各級(jí)教育部門要把殘疾少年兒童教育同當(dāng)?shù)貙?shí)施義務(wù)教育工作統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、統(tǒng)一部署,、統(tǒng)一檢查，將殘疾少年兒童教育發(fā)展規(guī)劃執(zhí)行情況作為檢查、驗(yàn)收普及初等教育的內(nèi)容之一,。"國(guó)家此后的《殘疾人保障法》,、《殘疾人教育條例》、"八五"規(guī)劃,、"九五"規(guī)劃等文件中也有類似的規(guī)定,。1948年全國(guó)共有48所特殊教育學(xué)校，在校生2380人,；1985年我國(guó)大陸有375所特殊教育學(xué)校,、4萬名在校生；1991年有886所特殊教育學(xué)校近,。到1999年我國(guó)大陸有盲校28所,、聾校871所、盲聾合校163所,、智力殘疾兒童學(xué)校473所共1535所特殊教育學(xué)校,，加上一萬多個(gè)普通學(xué)校附設(shè)特殊教育班和一些隨班就讀的學(xué)生，大陸地區(qū)接受特殊教育的在校生為358327人,，如果拿這個(gè)已接受特殊教育的,，大陸學(xué)齡殘疾兒童接受特殊教育服務(wù)率為，如果拿它和按照美國(guó)比率推算數(shù)相比,，其接受特殊教育服務(wù)比率為,，這與***批轉(zhuǎn)的"中國(guó)殘疾人事業(yè)九五計(jì)劃綱要"中"視力、聽力言語和智力殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率分別達(dá)到80%左右"的目標(biāo)和我國(guó)大陸普通兒童,，更不能和美國(guó),、英國(guó)、澳大利亞等西方發(fā)達(dá)國(guó)家?guī)缀?00%的特殊兒童服務(wù)率相比了,。我國(guó)的中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)特殊兒童義務(wù)教育的主要形式是隨班就讀,、輔導(dǎo)班和特殊教育學(xué)校。由淺入深,，由無趣到有趣的引導(dǎo)實(shí)施,。平山學(xué)生智慧教子觀方法

    教育教...2019年第03期早期教育(教育教...2019年第02期早期教育(教育教...2019年第01期早期教育(教育教...2018年第12期早期教育(教育教...2018年第11期早期教育(教育教...2018年第10期早期教育(教育教...2018年第09期早期教育(教育教...2018年第Z1期早期教育(教育教...2018年第06期早期教育(教育教...2018年第05期早期教育(教育教...2018年第04期早期教育(教育教...2018年第03期早期教育(教育教...2018年第02期早期教育(教育教...2018年第01期早期教育(教育教...2017年第12期早期教育(教育教...2017年第11期新刊推薦中國(guó)新聞周刊互聯(lián)網(wǎng)周刊中國(guó)經(jīng)濟(jì)周刊創(chuàng)業(yè)邦南方人物周刊市場(chǎng)觀察***理財(cái)領(lǐng)導(dǎo)文萃家庭醫(yī)藥.快樂養(yǎng)生人像攝影時(shí)尚育兒考試(中考版)時(shí)尚北京八小時(shí)以外瘦佳人大眾電影雜志點(diǎn)擊排行人像攝影摩托車電腦愛好者意林考試周刊中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊電腦迷百科知識(shí)大眾電影南方人物周刊科技風(fēng)名作欣賞布老虎青春文學(xué)大眾商務(wù)汽車維護(hù)與修理家電檢修技術(shù)關(guān)于知網(wǎng)|充值中心|購(gòu)買知網(wǎng)卡|安裝閱讀器|幫助中心|在線咨詢|聯(lián)系我們出版：《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊（光盤版）》電子雜志社有限公司京ICP證040431號(hào)網(wǎng)絡(luò)出版服務(wù)許可證(總)網(wǎng)出證。石家莊一對(duì)一智慧教子觀方法不僅鼓勵(lì)孩子,，更要激勵(lì)孩子,，激勵(lì)可以調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性；

