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順義區(qū)一對(duì)一家庭教育方式分享

來源: 發(fā)布時(shí)間:2022-07-29

    你會(huì)讓他覺得你的意見比他好,,但不會(huì)讓他感覺是因?yàn)槟惚人L,,又是他的父母嗎?()(7)當(dāng)別人問孩子問題時(shí),,你從不會(huì)替他回答嗎?()(8)你孩子明知你的看法與他截然不同,,但卻愿意把他的世界和朋友的事告訴你嗎?(9)如果孩子告訴你一些事情要你保密,,你會(huì)答應(yīng)嗎?()(10)你總是知道孩子**關(guān)心的是什么嗎?()30一18分:你比較重視與孩子交流,也懂得運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒?17一10分:你可能也愿意與孩子交流,,但似乎并不是很順利;9分以下:你不太重視與孩子的交流,,與孩子的溝通太少。4,、你在管教孩子時(shí),,是否尊重他們?(I)為了讓孩子守規(guī)矩,,你在別人面前讓他難堪嗎?()(2)教導(dǎo)孩子時(shí),雖然你以前沒有把這方面的事告訴他,,卻表現(xiàn)出他應(yīng)該知道的樣子?()(3)你和別人討論孩子的問題嗎?()(4)你對(duì)孩子大吼大叫嗎?()(5)糾正孩子的行為時(shí),,你會(huì)用諷刺的話嗎?()(6)你是否在威脅孩子后卻沒有照所說的施行管教?()(7)你是否太快就下結(jié)論?()(8)你是否對(duì)孩子大發(fā)雷霆?()(9)你所制定的規(guī)則是否只圖個(gè)人的方便?()(10)你斥責(zé)孩子嗎?()(II)面對(duì)問題時(shí),你是否反應(yīng)過度?()(12)你是否在怒氣沖天時(shí)責(zé)打孩子?()(13)你在他的同伴面前打他嗎?()(14)你對(duì)孩子沒有耐心嗎?()(15)你是否根本不管孩子,。有句話,,叫良好的開端,是成功的一半,。所以,,期望一次順暢的親子溝通,請(qǐng)從良好的開端起始,。順義區(qū)一對(duì)一家庭教育方式分享

    旨在幫助孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)創(chuàng)造,幫助孩子以學(xué)習(xí)力勝任任何學(xué)科的學(xué)習(xí)和職業(yè)挑戰(zhàn),。學(xué)習(xí)力訓(xùn)練營均由北大,、清華、藤校在校生全程授課,、跟蹤輔導(dǎo),10倍速學(xué)習(xí)效率訓(xùn)練營還可本地化教學(xué),。學(xué)習(xí)力訓(xùn)練營以學(xué)習(xí)意愿和學(xué)習(xí)效率為基點(diǎn),讓孩子學(xué)得更自主、學(xué)得更高效,、學(xué)得更輕松,。時(shí)間管理訓(xùn)練營通過培養(yǎng)自我管理意識(shí),幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。10倍速學(xué)習(xí)效率訓(xùn)練營通過掌握小學(xué)三大學(xué)科,、初中九大學(xué)科的學(xué)習(xí)規(guī)律和學(xué)習(xí)方法,幫助孩子提高學(xué)習(xí)效率,提高學(xué)習(xí)成績,。10倍速學(xué)習(xí)動(dòng)能訓(xùn)練營通過激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力,幫助孩子明確學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。OKR學(xué)習(xí)法訓(xùn)練營通過目標(biāo)管理,、自我管理,、時(shí)間管理,旨在激發(fā)學(xué)習(xí)意愿,幫助孩子明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,、修正學(xué)習(xí)行為,。奇點(diǎn)大學(xué),讓每個(gè)家庭享有質(zhì)量教育資源、讓孩子的教育少走彎路,為家庭教育賦能,為孩子學(xué)習(xí)賦能,。奇點(diǎn)大學(xué),一所互聯(lián)網(wǎng)家長大學(xué),致力于成為**好的家長大學(xué),培養(yǎng)懂教育的家長。大興區(qū)講解家庭教育方式學(xué)習(xí)方法以上三項(xiàng)內(nèi)容,,全都涉及我之前談到的兩個(gè)概念,,即功能性與體驗(yàn)感。

