不能過(guò)多責(zé)備孩子，而應(yīng)抓住其微小進(jìn)步,，激發(fā)孩子的積極性,，使他們克服不足，讓他們?cè)诓粩嗟倪M(jìn)步中增強(qiáng)自尊心,。3,、不對(duì)孩子冷漠和厭煩，給孩子創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),，使其在滿足之中建立自尊,。如果孩子喜歡做事，喜歡成功,，那就應(yīng)盡可能地給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì),，施展他們的才華，并用愛(ài)撫的微笑,，誠(chéng)懇的贊許,，鼓勵(lì)孩子進(jìn)步。4,、不要對(duì)孩子管教太嚴(yán),，應(yīng)把孩子當(dāng)作**的主體，使其在平等之中建立自尊,。家長(zhǎng)不要慣用命令的口吻跟孩子講話,，用成人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子。作為父母應(yīng)該鼓勵(lì)孩子大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，甚至與成人爭(zhēng)辯是非,。如果成人確實(shí)是錯(cuò)了,，應(yīng)坦誠(chéng)地承認(rèn)或道歉，使孩子覺(jué)得父母是尊重他的,，自己也應(yīng)該尊重父母和別人,。當(dāng)然，必要的批評(píng)以及慎重的處罰,，可以使孩子冷靜地檢點(diǎn)自己的言行,，修正自己的錯(cuò)誤，這也是培養(yǎng)孩子自尊心的一個(gè)很好的手段,。二,、怎樣培養(yǎng)孩子的責(zé)任心？1,、要有意識(shí)地交給孩子一些任務(wù),，鍛煉孩子**做事的能力。隨著孩子年齡的增長(zhǎng),，父母親要逐步放手讓孩子做事,。但做之前要提出要求，或給予一定的指向,。如果孩子遇到困難,，家長(zhǎng)可在語(yǔ)言上給予指導(dǎo)，但是一定不要包辦代替,，要讓孩子有機(jī)會(huì)把事情**做完,。2、鼓勵(lì)孩子做事情要有始有終,。孩子做事時(shí)隨意性很強(qiáng),。家長(zhǎng)還要放下焦慮。家長(zhǎng)放下了焦慮,，孩子的就放下了壓力,，學(xué)習(xí)更輕松，潛力會(huì)得到更好地發(fā)揮,。房山區(qū)家庭教育方式方法論

    更關(guān)注孩子的情感需要,。25、先成人再成材,，教育目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)人,，一個(gè)健全的人。26,、再生活中創(chuàng)設(shè)一些困境,，和孩子一起度過(guò)。27、了解孩子有那些朋友,，這很重要,。28、給孩子一些錢(qián),，讓孩子學(xué)會(huì)理財(cái),。29、沒(méi)有得到孩子的許可,，不要看孩子的日記與信件,。30、如果有條件,，每天晚飯過(guò)后和孩子到戶外散散步。31,、幫助孩子嘗試與不同社會(huì)文化層次的孩子進(jìn)行交往,。32、鼓勵(lì)孩子與各種年齡的人自由交往,。33,、給孩子留出真正的“玩”的時(shí)間和空間。34,、夫妻實(shí)在要吵架,，請(qǐng)一定要記住：避開(kāi)孩子,。35,、不給他留有太多的物質(zhì)遺產(chǎn)，給他一個(gè)健康的身體,，一個(gè)健康的心理,，一個(gè)快樂(lè)的人生。36,、著重對(duì)孩子進(jìn)行生活能力和行為習(xí)慣的培養(yǎng),。37、父母對(duì)自己的雙親要孝敬有加,，讓孩子覺(jué)得家中充滿了愛(ài),，同時(shí)父母也是他們值得學(xué)習(xí)的榜樣。38,、父母之間要互相謙讓,，相互諒解。39,、不要太關(guān)系孩子,，以免孩子養(yǎng)成以自我為中心的壞習(xí)慣。40、不要太親近孩子,。讓他與年齡相仿的孩子多交往,，以免孩子養(yǎng)成性格孤僻的惡習(xí)。41,、不要孩子要啥買啥,，讓他知道“勞動(dòng)與所得、權(quán)利與義務(wù)”的關(guān)系,，以免孩子養(yǎng)成好逸惡勞的性格,。42、生活中的困難以及一些家庭大事有時(shí)可以與孩子商量,。43,、孩子在讀書(shū)。昌平區(qū)家庭教育方式搜索家長(zhǎng)的輕松以待,，更有利于孩子的學(xué)習(xí),。

