你要用一下嗎,？”看到這里,，我稍微起了一點疑心，“該不會是讓我買小程序吧,？”雖然心底起疑,，但是還是應(yīng)允了她的建議。剛收到小程序后,，我大致看了一遍,，這是一款完全的詩詞學(xué)習(xí)小程序，但做的非常良心,，它對應(yīng)了小初高每一年級的詩詞學(xué)習(xí),，從朝代、作者,、注釋,、譯文等進行分類解析，配合專業(yè)播音誦讀和水墨畫賞析讓孩子更加入情入景的了解了古詩意蘊,。鞏固練習(xí)中的四款練習(xí)模式,，把每句詩句進行了分段分詞拆解，模擬試題模式進行練習(xí),，能夠有效提高背誦效率,。這款小程序真的是一款寶藏學(xué)習(xí)工具啊,！兒子在一次使用后,，開心地對我說：“媽媽，這個詩詞小程序真有意思,，詩句的釋義以及背后的意思比我課上做的筆記還要全,，有些不懂的點，現(xiàn)在都看明白了,，而且這個錄音功能,，能讓我聽出自己哪里沒有背對，媽媽你怎么早不拿出來讓我學(xué)呀,?！甭犞⒆拥姆答?，我非常開心，這段時間的努力總算沒有白費,，真的要感謝茫茫網(wǎng)絡(luò)世界遇到的那個媽媽啊,！近期的一次語文考試成績出來了,，兒子一躍進入了高分行列，曾經(jīng)的古詩詞失分項全部拿了回來,，連老師都為之驚訝,，私下問我到底用了什么方法，內(nèi)心一下子竟有了點小驕傲呢~萬事萬物之間都是有聯(lián)系的,，詩詞背誦也是如此,。這當(dāng)中，有兩個關(guān)鍵因素,，一是溝通,，二是順暢。元氏學(xué)生親子教育答疑解惑

    該樓層疑似違規(guī)已被系統(tǒng)折疊隱藏此樓查看此樓上周我參加了兒子的家長會,，本以為是一次普通的家長老師見面會,，結(jié)果我竟經(jīng)歷了一場尷尬。兒子的成績一直處于中等偏下的水平,，各方面表現(xiàn)都一般,，老師的關(guān)注度自然也沒高過。會上,，語文老師通報了此次期中考試的成績,，全班45個人，90分以上33人,，80分以上8人,，其余均為70以上。為了家長面子,，老師只念了90分以上同學(xué)的名字,。兒子的名字并不在那33人之列。我心想他的水平,，應(yīng)該就考了80多分吧,，雖然有點小失望，但也是意料之中,。老師現(xiàn)場著重表揚了幾個學(xué)習(xí)成績好的孩子,，并把他們做的語文試卷進行了展示，卷面整齊不說,，詩詞考題的解答更是邏輯清晰,、觀點獨到。唉，果然都是別人家的孩子,。家長會接近尾聲的時候,，我和另外幾位家長被老師喊住進行了單獨小會。原來,，我們才是此次語文考試70分行列的家長,。老師把試卷單獨發(fā)給了我們家長，好家伙,！70分,！詩詞填空幾乎全空著，竟然連作者都不知道,，這平時是怎么學(xué)的,！沒有學(xué)習(xí)成績作為底色的學(xué)生不是好學(xué)生。聽著刺耳,，卻是一個無可辯駁的現(xiàn)實,。我決定回家和兒子好好聊一聊。對于考試失利,，兒子對我袒露心聲,，每到語文考試就無比緊張，甚至睡不踏實,，緊張的點就在古詩文,！裕華區(qū)精英親子教育承諾守信我們做父母的，與子女溝通的目的是什么,？

    那機構(gòu)為了收到學(xué)費為了有更好的展示效果,，不得不功利一些、**一些,，這讓很多啟蒙都變了味道,，比如：音樂課等同于樂器課，讓孩子過早的困于枯燥乏味的訓(xùn)練中產(chǎn)生抵觸美術(shù)課出來的展示成品好看是好看,，**需要創(chuàng)造性思維的部分都由老師主要操刀,，孩子負(fù)責(zé)起哄的完成**不需要動腦子的邊角料工作英語課每個機構(gòu)都找?guī)讉€外國人的面孔，但是只要是個外國人就都有教學(xué)資質(zhì)嗎,？除了機構(gòu)套路深,，在熙熙攘攘的興趣班門口，還有一股子攀比風(fēng)氣,，本來不焦慮的心情,，都被傳染的心急如焚。炫耀的內(nèi)容也是：我娃已經(jīng)會背N首唐詩,、認(rèn)N千個字,、3歲開始彈鋼琴,、4歲開始畫國畫......尊重孩子認(rèn)知階段的發(fā)展，更多的應(yīng)該是引導(dǎo)孩子去學(xué)會思考問題,、解決問題,。“詩詞歌賦琴棋書畫”不是不能學(xué),，而是如何學(xué),。**大的忌諱就是：以數(shù)量論英雄。畢竟這個年齡段需要呵護的是孩子寶貴的探索欲和天馬行空的創(chuàng)新力,，保護他對于一切事物的好奇，讓他從自己年齡階段的理解出發(fā),，發(fā)自內(nèi)心的感知到“詩詞歌賦”的美,，從容地對這個世界充滿熱愛，絕非深陷在枯燥的背誦中和大人的焦慮攀比中不能自拔,。孩子和大人時間都很有限,，與其浪費在功利性和攀比性的“班”上，不如花時間,，親自陪伴孩子,。

