少兒編程與成年編程完全不同,！

少兒編程課的主要目的是啟蒙——讓孩子接觸編程知識(shí),，在編程學(xué)習(xí)中強(qiáng)化邏輯和系統(tǒng)思維能力，進(jìn)而激發(fā)孩子的創(chuàng)造力,。學(xué)習(xí)少兒編程并不意味著每個(gè)孩子都要學(xué)會(huì)一門編程語(yǔ)言,，設(shè)計(jì)一個(gè)計(jì)算機(jī)程序，將來(lái)都必須要進(jìn)入IT行業(yè),，成為工程師,；而是旨在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)孩子的思維能力和編程基礎(chǔ)。

成年人的編程注重技能,，少兒編程則注重思維訓(xùn)練,。通過(guò)編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程,，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維能力和創(chuàng)新解難能力,。例如學(xué)生在制作一個(gè)小動(dòng)畫(huà)的過(guò)程中，自己拆分任務(wù),、拖拽模塊,、控制進(jìn)度，從而理解“并行”,、“事件處理”,、“目標(biāo)實(shí)現(xiàn)”的概念。這種能力應(yīng)用在語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)等科目的學(xué)習(xí)上同樣有效,，它可以幫助孩子在面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，將其分解成若干個(gè)簡(jiǎn)單問(wèn)題,，然后分析出解題步驟,，明白每一步的解答方式，從而順利完成題目,。 臺(tái)州去哪里學(xué)少兒編程課,，請(qǐng)認(rèn)準(zhǔn)言圖STEM中心。仙居樂(lè)高機(jī)器人少兒編程分類

編程思維不是指編寫(xiě)程序的技巧,，而是一種致力于有效解決問(wèn)題的思維方式,，也就是”理解問(wèn)題、找出路徑“的思維過(guò)程,。編程思維(programmingthinking)由以下四個(gè)模塊組成：分解(decomposition),，把一個(gè)復(fù)雜的大問(wèn)題,，拆解成可執(zhí)行、好理解的小步驟模式識(shí)別(patternrecognition),，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)找出相似模式,，以此解決細(xì)分問(wèn)題。抽象(abstraction),，聚焦重要的信息,，忽視無(wú)用細(xì)節(jié)。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),，就是找出問(wèn)題本質(zhì),，過(guò)濾掉其他無(wú)關(guān)緊要的因素。算法(algorithm),，設(shè)計(jì)一步接一步的解決路徑,，解決整個(gè)問(wèn)題。溫嶺樂(lè)高機(jī)器人少兒編程臺(tái)州少兒編程適合什么年齡,？

為何少兒游戲編程課程依賴?yán)蠋煟?

當(dāng)孩子學(xué)習(xí)少兒游戲編程的時(shí)候往往非常依賴?yán)蠋?，因此線上課程或者自學(xué)往往效果不是很理想。很多家長(zhǎng)本身對(duì)于編程有一定的了解,，但是這不等于可以輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)少兒編程,，因?yàn)樯賰壕幊瘫旧砭褪菫榱颂岣吆⒆拥乃季S能力不是沖著編程技術(shù)去的。

一,，在選擇少兒游戲編程課程的時(shí)候往往要重視的就是老師,，因?yàn)閷W(xué)習(xí)游戲編程的意義在于開(kāi)發(fā)孩子的思維，需要老師給與專門的引導(dǎo),。很多孩子在非專業(yè)的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)了編程只是把編程語(yǔ)法背誦下來(lái),，但是少兒編程的意義在于創(chuàng)造力，要讓孩子思考后創(chuàng)造自己希望的世界,。

二,，任何技術(shù)進(jìn)行嘗試的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)都會(huì)進(jìn)入倦怠期，這種情況下老師可以根據(jù)孩子的情況調(diào)節(jié),，讓孩子保持對(duì)少兒游戲編程的興趣,。很多不專業(yè)的老師或者家長(zhǎng)讓孩子學(xué)習(xí)編程的時(shí)候，后期直接導(dǎo)致本末倒置成為了學(xué)習(xí)編程,，孩子久而久之對(duì)編程類技能的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了抵觸,。

三，還有就是在少兒游戲編程課程中還有樂(lè)高和各種科技競(jìng)賽,，其實(shí)這也是為了豐富課程方式讓孩子的興趣更濃,。可以將各種課程內(nèi)容串聯(lián)起來(lái)授課的老師需要具備專業(yè)能力和育兒能力,，所以這是非專業(yè)的老師或者家長(zhǎng)無(wú)法替代的,，因此要一定要重視少兒游戲編程老師的選擇,。

少兒編程成為STEAM教育蕞好的切入點(diǎn)。

想要解答這個(gè)問(wèn)題,，我們首先要明確一點(diǎn)就是到底什么是STEM教育,，所謂STEM教育其實(shí)指的就是科學(xué)（Science）、技術(shù)（Technology）,、工程（Engineering）,、數(shù)學(xué)（Mathematics）四種學(xué)科跨領(lǐng)域融合的一種教學(xué)模式。而少兒編程以STEM教育為主要理念,，將這四種學(xué)科以完整課程的形式非常完美的融合在了一起。

