企業(yè)可自建物流倉儲體系,，重構(gòu)產(chǎn)品配送模式,，提高運營效率;開展活動分享,、數(shù)據(jù)分析,、會員營銷、社交互動,、精細營銷,、SEO優(yōu)化關(guān)鍵詞排名，利用CPM,、CPC,、oPCM的方式進行推廣,，利用主要產(chǎn)品的流量帶動其他產(chǎn)品的銷售,，獲得利潤。（三）技能1.**貿(mào)易基本技能掌握**貿(mào)易知識,，熟悉各個**關(guān)于跨境電商**新的政策條例和實踐,，了解進出口業(yè)務(wù)各個環(huán)節(jié)的操作，如貨款支付,、收發(fā)貨,、海關(guān)監(jiān)管、關(guān)稅繳納,、貨物保險等。2.電子商務(wù)技能熟悉B2B,、B2C,、C2C三大電子商務(wù)模式，利用電商平臺進行貿(mào)易,，熟悉各大平臺規(guī)則,，具有一定的跨境電商平臺運營能力，如開設(shè)店鋪,、選擇經(jīng)營的產(chǎn)品,、上傳產(chǎn)品、掌握產(chǎn)品盈利核算技巧,，設(shè)置運費模板,、支付、收取貨款等,。3.外語溝通技能具有對企業(yè)及產(chǎn)品信息的英文描述能力,、向國外客人推薦新品,、幫助客人選擇產(chǎn)品,，日常商務(wù)活動中撰寫英文郵件,、電話回訪客人,、交易磋商中的英語談判能力,。4.計算機操作技能熟悉辦公室軟件及系統(tǒng)操作，靈活使用網(wǎng)頁設(shè)計開發(fā)軟件,、圖片編輯美化軟件,、數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析軟件等。5.市場營銷基本技能掌握**網(wǎng)絡(luò)營銷知識,，制定網(wǎng)絡(luò)營銷策略,，策劃有吸引力的網(wǎng)絡(luò)營銷活動，具有一定的營銷推廣能力,。 同時，他們也懂得關(guān)心他人,、尊重他人,，具備同情心和責(zé)任感。常州設(shè)計綜合素養(yǎng)前景

5月12日至6月5日,，**財經(jīng)大學(xué)定點扶貧甘肅省宕昌縣教育扶智"宕昌縣稅務(wù)系統(tǒng)業(yè)務(wù)能力及綜合素養(yǎng)提升培訓(xùn)班"圓滿落幕,。近百位宕昌縣稅務(wù)局干部通過小鵝通平臺參加了培訓(xùn)。該培訓(xùn)班以提高宕昌縣稅務(wù)系統(tǒng)人員的履職能力為目標(biāo),，共設(shè)計了5次課程,，涵蓋"業(yè)務(wù)能力提升"及"素養(yǎng)提升"兩個專題，旨在有效提升學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)能力,、管理水平和綜合素質(zhì),，增強崗位履職能力，助力宕昌縣稅務(wù)系統(tǒng)人才隊伍建設(shè),。繼續(xù)教育**特邀**稅務(wù)總局稅務(wù)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)**會主任**,、經(jīng)濟系列高等技術(shù)職務(wù)評審**會**程永昌，**行政**教授李清泉,，首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)教授,、**稅收法律研究基地副主任丁蕓，北京服裝**教授,、高等定制人才發(fā)展研究中心主任王小燦,，原中糧集團高管畢可敏等學(xué)者及行業(yè)**擔(dān)綱授課。授課界面6月5日,，**行政**教授李清泉遠程講授了本期培訓(xùn)班的***一課：國學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)韜略,。課程圍繞"韜略的**是一種宏大的生命境界"引經(jīng)據(jù)典，深入淺出地論述了"通過文化的修煉和人生境界的提升,，使人達到胸懷全局,、目光遠大、志氣高昂,、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)囊环N生命境界",。李清泉教授借由論語"仕而優(yōu)則學(xué)，學(xué)而優(yōu)則仕"引出學(xué)習(xí)的重要性,，呼吁稅務(wù)系統(tǒng)干部一定要重視學(xué)習(xí),。 淮安國內(nèi)綜合素養(yǎng)報名這種教育旨在培養(yǎng)發(fā)展的人才，不僅注重學(xué)生的學(xué)科知識,，更注重學(xué)生的綜合素質(zhì)提升,。