    中國臺灣孩子教育**吳娟瑜的一些文章及教育方法挺好的，本人讀過她寫的《吳娟瑜的親子成長學(xué)》,，里面有很多實用的孩子教育案例,，摘錄部分內(nèi)容與大家分享：爸媽易犯10件糊涂事1、要太多：對兒女過多地?fù)?dān)心,，如：擔(dān)心孩子課程跟不上,、擔(dān)心孩子交到壞朋友、擔(dān)心孩子晚歸等,。2,、做太多：替兒女承擔(dān)太多責(zé)任，如：無論晴天雨天接孩子上下學(xué),、替孩子拿書包,、替孩子寫作業(yè)等。3,、罵太多：父母將自己碰到的挫折,，轉(zhuǎn)移到小孩身上，不高興或者是心情煩躁時,，不管小孩做的對不對,、好不好都大聲斥責(zé)。4,、給太多：無論是物質(zhì)或是贊美,，有時候給了太多,，反而容易造成孩子不知感恩或自我膨脹。5,、要太多：為了讓孩子贏在起跑點,，結(jié)果安排了過多的學(xué)習(xí)，讓孩子吃不消,。6,、玩太少：親子之間沒有太多有趣的休閑活動，欠缺開懷大笑的共同回憶,。7,、“坐”太少：父母與孩子之間很少有機會可以坐下來一起聊天談心。8,、知太少：可能忙于工作,，可能忙于家務(wù)，結(jié)果忽略現(xiàn)代資訊的吸收,，孩子感興趣的游戲,、流行音樂，父母都不了解也搞不清楚,。9,、愛太少：父母對孩子的愛在言語和行動表達(dá)上，總是不夠具體明確,，容易讓孩子覺得爸媽對他的關(guān)心不夠多,。10、變太少：親子相處模式一成不變,。孩子的成績不好主要是弱科給拖累的,，錄取標(biāo)準(zhǔn)只看總成績；

    如果我們糾結(jié)于問題本身的誰對誰錯,，就容易擴大分歧并產(chǎn)生對抗,；而父母換一種思路呢？我們不糾結(jié)于問題本身,，而是著眼于解決問題之后的目標(biāo),，這個具體的目標(biāo)，更容易在父母與子女之間達(dá)成共識,，所謂求同存異,，我們著重求同，淡化存異,，這個求同,，就是共性的目標(biāo)。親情的案例單純講述理念,、講解概念,，這比較枯燥,，下面我舉個關(guān)于親情的案例，舉例說明,，用共性的目標(biāo)來消除親子間的分歧,。有這樣一個男孩，一個不厭其煩地聽我說教了四年多的孩子,，說來也是緣分不淺,。那年的夏天，他媽媽說孩子的成績不錯,，約好了請我吃頓晚飯,。下班后，媽媽開車帶著孩子來接,，我一上車,，看見除母子倆之外，車上還帶著家里的小狗,。一路上,，孩子與媽媽不停地吵嘴,，大意是孩子抱怨不該帶狗出來,，而媽媽感覺小狗在家里很孤單，帶出來讓小狗開心的,。既然是吵嘴,，氣氛沒那么和諧，母子倆都有些生氣,；我路上聽著,，沒說什么。到了飯店門口,，我問了一句：該進飯店了,，小狗怎么辦？媽媽帶著怨氣說：帶著進去唄,，還能怎么著,？孩子一聽就急了，吵吵著說不行,。這時候,，氣氛更加不和諧了。大家都知道,，飯店是不允許寵物進入的,，極后的結(jié)果是，我們決定把狗送回家,?；厝サ穆飞?，男孩有一種取勝后的得意洋洋。我所說的教育付出,，絕不單指財務(wù)的付出,，更有精力與時間的付出。長安區(qū)一對一親子教育答疑解惑

第二,，是共性的目標(biāo),；元氏學(xué)生親子教育答疑解惑

    所以，父母對孩子從小的專注力培養(yǎng)很重要,?？墒侨绾巫瞿兀坑變赫f在過去介紹過不少方法,，,，我們推薦一位來自美國孩童啟發(fā)中心、一位名叫溫道爾老師的做法,。專注力訓(xùn)練小游戲：傳杯子材料準(zhǔn)備：兩個一次性杯子,，顏色或花紋不一樣。如果杯子外表一樣,，可以讓孩子用彩色筆涂上不一樣的顏色,，或描上不一樣的花紋。,，給每個杯子裝上自來水至九分滿,。做法：孩子們在客廳的地板上坐下，圍成一個圓圈,，一個人負(fù)責(zé)當(dāng)游戲的主持,。如果家里沒有多個孩子的，大人們可以參與,，或邀請其他小朋友一起玩,。人數(shù)較多時，孩子們的游戲投入度會更高,，游戲的難度也會增大,。規(guī)則：成功傳遞裝水的杯子，不讓杯子里的水灑出來,。如果誰把水灑了,，或在互動中回答錯了，除了要給水杯補水,，還要講一個小故事,。具體玩 ，傳杯子,，孩子的眼睛是張開的,；第二輪,，傳杯子，孩子的眼睛是閉上的,；第三輪,，換方向傳杯子，如果上兩輪是順時針傳杯子,，那么這一輪就換成逆時針,，孩子們也要閉上眼睛；第四輪,，換另一只不同顏色或花紋的杯子,，孩子們也是閉上眼睛。這一輪,，孩子們必須專注,，因為他們可能會被主持問：“現(xiàn)在，你手上拿到的是什么顏色或什么圖案的杯子,？”第五輪,，兩只杯子同時傳遞。元氏學(xué)生親子教育答疑解惑

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