    卻實(shí)在讓家長(zhǎng)感到***。在本章中,，我們將告訴你,，想成為一個(gè)好家長(zhǎng)就像孩子要成為一個(gè)好學(xué)生一樣，它也是需要學(xué)習(xí),，需要揣摩,，需要領(lǐng)悟，更需要一份智慧,！因?yàn)榻逃⒆硬?*是一門(mén)技術(shù),，更是一門(mén)藝術(shù)！一,、怎樣學(xué)會(huì)與孩子溝通,？許多父母都有這樣的困惑：如何與孩子溝通？如今的孩子思想較為成熟,，自主性較強(qiáng),，與他們溝通不是一件容易的事，溝通不好反造成親子***,，形成代溝,。因此我們要注意幾點(diǎn)：1、溝通是一種理解,，一種寬容,。與孩子溝通，家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子行為處世中的合理成分,。家長(zhǎng)就不妨先暫時(shí)先放棄自己的立場(chǎng),、態(tài)度和標(biāo)準(zhǔn),，**大限度地站在孩子的立場(chǎng)上，設(shè)身處地考慮孩子當(dāng)時(shí)的需要,、愿望和做法,。2、溝通是一種尊重,，一種認(rèn)同,。學(xué)會(huì)用放大鏡看孩子的優(yōu)點(diǎn)，用望遠(yuǎn)鏡看孩子的不足,。這樣,，我們才能真正發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)同孩子，他們才能體會(huì)到我們的確是在尊重他,、關(guān)愛(ài)他,，才有可能實(shí)現(xiàn)溝通的根本目的。3,、溝通是一種了解,，一種心態(tài)。針對(duì)不同個(gè)性的孩子,，父母要采取不用的溝通方式，并且保持良好的溝通心態(tài),。缺乏耐心,、煩躁過(guò)激的言語(yǔ)行為，必將導(dǎo)致溝通的失敗,。4,、溝通是一種時(shí)機(jī)，一種氛圍,。敏感覺(jué)察孩子的感受,、情緒，抓住機(jī)會(huì),，創(chuàng)造氛圍與孩子溝通,。

    幼兒園教師開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)工作時(shí)必須遵循以下原則：堅(jiān)持正確導(dǎo)向。針對(duì)當(dāng)前許多家長(zhǎng)普遍存在的非理性家庭教育行為,，幼兒園家庭教育指導(dǎo)一定要注意引導(dǎo)正確的方向,，“導(dǎo)什么”“怎么導(dǎo)”，這是必須體現(xiàn)專業(yè)性和科學(xué)性的,。幼兒園開(kāi)展的家庭教育指導(dǎo)必須符合國(guó)家***發(fā)展的教育方針和幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,，重在幫助家長(zhǎng)澄清錯(cuò)誤觀點(diǎn)，樹(shù)立科學(xué)的教育觀和兒童觀,，普及正確的家庭教育方法,，絕不能一味迎合家長(zhǎng)的非理性需求,，對(duì)家庭教育的不良現(xiàn)象推波助瀾。強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)本位,。家長(zhǎng)是幼兒園開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)的主體,，家庭教育指導(dǎo)一定要激發(fā)家長(zhǎng)在家庭教育中的責(zé)任感和主動(dòng)性，激勵(lì)家長(zhǎng)自覺(jué)學(xué)習(xí)家庭教育的知識(shí)和方法,，達(dá)成與幼兒共同成長(zhǎng)的目的,。幼兒園家庭教育指導(dǎo)必須從家長(zhǎng)的角度出發(fā)，以家長(zhǎng)為主體,，通過(guò)豐富多元的家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)幫助家長(zhǎng)更新教育觀念,，掌握科學(xué)育兒的方法，從而不斷提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒的能力和水平,。尤其要注意對(duì)不同層次和不同類型的家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo),，除了年輕父母外，祖輩家長(zhǎng)也是當(dāng)前幼兒園家庭教育指導(dǎo)的重要對(duì)象,，其育兒觀念的更新更是迫在眉睫,。重視成人學(xué)習(xí)。幼兒園開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)常會(huì)出現(xiàn)“雙方地位和信息不對(duì)等”的現(xiàn)象,。你真的想把自己的孩子培養(yǎng)成才,、培養(yǎng)成像你一樣的博士嗎？

