企業(yè)可自建物流倉儲(chǔ)體系,，重構(gòu)產(chǎn)品配送模式,，提高運(yùn)營效率;開展活動(dòng)分享、數(shù)據(jù)分析,、會(huì)員營銷,、社交互動(dòng)、精細(xì)營銷,、SEO優(yōu)化關(guān)鍵詞排名,，利用CPM,、CPC、oPCM的方式進(jìn)行推廣,，利用主要產(chǎn)品的流量帶動(dòng)其他產(chǎn)品的銷售,，獲得利潤。（三）技能1.**貿(mào)易基本技能掌握**貿(mào)易知識(shí),，熟悉各個(gè)**關(guān)于跨境電商**新的政策條例和實(shí)踐,，了解進(jìn)出口業(yè)務(wù)各個(gè)環(huán)節(jié)的操作，如貨款支付,、收發(fā)貨,、海關(guān)監(jiān)管、關(guān)稅繳納,、貨物保險(xiǎn)等,。2.電子商務(wù)技能熟悉B2B、B2C,、C2C三大電子商務(wù)模式,，利用電商平臺(tái)進(jìn)行貿(mào)易，熟悉各大平臺(tái)規(guī)則,，具有一定的跨境電商平臺(tái)運(yùn)營能力,，如開設(shè)店鋪、選擇經(jīng)營的產(chǎn)品,、上傳產(chǎn)品,、掌握產(chǎn)品盈利核算技巧，設(shè)置運(yùn)費(fèi)模板,、支付,、收取貨款等。3.外語溝通技能具有對企業(yè)及產(chǎn)品信息的英文描述能力,、向國外客人推薦新品,、幫助客人選擇產(chǎn)品，日常商務(wù)活動(dòng)中撰寫英文郵件,、電話回訪客人,、交易磋商中的英語談判能力。4.計(jì)算機(jī)操作技能熟悉辦公室軟件及系統(tǒng)操作,，靈活使用網(wǎng)頁設(shè)計(jì)開發(fā)軟件,、圖片編輯美化軟件、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析軟件等,。5.市場營銷基本技能掌握**網(wǎng)絡(luò)營銷知識(shí),，制定網(wǎng)絡(luò)營銷策略，策劃有吸引力的網(wǎng)絡(luò)營銷活動(dòng),，具有一定的營銷推廣能力,。綜合素養(yǎng),，是一種深刻的個(gè)人品質(zhì)，它涵蓋了知識(shí),、能力、態(tài)度和價(jià)值觀等多個(gè)方面,。常州認(rèn)可綜合素養(yǎng)答疑解惑

還在于培養(yǎng)“行動(dòng)的資訊觀”,，學(xué)生學(xué)會(huì)了解“語言的***”以及運(yùn)用“***的語言”，這樣才能正確使用被賦予在他們身上的權(quán)利,，以及試圖去挑戰(zhàn)與轉(zhuǎn)變那些既存與未來會(huì)出現(xiàn)的媒體問題,。至于媒體創(chuàng)作和媒體使用，說穿了是要翻轉(zhuǎn)“主義”對媒體的獨(dú)占,，把媒體還給社會(huì),，做公民直接發(fā)聲的論壇，不再經(jīng)由所謂的媒體人士“嚼飯與人”,。這樣的反轉(zhuǎn),，也是一種“話語權(quán)”。亞洲***本媒體素養(yǎng)教育白皮書《**中國臺(tái)灣媒體素養(yǎng)教育政策白皮書》中明確指出：“媒體素養(yǎng)教育的***愿景,，在于透過媒體素養(yǎng)教育機(jī)制,，強(qiáng)化公民對媒體的釋放與賦權(quán)，建立‘**媒體社區(qū)’,?！盵1]媒介素養(yǎng)教育基本理念、原則1.媒介素養(yǎng)教育要實(shí)現(xiàn)本土化國外的媒介素養(yǎng)教育經(jīng)過70多年的發(fā)展,，已經(jīng)積累了相當(dāng)成熟的經(jīng)驗(yàn)和豐碩的研究成果,，我們要注意引入國外有關(guān)媒介素養(yǎng)教育方面前沿的理論和方法，但**采取拿來主義是行不通的,，要與**的實(shí)際相結(jié)合,，即實(shí)現(xiàn)媒介素養(yǎng)教育本土化，要真有**的特色,，要融入*****傳統(tǒng)文化,。發(fā)達(dá)**媒介素養(yǎng)教育理論的產(chǎn)生和發(fā)展提醒**教育界，有必要提升國內(nèi)現(xiàn)有的媒介教育理論層次,，從而推動(dòng)我國媒介素養(yǎng)教育從技能型向素養(yǎng)型轉(zhuǎn)化,。宿遷設(shè)計(jì)綜合素養(yǎng)包括什么也能夠尊重自然、保護(hù)環(huán)境,，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共生,。

