家長(zhǎng)不懂編程孩子怎么學(xué),？

不是每個(gè)孩子的家長(zhǎng)都懂編程，但其實(shí)少兒階段的編程內(nèi)容非?；A(chǔ),，簡(jiǎn)單有趣，并沒(méi)有家長(zhǎng)們想象的那么枯燥可怕,，少兒編程重要的是讓孩子理解程序設(shè)計(jì)的邏輯,，樹(shù)立計(jì)算思維模式。

如何才能讓孩子學(xué)好編程,？

編程語(yǔ)言的選擇編程是一項(xiàng)任何人都可以參與的創(chuàng)造性活動(dòng),。你的孩子或許不喜歡編寫(xiě)數(shù)據(jù)研究算法，但他們可能會(huì)喜歡創(chuàng)造一些好玩的游戲,，所以首先是關(guān)于語(yǔ)言的選擇,。一般來(lái)說(shuō)主流的編程教育會(huì)教三種語(yǔ)言：Scratch,、Python、C++,。

我們推薦按照年齡劃分,，7-8歲的孩子可以選擇Scratch。這個(gè)是專門(mén)為小孩子準(zhǔn)備的,，0基礎(chǔ)的入門(mén)者也可以學(xué)習(xí),。Scratch這款由麻省理工學(xué)院專為兒童設(shè)計(jì)的編程工具，可以運(yùn)行在任何一個(gè)瀏覽器中,，就像玩積木一樣,，大部分孩子只要看一眼，就會(huì)喜歡上它,。所以,，很多時(shí)候不是我們的孩子不如人家，而是缺少一個(gè)接觸Scratch的機(jī)會(huì),。等孩子過(guò)了8歲并未滿10歲,，則可以選擇Python這款適合大孩子的語(yǔ)言。Python,，因語(yǔ)法非常簡(jiǎn)單,，并且應(yīng)用范圍也很多,，一些大數(shù)據(jù)處理和人工智能里面會(huì)用到這種語(yǔ)言,。 言圖STEM中心告訴您怎么學(xué)少兒編程。天臺(tái)藍(lán)橋杯少兒編程如何報(bào)名考級(jí)

少兒編程課培訓(xùn)課程選擇和優(yōu)勢(shì)體現(xiàn),？

在進(jìn)行少兒編程課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的選擇前要做好功課,，同時(shí)也不可忽視培訓(xùn)后孩子的優(yōu)勢(shì)，接下來(lái)便來(lái)說(shuō)說(shuō)如何選擇合適的編程課程同時(shí)在課程之外孩子學(xué)習(xí)少兒編程的優(yōu)勢(shì),。

一,，在選擇具體的少兒編程課培訓(xùn)課程的時(shí)候，先要重視的就是課程理念和體系,。要清楚對(duì)于少兒編程而言不是為了提高孩子的編程能力,，而是為了鍛煉和開(kāi)發(fā)孩子的理性思維，因此授課理念和貫穿理念的授課體系成為被關(guān)注的焦點(diǎn),，所以家長(zhǎng)先要了解具體的授課理念才行,。

二，對(duì)于用戶而言自然不可忽視具體的優(yōu)勢(shì),，孩子學(xué)習(xí)少兒編程的優(yōu)勢(shì)之一就是理性思維更好,，因此在學(xué)習(xí)數(shù)理化方面有明顯優(yōu)勢(shì)。學(xué)習(xí)理科本身對(duì)于孩子的理性思維就是一種考驗(yàn),，而學(xué)習(xí)少兒編程就是在興起中培養(yǎng)這種思維,，因此很多孩子在喜歡少兒編程的同時(shí)逐漸提高了數(shù)理化成績(jī),。

三，還有就是少兒編程課培訓(xùn)課程還會(huì)增加孩子的理解力和學(xué)習(xí)力,，一方面學(xué)習(xí)少兒編程本身需要專注力很強(qiáng),，另外一方面就是要對(duì)課程內(nèi)容有足夠深入的了解和配合發(fā)散性思維。對(duì)于孩子而言這些都是在少兒編程課程中不斷培養(yǎng)和鍛煉的,，所以才要更加重視剛才提到的細(xì)節(jié)和注意事項(xiàng),。 玉環(huán)scratch少兒編程學(xué)校樂(lè)高機(jī)器人少兒編程有什么好處？