一是增加對媒介的了解，學(xué)會以批評的意識接觸、辨別媒體的信息,；二是掌握與媒介交往的常識,，懂得合理地運用媒介完善自我、發(fā)展自我,。前者是媒介素養(yǎng)教育的基礎(chǔ),，盡可能地減少媒介信息的負面影響，后者是媒介素養(yǎng)教育的提升,，以進一步提高利用媒介的水平并使其從中獲益,。[1]媒介素養(yǎng)教育內(nèi)容編輯事實上，各個**（地區(qū)）甚至一個**范圍內(nèi)的不同地域之間,，由于***,、經(jīng)濟發(fā)展水平、文化價值觀念以及教育理念等諸多方面的差異,，媒介素養(yǎng)教育的概念,、意義、內(nèi)容不可能有一個世界統(tǒng)一的"標(biāo)準(zhǔn)"定義,。英國學(xué)者大衛(wèi)·帕金翰認為,，各國應(yīng)當(dāng)發(fā)展自己的媒介教育，而不應(yīng)該照搬他國模式,。媒介素養(yǎng)教育歐美**從歐美**的實踐來看,，媒介素養(yǎng)教育應(yīng)該包含：正確認識媒介的性質(zhì)的功能；建立對媒介信息的批評意識,；提高地不良信息的免*力,；學(xué)會有效地利用大眾傳媒為個人成長服務(wù)等。**點都是從認識媒介,，保護受眾不受媒介誤導(dǎo)角度出發(fā),，而第四點則側(cè)重于媒介使用者的主動性。[2]1989年,，英國的教育科學(xué)部："媒介教育的目的是培養(yǎng)更積極,、更有批判性的媒介使用者，他們將要求媒介產(chǎn)品的更大范圍和多樣化并為此做出貢獻,。

或者當(dāng)媒介研究被用作勸導(dǎo)學(xué)生接受某種***立場的工具的時候。從以上視角出發(fā),，媒介素養(yǎng)教育不再被界定為一種與學(xué)生的媒介體驗天然對立的教育,，它不再被**視為一種甄別方式或洞察隱蔽的意識形態(tài)的方法。（三）媒介素養(yǎng)教育的新趨勢：深度推進與全球擴散進入新世紀以后,，隨著計算機和互聯(lián)網(wǎng)的普及,，大眾媒介更加深入人們的生活世界，人們的媒介素養(yǎng)教育意識不斷增強，對媒介素養(yǎng)的要求也越來越高,。近年來,，各國的媒介素養(yǎng)教育的目的呈現(xiàn)多元的趨勢，媒介素養(yǎng)教育的方法也發(fā)生了許多轉(zhuǎn)變,。保護青少年抵御媒介影響的方法已逐漸被放棄,，媒介素養(yǎng)教育觀念更多的是以"批判意識"，"民主參與"和"媒介**"為**理念,。2001年**教科文**對35個**所做的調(diào)查也反映了這一變化,，該調(diào)查報告開篇就指出：就**范圍內(nèi)，媒介素養(yǎng)教育方法已經(jīng)從過去的"免*接種"為主的模式,，轉(zhuǎn)向了以"賦權(quán)"為主的教育模式,。在許多**，媒介素養(yǎng)教育已經(jīng)走出了"保護"階段,，新媒體的出現(xiàn)又為媒介素養(yǎng)教育帶來了更多的內(nèi)涵,。這一時期，媒介素養(yǎng)教育在一些**性**的積極推動下,，媒介素養(yǎng)教育不*在發(fā)達**進一步規(guī)范化,，而且開始在許多發(fā)展**家擴散。新世紀以來,，媒介素養(yǎng)教育開始了一種世界性的現(xiàn)象,。 他們懂得珍惜生命、尊重自然,、關(guān)愛社會,，具有高度的公民意識。