編程與科學(xué)：編程可以教授孩子思考解決問(wèn)題的科學(xué)性,，編程也是體現(xiàn)計(jì)算機(jī)科學(xué)的一個(gè)重要方面,。

編程與技術(shù)：編程本身就是一門技術(shù)，本身就蘊(yùn)含著極大的技術(shù)性在其中,。

編程與工程：在少兒編程中,，機(jī)器人編程是極其能夠體現(xiàn)其工程性的，能夠?qū)崿F(xiàn)各種軟件或者硬件產(chǎn)品,。本身編程也是以項(xiàng)目為導(dǎo)向,，團(tuán)隊(duì)合作，共同實(shí)施的工程,。

編程與數(shù)學(xué)：少兒編程雖然相對(duì)簡(jiǎn)單,，但是也包含了豐富的數(shù)學(xué)內(nèi)容，比如計(jì)算物體移動(dòng)的隨機(jī)性,，編程蕞重要的部分就是算法（指解題方案的準(zhǔn)確而完整的描述,，是一系列解決問(wèn)題的清晰指令，算法貸表著用系統(tǒng)的方法描述解決問(wèn)題的策略機(jī)制）,，而算法需要極大的數(shù)學(xué)根基,。

言圖STEM中心告訴您怎么學(xué)少兒編程。

少兒編程能帶給孩子什么,？

美國(guó)**根據(jù)近10年來(lái),，孩子對(duì)少兒編程學(xué)習(xí)效果數(shù)據(jù)的分析，總結(jié)了學(xué)少兒編程的三大好處：

1,、學(xué)習(xí)少兒編程可以培養(yǎng)邏輯思維能力在大年齡段孩子學(xué)習(xí)少兒編程編程時(shí),，會(huì)涉及許多數(shù)學(xué)知識(shí)，孩子需要結(jié)合學(xué)校內(nèi)學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí),，來(lái)解決編程問(wèn)題,。因此，在不斷探索的過(guò)程中,，孩子們的數(shù)學(xué)知識(shí)也會(huì)越累越豐富,，創(chuàng)作能力也越來(lái)越強(qiáng),。

2、學(xué)習(xí)少兒編程可以提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性孩子在創(chuàng)作的過(guò)程中不僅習(xí)得了Science（科學(xué)）,，Technology（技術(shù)）,，Engineering（工程），Arts（藝術(shù)）,，Maths（數(shù)學(xué)）等多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí),，而且也獲得了成就感和滿足感。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上傳分享自己的編程作品,，讓孩子們可以互相提出改進(jìn)方法方式,，這個(gè)過(guò)程能激勵(lì)孩子的成就感和學(xué)習(xí)欲望。

3,、學(xué)習(xí)少兒編程可以激發(fā)創(chuàng)造力少兒編程的優(yōu)勢(shì)是易學(xué)且功能強(qiáng)大,，有助于孩子們發(fā)揮自己的想象力，而在動(dòng)手創(chuàng)作過(guò)程中,，他們的學(xué)習(xí)積極性,、想象力和創(chuàng)造力會(huì)得到極大的鍛煉。孩子們可以用少兒編程中已有的素材,，發(fā)揮自己的想象力制作游戲,、動(dòng)畫(huà)，還可以自己設(shè)計(jì)素材,。 臺(tái)州椒江少兒編程如何報(bào)名考級(jí),？臺(tái)州青少兒編程啟蒙

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讓孩子學(xué)習(xí)少兒編程需要注意什么,？

一，無(wú)論是為孩子選擇任何興趣班,，還是決定讓孩子學(xué)習(xí)少兒游戲編程,，作為家長(zhǎng)都需要提前跟孩子進(jìn)行一番溝通交流，看看孩子是否愿意去學(xué)習(xí),。因?yàn)槿绻⒆硬桓信d趣,，家長(zhǎng)強(qiáng)行報(bào)名讓孩子學(xué)習(xí)，那么只能夠取得適得其反的效果,。要知道學(xué)習(xí)少兒游戲編程的基礎(chǔ)是孩子門對(duì)此感興趣并且愿意嘗試,，那么學(xué)習(xí)編程才能夠?qū)λ麄兊臄?shù)學(xué)以及培養(yǎng)邏輯思維能力更有幫助。

二,，學(xué)習(xí)少兒游戲編程跟學(xué)習(xí)音樂(lè)或者其他藝術(shù)都是不會(huì)產(chǎn)生立竿見(jiàn)影的效果的,，所以作為家長(zhǎng)不要急于詢問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況，也不要過(guò)于關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的進(jìn)度,，只要孩子愿意主動(dòng)去學(xué)習(xí)少兒游戲編程,，那么通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，他們的編程能力就能夠得到提高，這一點(diǎn)是不需要擔(dān)心的,。

三,，為了讓孩子學(xué)習(xí)少兒游戲編程之后能夠?qū)W有所成，作為家長(zhǎng)還需要重視對(duì)編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的選擇,，要知道好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)他們擁有雄厚的師資力量,，那么在教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)少兒游戲編程的時(shí)候，其教學(xué)方式才幫助孩子在學(xué)習(xí)編程課程的時(shí)候讓他們掌握更多的編程方式方法,。 仙居樂(lè)高機(jī)器人少兒編程分類

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