少兒編程與成年編程完全不同,！

少兒編程課的主要目的是啟蒙——讓孩子接觸編程知識(shí),，在編程學(xué)習(xí)中強(qiáng)化邏輯和系統(tǒng)思維能力，進(jìn)而激發(fā)孩子的創(chuàng)造力,。學(xué)習(xí)少兒編程并不意味著每個(gè)孩子都要學(xué)會(huì)一門(mén)編程語(yǔ)言,，設(shè)計(jì)一個(gè)計(jì)算機(jī)程序，將來(lái)都必須要進(jìn)入IT行業(yè),，成為工程師,；而是旨在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)孩子的思維能力和編程基礎(chǔ)。

成年人的編程注重技能,，少兒編程則注重思維訓(xùn)練,。通過(guò)編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程,，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維能力和創(chuàng)新解難能力,。例如學(xué)生在制作一個(gè)小動(dòng)畫(huà)的過(guò)程中，自己拆分任務(wù),、拖拽模塊,、控制進(jìn)度，從而理解“并行”,、“事件處理”,、“目標(biāo)實(shí)現(xiàn)”的概念。這種能力應(yīng)用在語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)等科目的學(xué)習(xí)上同樣有效,，它可以幫助孩子在面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，將其分解成若干個(gè)簡(jiǎn)單問(wèn)題,，然后分析出解題步驟,，明白每一步的解答方式，從而順利完成題目,。

編程思維不是指編寫(xiě)程序的技巧,，而是一種致力于有效解決問(wèn)題的思維方式，也就是”理解問(wèn)題,、找出路徑“的思維過(guò)程,。編程思維(programmingthinking)由以下四個(gè)模塊組成：分解(decomposition),，把一個(gè)復(fù)雜的大問(wèn)題，拆解成可執(zhí)行,、好理解的小步驟模式識(shí)別(patternrecognition),，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)找出相似模式，以此解決細(xì)分問(wèn)題,。抽象(abstraction),，聚焦重要的信息，忽視無(wú)用細(xì)節(jié),。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),，就是找出問(wèn)題本質(zhì)，過(guò)濾掉其他無(wú)關(guān)緊要的因素,。算法(algorithm),，設(shè)計(jì)一步接一步的解決路徑，解決整個(gè)問(wèn)題,。黃巖青少兒編程,，歡迎聯(lián)系言圖STEM中心。

少兒編程課培訓(xùn)效果怎么判斷,？

一,，少兒編程課培訓(xùn)的目的本身就是培養(yǎng)孩子的理性思維，因此不能單純的從課時(shí)等方面考慮,。如果打算從具體培訓(xùn)機(jī)構(gòu)歷來(lái)畢業(yè)生的情況來(lái)看的話,，就要看孩子的理性思維成長(zhǎng)情況，一方面是從數(shù)理化等科目的成績(jī)來(lái)看,，一方面是從孩子的解決問(wèn)題的思維方式來(lái)看,，也就是具有獨(dú)自解決問(wèn)題的能力,。

二,，對(duì)于少兒編程課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程體系也是要考察的角度，這方面是不會(huì)用課時(shí)多少來(lái)作為判斷而是從課程體系來(lái)看,。要確保選擇的課程體系在各方面滿足預(yù)期,，課程體系關(guān)系到課程的教學(xué)目標(biāo)，要確保選中的機(jī)構(gòu)本身有成熟的課程體系以及師資力量龐大以保障少兒編程課培訓(xùn)效果,。