    還在于培養(yǎng)“行動的資訊觀”,，學(xué)生學(xué)會了解“語言的***”以及運用“***的語言”,，這樣才能正確使用被賦予在他們身上的權(quán)利，以及試圖去挑戰(zhàn)與轉(zhuǎn)變那些既存與未來會出現(xiàn)的媒體問題,。至于媒體創(chuàng)作和媒體使用,，說穿了是要翻轉(zhuǎn)“主義”對媒體的獨占，把媒體還給社會,，做公民直接發(fā)聲的論壇,，不再經(jīng)由所謂的媒體人士“嚼飯與人”。這樣的反轉(zhuǎn),，也是一種“話語權(quán)”,。亞洲***本媒體素養(yǎng)教育白皮書《**中國臺灣媒體素養(yǎng)教育政策白皮書》中明確指出：“媒體素養(yǎng)教育的***愿景，在于透過媒體素養(yǎng)教育機制,，強化公民對媒體的釋放與賦權(quán),，建立‘**媒體社區(qū)’,。”[1]媒介素養(yǎng)教育基本理念,、原則1.媒介素養(yǎng)教育要實現(xiàn)本土化國外的媒介素養(yǎng)教育經(jīng)過70多年的發(fā)展,，已經(jīng)積累了相當(dāng)成熟的經(jīng)驗和豐碩的研究成果，我們要注意引入國外有關(guān)媒介素養(yǎng)教育方面前沿的理論和方法,，但**采取拿來主義是行不通的,，要與**的實際相結(jié)合，即實現(xiàn)媒介素養(yǎng)教育本土化,，要真有**的特色,，要融入*****傳統(tǒng)文化。發(fā)達**媒介素養(yǎng)教育理論的產(chǎn)生和發(fā)展提醒**教育界,，有必要提升國內(nèi)現(xiàn)有的媒介教育理論層次,，從而推動我國媒介素養(yǎng)教育從技能型向素養(yǎng)型轉(zhuǎn)化。 興趣培養(yǎng)：興趣是老師,，從興趣培養(yǎng)入手是推進素質(zhì)教育的一個重要手段,。連云港本地綜合素養(yǎng)平臺

同時，他們也注重細節(jié)和品質(zhì),，對待每一項任務(wù)都能夠全力以赴,。常州設(shè)計綜合素養(yǎng)前景

報告指出，我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為**日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾,。對教育工作者而言,，落實報告精神，努力辦好讓****滿意的教育,，首先要充分了解教育對象的教育需求,。**教育科學(xué)研究院**財經(jīng)素養(yǎng)教育協(xié)同創(chuàng)新中心于2016年和2017年先后兩次對一萬多名高中生進行了問卷調(diào)查，深入東,、中,、西部地區(qū)的中小**對**教師、教育研究者,、**管理者等不同群體進行了調(diào)研,。從調(diào)研情況看，開展財經(jīng)素養(yǎng)教育是廣大師生的迫切需要,。2017年5月,，**財經(jīng)素養(yǎng)教育協(xié)同創(chuàng)新中心對參加第三屆**中學(xué)生財經(jīng)素養(yǎng)大賽復(fù)賽的選手進行了問卷調(diào)查，回收有效問卷12569份,。調(diào)查結(jié)果顯示,，高中生對財經(jīng)素養(yǎng)及財經(jīng)素養(yǎng)教育已經(jīng)有了一定的認識，對財經(jīng)素養(yǎng)教育的理解,，近九成同學(xué)贊同"財經(jīng)素養(yǎng)教育是一種基于財經(jīng)知識,、理財技能、財富管理和人生信念等基礎(chǔ)修養(yǎng)的生活教育,、思想教育,、**教育"。也有少數(shù)同學(xué)認為,，財經(jīng)素養(yǎng)教育是金融教育,、財商教育、消費者教育,。接受問卷調(diào)查者普遍認為,，有必要在**開展財經(jīng)素養(yǎng)教育。逾五成同學(xué)認為應(yīng)該從初中開始開展財經(jīng)素養(yǎng)教育,，還有近25%的同學(xué)認為應(yīng)該從小學(xué)甚至更早開始接受財經(jīng)素養(yǎng)教育,。與此同時。 常州設(shè)計綜合素養(yǎng)前景