只有在不斷做事的過程中才能明白自己的不足,，從而持續(xù)進步,；同時強調(diào)領導干部要"肝膽相照,，廣納善言",、"正視自我，謙下為本",、"心懷天下,，敢于擔當",，努力提升自身格局,，有助于創(chuàng)造更好的辦公環(huán)境以及更明朗的企業(yè)發(fā)展前景,。集中學習現(xiàn)場本期培訓班，宕昌縣稅務局**和城區(qū)分局**學員在現(xiàn)場集中學習?，F(xiàn)場頻頻有掌聲響起，學員反響非常熱烈,。"宕昌縣稅務系統(tǒng)業(yè)務能力及綜合素養(yǎng)提升培訓班"是繼續(xù)教育**定點幫扶宕昌縣教育扶智培訓項目的重要組成部分之一,。**緊密圍繞**及**脫貧攻堅和教育扶智的目標，結(jié)合宕昌實際需求及時開展前期調(diào)研,，開發(fā)設計了一整套系統(tǒng)的培訓項目,，確定舉辦9期培訓，共設計推出35門針對性極強的特色課程,，涵蓋了財稅,、財政、農(nóng)金辦,、銀行,、保險,、團委、宣傳,、中小學教師及電子商務從業(yè)人員等部門和人員,，目前已經(jīng)圓滿完成了7期培訓項目。**財經(jīng)大學將與宕昌縣**并肩作戰(zhàn),，共同打贏打好脫貧攻堅收官之戰(zhàn),，助力當?shù)厝肆Y源可持續(xù)發(fā)展。他們善于發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,，并能夠通過自主學習和團隊合作找到解決問題的方法。揚州興趣綜合素養(yǎng)報名

報告指出,，我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為**日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾,。對教育工作者而言，落實報告精神,，努力辦好讓****滿意的教育,，首先要充分了解教育對象的教育需求。**教育科學研究院**財經(jīng)素養(yǎng)教育協(xié)同創(chuàng)新中心于2016年和2017年先后兩次對一萬多名高中生進行了問卷調(diào)查,，深入東,、中、西部地區(qū)的中小**對**教師,、教育研究者,、**管理者等不同群體進行了調(diào)研。從調(diào)研情況看,，開展財經(jīng)素養(yǎng)教育是廣大師生的迫切需要,。2017年5月，**財經(jīng)素養(yǎng)教育協(xié)同創(chuàng)新中心對參加第三屆**中學生財經(jīng)素養(yǎng)大賽復賽的選手進行了問卷調(diào)查,，回收有效問卷12569份,。調(diào)查結(jié)果顯示，高中生對財經(jīng)素養(yǎng)及財經(jīng)素養(yǎng)教育已經(jīng)有了一定的認識,，對財經(jīng)素養(yǎng)教育的理解,，近九成同學贊同"財經(jīng)素養(yǎng)教育是一種基于財經(jīng)知識、理財技能,、財富管理和人生信念等基礎修養(yǎng)的生活教育,、思想教育、**教育",。也有少數(shù)同學認為,，財經(jīng)素養(yǎng)教育是金融教育、財商教育、消費者教育,。接受問卷調(diào)查者普遍認為,，有必要在**開展財經(jīng)素養(yǎng)教育。逾五成同學認為應該從初中開始開展財經(jīng)素養(yǎng)教育,，還有近25%的同學認為應該從小學甚至更早開始接受財經(jīng)素養(yǎng)教育,。與此同時。泰州特殊綜合素養(yǎng)服務熱線同時,，他們還能夠遵守社會規(guī)則和法律法規(guī),，維護社會的公平和正義。

6,、20世紀以后的世界教育①教育終身化②教育**化③教育民主化④教育多元化⑤教育技術現(xiàn)代化（一般是簡答,、案例分析）二、教育學的發(fā)展1,、教育學的含義：教育學是一門以教育現(xiàn)象,、教育問題為研究對象，探索教育規(guī)律的學科,。（名詞解釋）2,、**古代教育學思想①《學記》：世界***部教育學書籍，誕生于戰(zhàn)國后期,，是**的教育學雛形（填空,、選擇）②孔子的教育思想——《論語》；③墨家的教育主張,。3,、西方古代教育學思想①蘇格拉底【產(chǎn)婆術】②柏拉圖【《理想國》，**早提倡"與學習與**"的人,，重視早期教育,；男女平等接受教育；教育的**終目的是促使"靈魂轉(zhuǎn)向"③亞里士多德【《***學》,，強調(diào)注重人在教育中的發(fā)展,，主張分階段教育，提倡和諧的***發(fā)展教育】4,、教育學的建立與發(fā)展①教育學學科的誕生：夸美紐斯《大教學論》②規(guī)范教育學的建立：赫爾巴特《普通教育學》（選擇）5,、教育學的發(fā)展①馬克思教育學的發(fā)展【克魯普斯卡婭《國民教育與國民制度》，加里寧《論**主義教育》,，馬卡連科《論**主義教育》和《教育詩》】實驗教育學（梅伊曼和拉伊）文化教育學②現(xiàn)代教育理論的發(fā)展實用主義教育學。