    應(yīng)當(dāng)說,,家庭教育指導(dǎo)者培訓(xùn)在多年來的家庭教育工作中一直在做,,婦聯(lián)系統(tǒng),、教育系統(tǒng)、相關(guān)社會(huì)教育機(jī)構(gòu)為之付出了很大努力,,也取得了一定的成效,。但是與家庭教育事業(yè)蓬勃發(fā)展和家庭教育指導(dǎo)機(jī)構(gòu)、服務(wù)快速增加不相適應(yīng)的是,,我國家庭教育指導(dǎo)者的專業(yè)人才不足,,在很大程度上影響了家庭教育指導(dǎo)和服務(wù)質(zhì)量,制約了家庭教育事業(yè)的良性發(fā)展,。從總體上看,,存在的主要問題是:1、家庭教育領(lǐng)域?qū)I(yè)人才培養(yǎng)缺少國家層面的整體規(guī)劃我國多個(gè)有關(guān)家庭教育的國家文件中有對(duì)家庭教育專業(yè)人才培養(yǎng)和對(duì)指導(dǎo)者的要求,,但并未在實(shí)施層面制定切實(shí)可行的規(guī)劃,、措施,也沒有將家庭教育專業(yè)人才培養(yǎng)納入正規(guī)的教育培訓(xùn)體系,,沒有對(duì)家庭教育專業(yè)人員遴選提出硬性要求,。國家教育行政部門重視家庭教育工作,但頒布的相關(guān)文件局限于一般性倡導(dǎo)和對(duì)基層,、對(duì)家長提要求,,也并沒有對(duì)家庭教育的學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)等教育管理之事在宏觀層面制定系統(tǒng)的,、可持續(xù)的規(guī)劃和舉措,。以致已有的各種與家庭教育指導(dǎo)相關(guān)的培訓(xùn)隨意性很強(qiáng),基本處于無序狀態(tài),。即便**的專業(yè)社團(tuán),、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的家庭教育指導(dǎo)者培訓(xùn),也沒有整體和長遠(yuǎn)規(guī)劃,,培訓(xùn)內(nèi)容基本上是“碎片化”的,,難以培養(yǎng)出“專業(yè)化”人才。

    家長該說的還是要說,,不能縱容,,當(dāng)說要注意方法。既讓孩子知錯(cuò)有不損傷他們的自尊心,,更重要的是要教會(huì)孩子合理地接受批評(píng),,改正錯(cuò)誤,使自己不斷進(jìn)步,。三,、怎樣學(xué)會(huì)傾聽孩子的心聲與孩子能通暢的交流,把家庭建成幸福的樂園,這是每一個(gè)家長都期望的,。學(xué)會(huì)傾聽,,則是我們作為家長把期望變成現(xiàn)實(shí)應(yīng)具備的素質(zhì)之一。做一個(gè)成功的傾聽者,,父母必須做到:1,、專心傾聽。父母往往要求孩子無條件地,,認(rèn)真地傾聽他們的講話,,因此,當(dāng)孩子對(duì)你講話時(shí),,你也必須流心傾聽,,因?yàn)槟銉A聽時(shí)的態(tài)度會(huì)告訴孩子,下次是不是該把心里話再講給你聽,。2,、不要打斷孩子的話。一些父母在孩子未張嘴時(shí),,已經(jīng)準(zhǔn)備好否定意見,,事實(shí)上,孩子可能還沒有談到問題的關(guān)鍵,,聽到你的否定意件,,自然把想說的也咽進(jìn)肚子里了,自然你們的溝通難以進(jìn)行,。3,、聽懂孩子話中的真正意義。孩子的語句與他當(dāng)時(shí)說的情緒有關(guān),,父母要善于揣摩他語句中的真正涵義,,善于發(fā)現(xiàn)孩子真正要表達(dá)的意思,同時(shí)讓孩子感覺到父母的心是與他們相通的,。4,、保持鎮(zhèn)靜,切忌發(fā)火,。無論聽到什么不同的意見,,家長要保持冷靜,不要?jiǎng)儕Z孩子的發(fā)言權(quán)利,。即便是孩子非常無理的或不切實(shí)際的想法,,家長也應(yīng)該讓孩子把話說完,然后發(fā)表自己的想法,。通過溝通而找到解決問題的方法,,這才是你所期望的。