6.物流配送管理技能熟悉跨境物流基本流程和操作，能夠制定原料采購,、商品生產(chǎn),、儲(chǔ)存,、配送的流程設(shè)計(jì)與優(yōu)化，提高物流效率,。7.客戶服務(wù)基本技能了解各國的風(fēng)土人情,，善于分析客人的類別和性格特點(diǎn)，通過能力和溝通技巧,，贏得客人的信任,。熟悉自己的產(chǎn)品、引導(dǎo)客戶下單,、妥善處理**,，幫助客人解決有關(guān)產(chǎn)品問題。（四）職業(yè)人格職業(yè)人格是個(gè)人在真實(shí)的職業(yè)情境中,，按照行業(yè)準(zhǔn)則,、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn),、要求,，承擔(dān)并勝任企業(yè)崗位各種工作角色的需要而具備的基本品德、資格及心理面貌,，是價(jià)值取向,、理想情操、行為方式在某個(gè)人職業(yè)活動(dòng)過程中的綜合體現(xiàn),。**的職業(yè)人格表現(xiàn)為樂觀,、自信、主觀滿意,、自我決策等,。職業(yè)人格對個(gè)人的職業(yè)行為會(huì)產(chǎn)生重要的影響，它決定了一個(gè)人的生活與工作的方式,，是用人單位考察員工的思想,、**和行為的綜合標(biāo)準(zhǔn)?？缇畴娚倘瞬诺穆殬I(yè)人格在崗位上體現(xiàn)出較強(qiáng)的創(chuàng)造力,，充滿樂觀的態(tài)度，對跨境電商行業(yè)有良好的認(rèn)同感,。在激烈的同行競爭中,，個(gè)人能夠表現(xiàn)出較強(qiáng)的心理承受能力，在未來的職業(yè)活動(dòng)中表現(xiàn)出積極向上的行為方式和精神面貌,?？缇畴娚痰墓ぷ鞑皇且粋€(gè)人的工作，而是要靠一個(gè)***團(tuán)隊(duì)共同努力,，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神,，處理好與上司和同事的關(guān)系,。

70年代至80年代流行的有關(guān)媒介素養(yǎng)教育作為一種**意識(shí)形態(tài)密碼的手段或免*工具的觀念已受到了挑戰(zhàn)。這種挑戰(zhàn)既見之于學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域,，也出現(xiàn)在課堂教育實(shí)踐領(lǐng)域,。首先，學(xué)生在成為媒介素養(yǎng)教育對象之前,，業(yè)已積累的有關(guān)媒體的認(rèn)知體驗(yàn)受到重視,。強(qiáng)調(diào)受眾的復(fù)雜性和多樣性，要求我們應(yīng)當(dāng)更多地注意學(xué)生對于媒介已經(jīng)知道了什么,，而不是認(rèn)定他們對媒介一無所知，或認(rèn)為他們對媒介認(rèn)知總是畸形的,。其次,，對于媒介素養(yǎng)教育中的教與學(xué)，教師們根據(jù)各自的課堂實(shí)踐與研究狀況開展討論,，認(rèn)為意識(shí)形態(tài)***論的一個(gè)**問題：它將學(xué)生假設(shè)為易受媒介"迷惑"的同時(shí),，將老師的作用假設(shè)為向?qū)W生傳授自我解放的"鑰匙"，教師向?qū)W生展示真理,，揭示事實(shí)真相,，而學(xué)生們一旦得到了老師的指點(diǎn)，便會(huì)自動(dòng)地接受和贊同,。這種觀點(diǎn)有某種***福音布道的味道,。雖然這種方法有時(shí)確實(shí)能解釋學(xué)生的某些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，但它相對于復(fù)雜的,、五花八門的課堂實(shí)踐顯然是過于簡單化了,。尤其當(dāng)學(xué)生將媒介內(nèi)容視為"自己的文化"和能使自己開心愉悅的事物的時(shí)候，他們可能傾向于**或反對教師所講的內(nèi)容,。這種**和反對,，特別出現(xiàn)在當(dāng)學(xué)生感到媒介素養(yǎng)教育冷談了大眾文化。綜合素養(yǎng)表現(xiàn)為積極的情緒狀態(tài)和心理素質(zhì),。