    指出孩子的錯(cuò)誤之處,。5,、準(zhǔn)許孩子自由表達(dá)思想。遇到不同的意見(jiàn),，要給孩子說(shuō)話的權(quán)利,，不要非常主觀地判斷認(rèn)為孩子幼稚可笑，不懂道理,，沒(méi)有人生閱歷,。父母親應(yīng)該與孩子在平等的討論中尋找共同點(diǎn)。只有學(xué)會(huì)聽(tīng)的父母,，才能讓孩子多說(shuō),，也才能做到與孩子的心靈真正的溝通。四,、如何引導(dǎo)孩子體驗(yàn)成功,？每個(gè)孩子都是***的，成功的道路也有千條萬(wàn)條,，只要家長(zhǎng)方法得當(dāng),，就能夠使孩子獲得足夠的成功體驗(yàn)，讓孩子自信,、自尊,、自愛(ài)地成長(zhǎng)起來(lái),。1、教孩子學(xué)會(huì)放松,，量力而行,。俗話說(shuō)：跳一跳，摘得到,。量力而行是制定目標(biāo)的一條原則,，更能讓孩子體驗(yàn)到成功。2,、家長(zhǎng)擺正心態(tài),，開(kāi)發(fā)孩子潛能。讓孩子面面俱到地發(fā)展很難,，家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)他的潛能,，發(fā)展他的長(zhǎng)處，讓他能體驗(yàn)到成功的喜悅,。3,、運(yùn)用贊揚(yáng)的力量。堅(jiān)持正面鼓勵(lì)他,，讓他能在失誤中找到成功的地方,。學(xué)會(huì)積極地看待問(wèn)題，對(duì)孩子的一生都有好處,。4,、發(fā)現(xiàn)體驗(yàn)成功的突破口。對(duì)于孩子的長(zhǎng)處,，父母如果不*不鼓勵(lì)反而還要打擊他,，恐怕他的一生都會(huì)缺乏信心,，也就很難獲得真正的成功,。5、成功沒(méi)有惟一的標(biāo)準(zhǔn),。以學(xué)業(yè)成績(jī)的高低作為評(píng)價(jià)孩子成功與否的標(biāo)準(zhǔn),，這種對(duì)成功的理解是狹隘的。如果以**孩子內(nèi)心的幸福感受,，獲得所謂的“成功”,。首先，是良好的開(kāi)端,；通州區(qū)家庭教育方式學(xué)習(xí)方法

在任何情況下,，父母都應(yīng)該先試著深入孩子的內(nèi)心，去體驗(yàn)他的情感和思維,，再進(jìn)行下一步的溝通,。房山區(qū)家庭教育方式方法論

    3,、家庭教育指導(dǎo)者隊(duì)伍缺少國(guó)家認(rèn)可的專業(yè)隊(duì)伍早在1992年***頒布的《九十年代中國(guó)兒童發(fā)展規(guī)劃綱要》就提出“師范院校在試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，逐步開(kāi)設(shè)家庭教育課程”,。教育部和全國(guó)婦聯(lián)2002年頒布的《全國(guó)家庭教育工作“十五”計(jì)劃》中就提出“有條件的師范院校,、師資繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)，可以開(kāi)設(shè)家庭教育指導(dǎo)課程,?！比欢嗄赀^(guò)去了，相關(guān)調(diào)查表明：這一倡導(dǎo)性的條款并未得到大多數(shù)學(xué)校響應(yīng),，個(gè)別已經(jīng)開(kāi)設(shè)課程的高校也有諸多困難和問(wèn)題,，家庭教育課程常常是因人而異、因人而變,；盡管自2000年至2014年15年間與家庭教育相關(guān)的***博士碩士持續(xù)增加,，但與家庭教育相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生從事家庭教育研究與指導(dǎo)的寥寥無(wú)幾；中國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)作為全國(guó)性***的家庭教育領(lǐng)域的一級(jí)學(xué)會(huì),，在全國(guó)建有7個(gè)培訓(xùn)基地,，開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)者培訓(xùn)均為不足一周的短訓(xùn)班，缺少系統(tǒng)的理論內(nèi)容,，聘請(qǐng)的培訓(xùn)教師隨意性強(qiáng),。（關(guān)穎.家庭教育指導(dǎo)需要專業(yè)化——家庭教育指導(dǎo)者專業(yè)化培訓(xùn)狀況與人才隊(duì)伍建設(shè)構(gòu)想.孫云曉主編.中國(guó)家庭教育藍(lán)皮書(shū)（2016）[M].北京：教育科學(xué)出版社，2017：8-23.）在基層,，一些教育工作者兼做家庭教育指導(dǎo)工作,，多是業(yè)余愛(ài)好或不得不承擔(dān)的德育任務(wù)。房山區(qū)家庭教育方式方法論

河北鼎億圣銘科技有限公司位于新石中路388號(hào)河北冀玉創(chuàng)新園3-025,。公司業(yè)務(wù)涵蓋網(wǎng)絡(luò)技術(shù),，高考志愿填報(bào)咨詢等，價(jià)格合理,，品質(zhì)有保證,。公司注重以質(zhì)量為中心，以服務(wù)為理念,，秉持誠(chéng)信為本的理念,，打造傳媒、廣電良好品牌,。鼎億圣銘憑借創(chuàng)新的產(chǎn)品,、專業(yè)的服務(wù)、眾多的成功案例積累起來(lái)的聲譽(yù)和口碑,，讓企業(yè)發(fā)展再上新高,。