    一面也要教兒子。父親要叫兒子尊重母親,,母親要教兒子親熱父親。父母同時(shí)去教,,小孩知道做了壞事,,無地可以躲藏,無人可以保護(hù),,自然不敢做壞事,,父母同時(shí)去養(yǎng),小孩知道父母都是我的大恩人,,自然不會(huì)親熱這面,,疏遠(yuǎn)那面,自然變成個(gè)孝順兒子,?!敝鞈c瀾提出父母共同教育子女的原則,對(duì)于中國的家庭教育來說,,是非常有現(xiàn)實(shí)意義的,。中國過去的家庭普遍盛行封建家長制,實(shí)行男尊女卑,。對(duì)于子女來說,,父親權(quán)力極大,只講嚴(yán)厲,;母親地位低下,,只講寬容。即所謂“父嚴(yán)母慈”是也,。這在中國家庭教育中是十分普遍的現(xiàn)象,,至使子女對(duì)父母有親疏輕重之分,教育效果不佳,,也是必然的,。至今還有父母認(rèn)為“父嚴(yán)母慈”或“母嚴(yán)父慈”,一個(gè)“唱紅臉”,,一個(gè)“唱白臉”,,這是教育子女成功的“秘訣”。其實(shí)恰恰相反,,這樣往往導(dǎo)致家庭教育的失敗,。正確的態(tài)度是:父母雙方對(duì)子女都要有嚴(yán)有慈,嚴(yán)慈集于一身,,每個(gè)家長都要做嚴(yán)明而慈祥的人,。這正是朱慶瀾所主張的。5.劃清界限掌握分寸做父母的,都希望把孩子培養(yǎng)成既活潑又有規(guī)矩的人,。但真正能做到不是一件容易的事,。朱慶瀾認(rèn)為,許多父母都分不清活潑同放肆,、規(guī)矩與呆板的界限:“活潑好像就是放肆,,規(guī)矩好像就是呆板”。一教孩子活潑,。如果溝通交流發(fā)生障礙,,那么父母說的再有道理,欲達(dá)目標(biāo),,只怕也是求之而不得了,。昌平區(qū)名師家庭教育方式助力考入名校

當(dāng)今中國家庭中,尤其為孩子教育前途焦慮的,,反而是那些父母是高知的家庭,。順義區(qū)一對(duì)一家庭教育方式分享

    這終將是失敗的“成功”。哈佛大學(xué)教授加德納研究發(fā)現(xiàn),,人具有空間,、音樂、運(yùn)動(dòng),、邏輯,、數(shù)學(xué)、語言,、交際等多元智能,,每個(gè)人的智能結(jié)構(gòu)是不同的。家長只要讓孩子發(fā)揮自己的智能優(yōu)勢(shì),,每個(gè)孩子都可以獲得成功的體驗(yàn),。五、怎樣學(xué)會(huì)賞識(shí)你的孩子,?賞識(shí)在教育中意義重大,。因?yàn)橘p識(shí)緊緊抓住了情感因素,使人產(chǎn)生愉快的感覺,,由外到內(nèi)的正向激勵(lì)能滿足孩子內(nèi)心的積極因素,,形成肯定自我的意識(shí)。這種肯定自我的多次沉淀,,就會(huì)積累孩子的成功感,,打下自信的基礎(chǔ),不斷走向成功,。1,、賞識(shí)教育是一種教孩子學(xué)說話學(xué)走路的教育,。它的奧秘在于承認(rèn)差異、允許失敗,,堅(jiān)信孩子總有***會(huì)堅(jiān)定地邁出***步,、第二步。也正是這種允許失敗,,不怕失敗,,使孩子走向成功。2,、賞識(shí)教育能夠激發(fā)孩子潛力的原因在于滿足了孩子內(nèi)心深處的需求。它的奧秘就是讓孩子覺醒,,推掉壓在無形生命上自卑的巨石,,讓孩子的潛能像火山一樣爆發(fā)。3,、賞識(shí)教育并不是表揚(yáng)加鼓勵(lì),。賞識(shí)的概念里也有批評(píng),而且可以更大膽的批評(píng),。但賞識(shí)的批評(píng)并不能因?yàn)楹⒆釉谀撤N事上做錯(cuò)了,,就將孩子一棍子***,將整個(gè)人都否定掉,。4,、賞識(shí)教育并不是沒有挫折,而是不讓挫折錯(cuò)位,。若把孩子比作一棵樹,,它接受的賞識(shí)多。順義區(qū)一對(duì)一家庭教育方式分享

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