"隨行家長陳先生感慨道,。游覽過后,，少年組學員Diane覺得意猶未盡，“比起建筑的外觀,、用途,，它曾經(jīng)歷過的歷史事件,、背后的故事可能更有意思。"在后續(xù)的交流分享中,，她再次想起了這兩棟特別的小樓,，"不**是在游覽的過程中，在任何認識新事物的過程中,，我們都應該保持好奇心,、旺盛的求知欲，勇于深究,，而不是淺嘗輒止,。"走進波士頓電臺，用英語表達**觀點哈佛校園行的第二天,，學員們來到社區(qū)公益**BNN旗下的波士頓公益電臺,。在負責人Monica的指導下，學員學習節(jié)目錄制和編輯的知識,，并參與特色脫口秀節(jié)目vipJrshow的錄制,。期間，孩子們自告奮勇?lián)螌а?、制片,、攝影、主持,、嘉賓等角色,，在自主構(gòu)思的基礎上編排制作了一期完整的節(jié)目。家長陳先生表示,，對于孩子來說,，親身參與英語廣播電視節(jié)目的制作，是一次難得的語言學習和實踐的機會,。"看到波士頓的青少年主動參與公共活動,，大膽表達自己的觀點，感覺我們的孩子也需要這種鍛煉,。這不只是學習英語這門語言的需要,，更是培養(yǎng)孩子**思考能力、創(chuàng)新意識,，塑造完整世界觀,、價值觀的要求?！皏ipJr認為語言是思維的外殼,，綜合性語言學習有利于孩子思維能力的發(fā)展。如果只是盲目地跟讀、模仿,。綜合素養(yǎng),，不僅具備豐富的知識和能力，還擁有正確的態(tài)度,。

一般都是區(qū)分遺傳和環(huán)境）二,、小學教育促進兒童發(fā)展的特殊任務1、童年期兒童心理發(fā)展的主要特征：a.觀察b.注意c.記憶d.思維e.**f.自我意識2,、童年期兒童學習的特征a,、難以深刻理解學習的意義b、學習動機——老師父母的夸獎c,、對學習形式的興趣甚于學習內(nèi)容d,、對結(jié)果的重視隨年齡而增加學生與教師一、學生學生是教育實踐活動的對象,；1,、學生的本質(zhì)屬性學生是自我教育和發(fā)展的主體；學生是處于不斷發(fā)展中的人,。（案例分析,、簡答）2.學生的本質(zhì)特征：a、發(fā)展性b,、有潛能c,、差異性d、主動性e,、**性3,、學生身份和法律地位：中小學生是在**法律認可的各級各類中等、初等**或教育機構(gòu)中接受教育的未成年公民,?！舅拇笤瓌t：兒童利益**佳原則、尊重兒童尊嚴原則,、尊重兒童觀點與意見原則,、無歧視原則】4、學生的合法權(quán)利與義務權(quán)利：①生存權(quán)②受教育權(quán)③人身權(quán),。義務：①遵守法律法規(guī)②遵守學生行為規(guī)范,，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為規(guī)范③努力學習,，完成規(guī)定的學習任務④遵守所在**或者其他機構(gòu)的管理制度,。二、教師1,、教師職業(yè)特點傳道授業(yè)者,、知心者,、管理者、協(xié)調(diào)者,、研究者（簡答）2、教師勞動的特點：①教師勞動的復雜性,，教育目的的***性,，勞動對象的差異性。學術素質(zhì)培養(yǎng)：青少年時期是學術素質(zhì)培養(yǎng)的關鍵時期,。無錫認可綜合素養(yǎng)方法

同時,，培養(yǎng)他們克服困難的毅力，增強他們的自信心,。揚州興趣綜合素養(yǎng)報名

"加拿大的媒介素養(yǎng)教育主要包括兩項內(nèi)容：一項是培養(yǎng)學生的"自我認同能力",，即幫助他們區(qū)分虛擬和現(xiàn)實、個人和世界的關系,，認識媒介價值和自我價值,，懂得自我價值不應為媒介所主導，同時,，還要提高學生作為媒介消費者的自我意識,。他們還需要理解人口統(tǒng)計學、消費心理學,、市場份額等基本概念,，清楚地了解媒體在社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)中的作用；另一項是培養(yǎng)學生的"公民意識",。學生應該知道公民的作用,，以及如何行使好自己的公民權(quán)。在消費主義泛濫的時代,，這項能力特別重要,。由于學生們幾乎都淹沒在來自美國的媒介信息中，幫助他們認識到,，美國價值觀與本國的價值觀是有區(qū)別的,，對于他們更好地認識自我、融入社會很有幫助,。1989年,，**教科文**（UNESCO）：“媒介教育是整個世界上每個**所有居民的權(quán)利，用這種能力接觸,、分析和評價大眾媒介中所傳遞的諸多復雜信息,。媒介素養(yǎng)著重于幫助人們尤其是青年人成為對媒介信息更謹慎更理性的消費者，從而在有關**,、購物和價值判斷上能作出更明智的選擇,；同時也幫助人們成為媒介創(chuàng)新性的生產(chǎn)者,，從而更有效地傳遞他們的所思、所想和優(yōu)勢,。"媒介素養(yǎng)教育**卜衛(wèi)認為：媒介教育就是培養(yǎng)青少年媒介素養(yǎng)的教育,，包括如下四個方面的內(nèi)容：。揚州興趣綜合素養(yǎng)報名