魯網(wǎng)日照6月21日訊為了***提高學(xué)生的綜合素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)特長，活躍校園文化,，***發(fā)展學(xué)生的興趣愛好,，使學(xué)生的基礎(chǔ)素質(zhì)和個(gè)性特長都得到發(fā)展，6月17日,，莒縣東莞鎮(zhèn)中心小學(xué)成立舞蹈社團(tuán),。舞蹈社團(tuán)由舞蹈教師從各班選拔喜歡跳舞的學(xué)生組成，由舞蹈教師**活動(dòng),、指導(dǎo)訓(xùn)練,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣,，培養(yǎng)良好的形體習(xí)慣。在每個(gè)周一,、三的下午課外活動(dòng)時(shí)間,，孩子們都會(huì)聚集在舞蹈教室，與老師們一起排練舞蹈,。孩子們不嫌苦,、不怕累，每一個(gè)基本功,，每一個(gè)動(dòng)作,，每一個(gè)造型都認(rèn)認(rèn)真真地練習(xí)。整齊的舞蹈動(dòng)作帶來的美感讓孩子們更緊密地團(tuán)結(jié)在一起,，雖然流淌著汗水,，孩子們的臉上卻始終洋溢著燦爛的笑容。通過開展舞蹈社團(tuán)活動(dòng),，不僅提升了孩子們的舞蹈技能和舞蹈表現(xiàn)力,，也豐富了孩子們課余的文化生活，更充分展示了孩子們"高雅,、文明,、向上、**"的精神面貌,。,。創(chuàng)新教學(xué)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。常州互聯(lián)網(wǎng)綜合素養(yǎng)優(yōu)勢

綜合素養(yǎng),，是一種多方位、多維度的品質(zhì)和能力,，它涵蓋了知識(shí),、技能、態(tài)度和價(jià)值觀等多個(gè)方面,。常州認(rèn)可綜合素養(yǎng)答疑解惑

發(fā)展完善在加拿大,、澳大利亞、美國以及其他歐美發(fā)達(dá)**,。它的理論基礎(chǔ)是現(xiàn)代傳播學(xué)和教育學(xué),，細(xì)講起來還牽涉到新聞學(xué)、美學(xué),、社會(huì)學(xué)等學(xué)科理論知識(shí),。媒介素養(yǎng)教育思想自20世紀(jì)30年代由英國學(xué)者提出到***，媒介素養(yǎng)教育的目的、方法都有了很大的改變,，由保護(hù)主義的教育思想逐漸向超越保護(hù)主義的教育理念上轉(zhuǎn)變,。以下以英國為例，論述媒介素養(yǎng)教育發(fā)展的幾個(gè)歷史時(shí)期,。[8]（一）保護(hù)主義時(shí)期1.辨別和**媒介階段在英國20世紀(jì)30年代,，隨著小說及黃色報(bào)刊的發(fā)展，以及電影和廣播為媒體的大眾文化在歐美各國逐步流行,，它所傳播的價(jià)值觀和審美有趣與精致化的傳統(tǒng)文化理念多有抵牾和***,。許多學(xué)者主張通過培養(yǎng)公眾對大眾文化的辨別和**能力來保證英國文學(xué)的"高等文化"性。他們認(rèn)為媒介是一種"文化**",，文化一旦經(jīng)由商業(yè)媒介傳播,，就會(huì)變質(zhì)，破壞了高雅文化,，混亂了語言結(jié)構(gòu),，滋長了低俗文化及娛樂活動(dòng)。當(dāng)時(shí),，媒介素養(yǎng)教育的目的就是通過媒介教育行動(dòng)來同媒體"抗戰(zhàn)",，鼓勵(lì)學(xué)生"認(rèn)清并**"大眾媒介的影響,，媒介素養(yǎng)教育采取完全的保護(hù)主義方式,。所以，這一階段也被稱為"反對媒介"時(shí)期,。2.文化研究和大眾藝術(shù)階段20世紀(jì)50年代末至60年代初是媒介素養(yǎng)教育的第二階段,。常州認(rèn)可綜合素養(yǎng)答疑解惑