    而教育則是殘疾人通往享有平等**社會(huì)的必由之路,。當(dāng)今我國(guó)在普及殘疾兒童教育這一問題上在以下幾個(gè)方面還需較大努力：轉(zhuǎn)變國(guó)人觀念與認(rèn)識(shí)：殘疾兒童同樣是祖國(guó)的花朵,，在受教育的機(jī)遇上不應(yīng)該有先后、多寡,、厚薄之別,，特殊教育是衡量一個(gè)國(guó)家與社會(huì)的***、教育、文化,、經(jīng)濟(jì),、科技、衛(wèi)生保健,、福利等水平的重要標(biāo)志之一,，是國(guó)家及其文明程度的窗口，而不是可有可無或施舍,。加強(qiáng)普法執(zhí)法與管理：從《***》到《義務(wù)教育法》、《殘疾人保障法》,、《殘疾人教育條例》到《教育基本法》無一不滲透著對(duì)殘疾人教育的關(guān)懷與具體要求,，而當(dāng)前特殊兒童教育的現(xiàn)狀說明這方面我們做得還很不夠。只有這樣,，才能迅速提高我國(guó)殘疾兒童的入學(xué)率,，切實(shí)解決當(dāng)前現(xiàn)實(shí)中**緊迫也是**棘手的難題。加大師資培養(yǎng)力度：大陸目前*有5所高等師范院校設(shè)有特殊教育本科專業(yè)（每年畢業(yè)生總數(shù)不到50人）,、兩所大專層次特教專業(yè)（每年培訓(xùn)30人左右）,、34所中等特殊教育師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（每年畢業(yè)生不到400人），加上各種原因的流失,，當(dāng)前特教師資培訓(xùn)遠(yuǎn)滿足不了實(shí)際需要,。為了滿足廣大殘疾兒童到普通學(xué)校隨班就讀的需要，國(guó)家諸多相關(guān)法令明文要求在普通師范教育中開設(shè)特殊教育選修或必修課程,。

    是更大程度和更大范圍的教育公平,。這兩年國(guó)家大力推行小學(xué)初中免試就近入學(xué)，不再允許特長(zhǎng)生入學(xué),、點(diǎn)招等方式,，也不再允許民辦學(xué)校提前掐尖。現(xiàn)實(shí)中,，教育資源分布比較均衡的地區(qū),，家長(zhǎng)都能夠比較淡定地接受孩子在學(xué)區(qū)派位入學(xué)，也能夠尊重孩子的選擇,，讓他們選擇一些不那么功利,、不那么應(yīng)試的興趣班。這才是素質(zhì)教育能夠被家長(zhǎng)接受的大前提,。在那些教育資源分布不均的地區(qū),，家長(zhǎng)就無法接受自己的孩子只能上家門口的薄弱學(xué)校，只好挖空心思讓孩子學(xué)奧數(shù),、考級(jí),、參加各種競(jìng)賽，去博一個(gè)名校的敲門磚。這些地區(qū)也成了校外培訓(xùn)整頓的熱點(diǎn)地區(qū),。教育公平做得好的地區(qū),，家長(zhǎng)就“佛系”，素質(zhì)教育就有發(fā)展的空間,，教育公平弱一些的地方,，家長(zhǎng)就“雞血”，應(yīng)試教育,，或者是功利型的素質(zhì)教育盛行,。要改變這一現(xiàn)狀，一方面需要**招生入學(xué)方式,，繼續(xù)嚴(yán)格落實(shí)就近入學(xué),，切斷校外培訓(xùn)與考試招生鏈條，另一方面,，也要繼續(xù)加大教育投入,，讓質(zhì)量教育資源更豐富、分布更均衡,。用質(zhì)量教育資源的加法,，來做學(xué)生負(fù)擔(dān)的減法。你的目的,，絕不應(yīng)為發(fā)泄自己的情緒而訓(xùn)斥孩子,。