三,，很多家長(zhǎng)用編程能力衡量少兒編程課培訓(xùn)效果，其實(shí)這樣不準(zhǔn)確,。對(duì)于孩子而言通過(guò)編程課程的學(xué)習(xí)掌握多少編程不是主要的培訓(xùn)目的,，而是為了鍛煉孩子的理性思維，所以還是要從少兒編程課培訓(xùn)后孩子思維模式的變化作為考察方面,，然后再來(lái)從細(xì)節(jié)上查看孩子的少兒編程能力等,。 言圖STEM中心開(kāi)設(shè)線下少兒編程,，歡迎上門(mén)店咨詢。黃巖區(qū)少兒編程有用嗎

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編程將納入中小學(xué)課程，你還輔導(dǎo)得了嗎,？

現(xiàn)在,，編程已經(jīng)成為了很多孩子必學(xué)的課程，也早已走進(jìn)了學(xué)校,，那么,，如果家長(zhǎng)沒(méi)有編程經(jīng)驗(yàn)，孩子學(xué)編程容易嗎,？

編程將納入中小學(xué)必修課程,！2020年底，教育部高度重視信息技術(shù)素養(yǎng)提升,，已制定相關(guān)專門(mén)文件推動(dòng)和規(guī)范編程教育發(fā)展,，培養(yǎng)培訓(xùn)能夠?qū)嵤┚幊探逃嚓P(guān)師資，將包括編程教育在內(nèi)信息技術(shù)內(nèi)容納入中小學(xué)相關(guān)課程,，幫助學(xué)生掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與技能,、增強(qiáng)信息意識(shí)、發(fā)展計(jì)算思維,、提高數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力,、樹(shù)立正確的信息社會(huì)價(jià)值觀和責(zé)任感。

中小學(xué)編程課都學(xué)什么,？學(xué)生接受程度如何,？適合每一個(gè)學(xué)生嗎？

北京大學(xué)附屬小學(xué)四年級(jí)的課堂上,，大部分學(xué)生已經(jīng)可以使用Scratch圖形化編程語(yǔ)言設(shè)計(jì)出一定的情境故事或游戲并流暢運(yùn)行,。Scratch是一種圖形化編程語(yǔ)言，可以讓學(xué)生根據(jù)自己的設(shè)計(jì)在操作界面選擇圖形化模塊進(jìn)行故事或游戲編程,，比較適合小學(xué)生的學(xué)習(xí),。

初中如何上一節(jié)編程課？在北京市第十九中學(xué)初一年級(jí)的課堂上,，34名學(xué)生開(kāi)始了學(xué)習(xí)Python編程語(yǔ)言課,。一名學(xué)生說(shuō)，兩年前他已經(jīng)在家長(zhǎng)指導(dǎo)下接觸Python編程,，他很喜歡,，因?yàn)檫@讓他“多了一項(xiàng)拿得出手的才藝”。

天臺(tái)藍(lán)橋杯少兒編程如何報(bào)名考級(jí)

臺(tái)州方程士科技有限公司是一家有著雄厚實(shí)力背景,、信譽(yù)可靠,、勵(lì)精圖治,、展望未來(lái)、有夢(mèng)想有目標(biāo),，有組織有體系的公司,，堅(jiān)持于帶領(lǐng)員工在未來(lái)的道路上大放光明，攜手共畫(huà)藍(lán)圖,，在浙江省等地區(qū)的教育培訓(xùn)行業(yè)中積累了大批忠誠(chéng)的客戶粉絲源,，也收獲了良好的用戶口碑，為公司的發(fā)展奠定的良好的行業(yè)基礎(chǔ),，也希望未來(lái)公司能成為*****,，努力為行業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展奉獻(xiàn)出自己的一份力量，我們相信精益求精的工作態(tài)度和不斷的完善創(chuàng)新理念以及自強(qiáng)不息,，斗志昂揚(yáng)的的企業(yè)精神將**臺(tái)州方程士科技供應(yīng)和您一起攜手步入輝煌,，共創(chuàng)佳績(jī)，一直以來(lái),，公司貫徹執(zhí)行科學(xué)管理,、創(chuàng)新發(fā)展、誠(chéng)實(shí)守信的方針,，員工精誠(chéng)努力,，協(xié)同奮取，以品質(zhì),、服務(wù)來(lái)贏得市場(chǎng),，我們一直在路上！