng)開設(shè)了專門的選修課,，甚至有了專門的任課教師，有的**將財經(jīng)素養(yǎng)教育融入到不同學(xué)科教學(xué)中,，有的**主要通過社團,、課外活動等形式開展財經(jīng)素養(yǎng)教育，有的**可能還沒有開展財經(jīng)素養(yǎng)教育的意識,。在這種情況下,，各地可依據(jù)《**財經(jīng)素養(yǎng)教育標(biāo)準(zhǔn)框架》，結(jié)合自身實際情況,，通過試點**開設(shè)符合學(xué)生需求,、形式多樣、實踐性強的課程,、活動來逐步提高學(xué)生的財經(jīng)素養(yǎng)水平,。 道德素質(zhì)培養(yǎng)：青少年是道德素質(zhì)培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。

其質(zhì)量和效果參差不齊,，亟須規(guī)范和引導(dǎo),。政策引導(dǎo)，加快推進財經(jīng)素養(yǎng)教育實踐財經(jīng)素養(yǎng)教育,，對于個人發(fā)展,、家庭幸福、社會穩(wěn)定乃至**安全都有著重要意義,。通過加強財經(jīng)素養(yǎng)教育,，培養(yǎng)出具有基本的財經(jīng)知識和能力，具有財富道德與信仰的社會主義勞動者和公民,，有助于促進人的***發(fā)展,，也有助于促進我國社會經(jīng)濟發(fā)展,，對于打贏報告提出的脫貧攻堅戰(zhàn)，促進社會公平,，更是具有戰(zhàn)略性的,、基礎(chǔ)性的意義。因此,，有必要從維護**金融安全和社會發(fā)展的高度來重視財經(jīng)素養(yǎng)教育,。基于財經(jīng)素養(yǎng)的重要性,，許多**和地區(qū)先后發(fā)布了財經(jīng)素養(yǎng)**戰(zhàn)略,，其經(jīng)驗值得重視和借鑒。如美國自2003年以來先后出臺了《掌管未來：財經(jīng)素養(yǎng)提高之**戰(zhàn)略》《促進美國經(jīng)濟的成功：財經(jīng)素養(yǎng)**戰(zhàn)略》等**戰(zhàn)略,。我國可借鑒發(fā)達**經(jīng)驗,，從**整體發(fā)展戰(zhàn)略高度，盡快出臺專門的財經(jīng)素養(yǎng)教育**戰(zhàn)略,，推動和普及公民財經(jīng)素養(yǎng)教育,。在我國，開展財經(jīng)素養(yǎng)教育在召開后更凸顯其重要意義,。報告提出了"精細脫貧"的戰(zhàn)略思想，在這一背景下,，出臺財經(jīng)素養(yǎng)教育相關(guān)政策,，**、加強和規(guī)范**財經(jīng)素養(yǎng)教育活動,，普遍提高公民財經(jīng)素養(yǎng),，是落實"扶貧同扶志、扶智相結(jié)合"的重要舉措,。 他們不僅具備基本的讀寫能力和計算能力,，還擁有溝通、協(xié)作,、創(chuàng)新等多種技能,。宿遷本地綜合素養(yǎng)答疑解惑

綜合素養(yǎng)，是一種多方位,、多維度的品質(zhì)和能力,，它涵蓋了知識、技能,、態(tài)度和價值觀等多個方面,。鎮(zhèn)江哪里有綜合素養(yǎng)包括什么

收藏查看我的收藏0有用+1已投票0行為素養(yǎng)教育編輯鎖定討論上傳視頻本詞條缺少概述圖，補充相關(guān)內(nèi)容使詞條更完整,，還能快速升級,，趕緊來編輯吧,！行為素養(yǎng)教育，是指借助營地,、社會,、自然等人文自然要素，應(yīng)用演繹,、研學(xué),、體驗、創(chuàng)客,、STEM,、萃智等多種理論和方法，通過立體思維管理模式,，按照認知,、感知、知道,、傳播,、創(chuàng)作的訓(xùn)練過程，在提升青少年知識技能,，掌握和樹立正確人生理念的同時,，實現(xiàn)青少年行為習(xí)慣的積極改變。中文名行為素養(yǎng)教育理念踐行,、健心,、見未來行為素養(yǎng)教育，是指借助營地,、社會,、自然等人文自然要素，應(yīng)用演繹,、研學(xué),、體驗、創(chuàng)客,、STEM,、萃智等多種理論和方法，通過立體思維管理模式,，按照認知,、感知、知道,、傳播,、創(chuàng)作的訓(xùn)練過程，在提升青少年知識技能,，掌握和樹立正確人生理念的同時,，實現(xiàn)青少年行為習(xí)慣的積極改變,。 鎮(zhèn)江哪里有綜合素養(yǎng)包括什么