    家是國(guó)的基本組成單位，沒有家就沒有國(guó),，把家的基礎(chǔ)打好,，國(guó)家才能興旺。（***新聞辦公室原副主任楊正泉）孩子是家庭教育的**點(diǎn),，“讓一億孩子成為一代天驕”是慧宇的使命,，二者不謀而合。孩子的明天關(guān)乎國(guó)家乃至民族的明天,?；塾钭鳛橐患矣袚?dān)當(dāng)、有使命的企業(yè),，在***論壇現(xiàn)場(chǎng)向貧困地區(qū)捐贈(zèng)了一所希望小學(xué),，同時(shí)這也是慧宇教育繼2016年12月份捐贈(zèng)河北張家口康保縣鄧油坊鎮(zhèn)希望小學(xué)后的第六所希望小學(xué),?；塾罱逃ㄟ^愛，讓孩子們可以在明亮的學(xué)堂里,，為自己譜寫希望的樂章,?；塾罱逃餐ㄟ^愛，踐行著它的使命,，推動(dòng)著中國(guó)家庭教育不斷向前發(fā)展,。北京青少年發(fā)展基金會(huì)秘書長(zhǎng)錢蓉暉女士說：“我們的教育要從孩子抓起、從家庭抓起,、要從點(diǎn)滴培養(yǎng)抓起,，非常感謝，我們又一次見證了慧宇第六所希望小學(xué)的捐贈(zèng),，這是對(duì)我們青少年教育事業(yè)的鼓舞,。”（王琨攜慧宇**管理層與北京青少年發(fā)展基金會(huì)秘書長(zhǎng)錢蓉暉合影留念）（王琨與北京青少年發(fā)展基金會(huì)秘書長(zhǎng)錢蓉暉進(jìn)行支票交接）在本屆論壇上,，旗袍先生崔萬志發(fā)表了主題演講《愛的謊言》,。他指出：一切為了孩子，就是在讓孩子承受你的不幸,，讓孩子失去**思維。崔萬志先生通過與父母的故事,、與孩子的故事,，詮釋了“愛的謊言”。中考跟高考一樣,，是短板理論,。井陘礦區(qū)專業(yè)智慧教子觀案例

家長(zhǎng)的輕松以待，更有利于孩子的學(xué)習(xí),。平山學(xué)生智慧教子觀方法

    是一種意識(shí)覆蓋以至消除另一種意識(shí)的,、令個(gè)體可能產(chǎn)生痛苦的過程。由于任何兩個(gè)個(gè)體所面臨的對(duì)象均有不同,，從不同對(duì)象中得來的意識(shí)之間就具有差異性或***性,，文化教育活動(dòng)的受體也就具有一定的排斥性。現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,，人們?yōu)榱藴p弱受體的排斥心理,，一是讓教育活動(dòng)主要在長(zhǎng)幼之間進(jìn)行。年長(zhǎng)者（或者先得知識(shí)者）一般居于教育者地位,，年幼者（或者后得知識(shí)者）知識(shí)匱乏,，像個(gè)白板，因而是被教育者,。二是通過功利等方式加以誘導(dǎo),。比如古有“學(xué)而優(yōu)則仕”，今有“知識(shí)就是財(cái)富”等教育目標(biāo)的召喚,，使得教育活動(dòng)能夠正常地開展下去,。教育關(guān)于意識(shí)替代,，作家三盅則說：我們強(qiáng)迫孩子用死記硬背替代想象與創(chuàng)造，于是我們易中天多,，而陳景潤(rùn)少,，甚至一萬個(gè)易中天里挑不出一個(gè)陳景潤(rùn)。文化教育通過改變個(gè)體的意識(shí)空間來改變個(gè)體的選擇指向,。人類通過文化教育增大了個(gè)體的意識(shí)空間,，從而找到了教給個(gè)體選擇對(duì)象的方式方法的捷徑。人類的文化成果通過教育者附著在個(gè)體的意識(shí)當(dāng)中,，塑造了新的個(gè)體,，為個(gè)體關(guān)于未來的指向提供了******器和顯微鏡。（4）人類的教育有社會(huì)性,、目的性,，這與動(dòng)物的本能教育有本質(zhì)區(qū)別。人類教育本質(zhì)是有目的的培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng),。主要表現(xiàn)在以下三點(diǎn),。***。平山學(xué)生智慧教子觀方法

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